【正文】 學生周末沒來或是遲到等，我都會打電話向其家長問聲為什么，并且告訴家長我這樣知識擔心學生在路上的安全問題等，若學生請的病假，我也會常打電話問問好沒有，現在感覺怎么樣？看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。一、提高認識，思想到位。新學期開始，學生們從初一升到初二，覺得開學很多地方都感到很新鮮，我就抓住學生這一特點，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“”為主題的版報。比如，郝再強不愛學習，我就鼓勵他帶領同學勞動，干好了就表揚他。二、關心后進生，照顧特困生。建立學生家庭聯系方式通訊錄，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。一些社會腐敗現象也對部分家長和學生產生負面影響，不論是大、中專生畢業(yè)分配，還是招工、招干，部分單位不是量才用人，而是搞拉關系、走后門、行賄受賄、以權謀利等不正之風，出現了沒才能也能找上好工作、好單位，而把有真才實學的人拒之門外的現象，使家長和學生對未來的事業(yè)與前途失去信心，逐漸產生棄學心理。（四）關注學困生，加強轉化?，F將一學期以來控輟保學工作總結如下：一、控輟保學工作措施和方法（一）給班級營造一個良好的學習氛圍。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。二、關心后進生，照顧特困生。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我發(fā)奮工作的思想基礎。１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。因此，學校的一切工作都要以學生為本。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅為學校帶給依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。四、開展“看誰進步大”評比活動。我班的劉利香同學父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班集 體重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。不如讓孩子早點學些手藝外出打工，做生意，一年少說也能掙二、三千元，現在知識能值多少錢？只要孩子能算算數，記記帳就可以了。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。四、每月開展“獎勵進步之星”評比活動。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發(fā)現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多導致的輟學現象。防流控輟工作是班主任工作中一個重要環(huán)節(jié)，身為班主任班主任，責無旁貸。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強學生的集體。２、上報特困生的檔案。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。本班48名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。于是，我就請班委成員輪流總結班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。這些同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。這些工作的取得離不開下列工作的開展：一、作好摸底工作，關注有輟學傾向性的學生。而且不少的學生和家長看到目前大、中專畢業(yè)生就業(yè)艱難的現實，從而滋生了新的“讀書無用論”的思想。于是，我就請班委成員輪流總結班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。比如，姜宇豪不愛學習，我就鼓勵他帶領同學勞動，干好了就表揚他。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。每次都按要求認真布置。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生狀況，并建立了后進生和特困生檔案。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。比如，楊升華不愛學習，我就鼓勵他帶領同學勞動，干好了就表揚他。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。本學期，為了我班的控輟