【正文】 你會發(fā)現(xiàn)，在運動會中，你會跟著本班學生一起為運動員加油、吶喊、招手、跳腳，此時你的血液、脈搏與本班學生緊緊相連，你感受到的是幸福。我想下一步我要致力于從學習方面多引導鼓勵他，他肯定還會有進步的。我們班里再也沒有粉筆頭出現(xiàn)了，兩個多星期過去了，同學們天天“爬黑板”，可是各小組那一整盒粉筆用下去沒幾根。”時間長了，學習委員在班里就能起到該起的作用了。首先，我在班里做了動員工作。同學們點頭稱是，我也自認為功德圓滿。第五篇：班主任交流會發(fā)言稿班主任交流會發(fā)言稿各位領導，各位老師，大家好！非常有幸參加這次班主任交流活動，感謝中心校給我們搭建了這樣的相互學習的平臺。生命屬于人只有一次。不管你在學校能不能學到知識，但你一定要學會做人，不管在家還是在學校，都應該要學會去尊敬你身邊的每一個人，在家要尊敬父母，因為他們對你有養(yǎng)育之恩，在學校應該尊敬老師，因為他們對你有傳道授業(yè)解惑之恩，在其他地方，你應該尊重你身邊的每一個人，因為他們都可能給予你幫助的。反復抓，抓反復，堅持不懈工作，大事寬容、小事嚴格，狠抓一段時間，逐步提高學生的思想認識和學習能力，形成良好的行為習慣，學習習慣和思維習慣，最終達到學生基本自治。所以尊重班主任個性化的管理是必要的。老師們，我們所做的一切，都是為了學生的健康成長，為了辦好人民滿意的教育。九、班主任要學會與家長溝通，真心交換意見，贏得家長支持，切忌與家長對立。在工作中，給學生以足夠的信任，允許有一兩回沒把事情做好，聰明的班主任讓學生輪著當干部，當然不是每個人。一、班主任要靜下心來教書，以淵博的知識建立在學生中的威信，形成本班好的學風，切忌學業(yè)上的浮燥。對于很多常規(guī)的問題（比如孩子抽煙，打架等）也沒有處理經驗，僅憑自己想當然去處理，很多時候我們不知道處理的是否得當，是否達到了我們想要的結果，而我又深切的知道班主任工作是不能有紕漏的，因為我們得對這些孩子負責任，所以每天都很焦慮，很迷茫。有的班主任平時不管，班里一出現(xiàn)問題便大發(fā)雷霆，狠狠地教訓學生一通，過后又撒手不管，這樣的人肯定代不好班，學生也跟著班主任的性格，一遇不順心的事就吵嘴、打架，班風怎能夠好呢？四、班主任要從生命意義的高度上學會尊重學生人格，對所代學生一視同仁，給予后進生足夠的關注和關懷，切忌偏心。因此，每位班主任要深刻了解學生的家庭情況、社會關系、交往人員、成長歷程，學科短板和長項、個人愛好和追求，然后根據(jù)學生的發(fā)展?jié)撃芙o學生指明發(fā)展的方向和目標，讓學生主動地自覺地為自己的前途和發(fā)展學習。老師們，我們所做的一切，都是為了學生的健康成長，為了辦好人民滿意的教育。而沒有真誠的交往是不可能成功的。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。第三，干勁。學習固然重要，但良好的學習環(huán)境也是非常重要的，良好的學習環(huán)境能給學生一個愉悅的心情去學習。這樣的角色定位就意味著我們要像對待自己的孩子一樣來關愛我們的“隊員”，意味著我們要用科學的訓練方法來提高他們的能力，意味著我們得把他們帶成德才兼?zhèn)涞年爢T。第二點是關于培養(yǎng)和啟用班干部的。”在這次活動中，我就做了這么點活，動了動嘴皮子，勞心費力的活全給了班長和體委了，由于組織得好，無心插柳柳成蔭，我們得了五張獎狀，四項比賽項目中，兩個單項第一，一個單項每二，總分第一和道德風尚獎。究其原因，同學們每天打掃一次，每節(jié)課可能都會產生新的粉筆頭。事實證明，他的工作做得相當出色。我覺得在這樣的小事中，進行潤物無聲的思想品德的教育，時間長了，可以在班里豎起正氣，班里的正氣會熏陶每一個學生的靈魂，使每個同學在這樣的氛圍中都在思想上追求進步，從而在班里形成和諧、上進、正義的班風，在這樣的風氣中，那些后進生們將跟隨同學們一起進步，包括思想上、行為上、學習上。我在班里說：“張鵬同學不小心弄碎了玻璃，主動要求賠償，可是學校統(tǒng)一修補了玻璃，張鵬同學覺得過意不去，主動要求為班里買把水瓢以方便同學們潑地，我覺得張鵬同學的這種精神和人格是非常值得我們肯定和贊賞的。原本這個學生愛打架，不愛學習，他很聰明、很能干，是個相對比較成熟的學生，說話辦事都很利索。關注班內衛(wèi)生的時候，我發(fā)現(xiàn)講臺上、黑板槽內、講桌上、講臺周圍經常有一些小粉筆頭躺在那里?！薄罢f到底這畢竟是你們自己的活動，所以體委和班長共同商議負責組織這項工作。比如說“你肯定不是故意扔的，你肯定不會有下次吧”，如果我走在學生的前面見到垃圾先彎腰，堅持一段時間，那這樣的做法其實起到的就是強化的作用。正如蘇格拉底所說：教育不是灌溉，而是點燃火焰。每一個同學在班級、在年級都應該有自己的目標，我要用一定的時間去超越他，然后在訂立下一個目標，把身邊的每一個人當成競爭的對象，激發(fā)學生學習的潛力。不管是自習課還是課間都應該很自覺很安靜的在班級里看書。不當之處敬請大家批評指正?！边@種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的效果。正是基于此，我校領導早就考慮組織咱們班主任開個會交流交流，今天終于實現(xiàn)，首先我代表辦公室向你們一直以來的辛苦工作和積極配合表示深深的感謝！對班主任的工作，我個人覺得有一個前提，那就是：不喜歡和學生交往的不要做班主任。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學校各項工作的支柱。要想促進學生全面而有個性的發(fā)展，必須學會對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。班級工作要細水長流、潤物無聲。（感謝你們，以后還請各位領導前輩多多指教，鞠躬）我是一個新教師，也是一個新班主任，尤其是班主任工作這一塊沒有一點工作經驗。而要受到學生的愛戴，關鍵在于你的學識，學識淵博，學生會打心里敬重你、欽佩你，你說話才能有威信，學生才能跟著你走，從而形成良好的學風，良好的學風形成后，才能產生一種磨不推自轉的內驅力、原動力，這個班你就好代啦。六、班主任要學會通過組織活動形成良好的團隊精神，切忌作風懶散。十、班主任要學會建立學科配套機制，和每位任課教師一起，幫助