【正文】 有一天，我突然覺得圖書館好美好美，不但建筑美，而且那多姿多彩的知識世界更美。男：書是神圣的，女：書是偉大的，合：書是不可缺少的。三、薦書女： 可什么樣的書適合我們小學(xué)生看呢？男：讓我來告訴你吧，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。男：剛強的礦石愛跟烈火交朋友。語文教材的編排多以主題單元形式，同一主題的課文，雖然不同題材、不同內(nèi)容，但是卻有相同的話題，這就給整合帶來了很大的便利性。他們在校內(nèi)定期開展師生校訊通博客評比，突出兩個方面：一是看博文的量是不是多，二是側(cè)重于質(zhì)的管理，看原創(chuàng)的文章隨筆寫的咋樣。“繁忙是借口，懶惰是天性”，在實施操作過程中難免會出現(xiàn)將讀書擱置的現(xiàn)象，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以從以下幾方面進行引導(dǎo)：人人建立小書架，確立所讀書目，確保有書可讀。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的生活將是何等的死板與無趣。我們應(yīng)該守住自己心靈的一方凈土，在閱讀中成長，在閱讀中收獲。當(dāng)然，好的讀書方法不只是上述三種，還有概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法；將書中的知識歸納成一個個框架，在讀書中隨時將合適的內(nèi)容放進去的“框架讀書法”；以及把幾種觀點相近或相反的書籍進行對照閱讀的“比較讀書法”；一邊讀書一邊對書上的內(nèi)容提出疑問的“質(zhì)疑讀書法”等等，你不妨都可以試試。二、心理層面：指的的是通過讀書學(xué)到了知識，知曉書中的情節(jié)或結(jié)論。同學(xué)們，你們知道你們留在老師腦海中最美的畫面是什么嗎？是你們手捧書本讀書的樣子。由此來看，讀書的過程，是理解的過程，再創(chuàng)造的過程，同時也是我們讀者鞭策自身、完善自我、超越自我的過程。所以我最想跟同學(xué)們說的是：讀書不需要節(jié)日，每天都是讀書節(jié)。這樣才算是好學(xué)，孔子所說的“學(xué)”，很多都在思想道德層面上。無數(shù)名師、專家的成長經(jīng)歷無不證明：只有愛讀書，才能教好書。（3）各教研組每周至少進行一次讀書交流，并做好交流記錄，交流讀書感悟記錄本定期展評。四、校本研修，素質(zhì)提升第一，利用校本研修時，邀請名師骨干對全體教師進行“閱讀、朗誦、習(xí)作”等專題培訓(xùn)，安排科學(xué)有效的訓(xùn)練內(nèi)容，鼓勵老師不斷閱讀、不斷進步。女：書籍是人類進步的階梯，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。男：就讓我們一起來聽聽關(guān)于讀書的成語典故吧。四、用書男：通過前段時間的介紹和表演，我們都知道了讀書的重要。（A）：讓我們多讀好書，吸取智慧力量。在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無保障。同學(xué)們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——（全班齊說）我讀書、我快樂、我成長！三、活動結(jié)束第五篇：沐浴書香,快樂成長演講稿老師們、同學(xué)們：大家好！書籍好似知識天空中五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個個彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星。女：走進詩歌的世界，我們感受到了詩人們樸質(zhì)、真切的情思。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對？其實，認(rèn)真思考，便知奇妙。男：總之，在書的世界中，你可以任意用自己的思想去馳騁；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去創(chuàng)造。師生表達能力增強、習(xí)作水平提高、能夠?qū)W以致用，稱之為閱讀的“薄發(fā)”。讀書交流不能空泛要求，一定要保證質(zhì)量。也可以采取幾個人對同一本共讀書目看后不同見解的思維碰撞，或漫談、或討論的互動。怎樣才能獲得詩意般的生活呢？那就要多讀書?！皬默F(xiàn)在起，做一個幸福的讀書人。這種讀書方法稱它為粗讀；第二種是細(xì)讀。我認(rèn)為，讀書應(yīng)該是快樂的一種行為，適合自己的就是好書。說到讀書，就會有讀什么的問題。那么我們來淺談讀書的方法：第一種是初讀，比如關(guān)系較遠(yuǎn)的書，可以大致瀏覽即可，以此了解全書的大概內(nèi)容。李博士幽默風(fēng)趣卻又蘊含真理的話語讓我真正理解