【正文】 久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會生成一種鹽類雜質，向其中加入稀鹽酸時會產生無色氣體．生成這種雜質的化學方程式為：；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液會變．右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。（2）我的推測是：該溶液中一定存在的溶質是_________________。①小明反思實驗驗證，覺得不夠完善，理由是②完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質。具體做法是：取少量固體，往其中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，說明含有Na2CO3；另取少量固體，加水充分溶解，在所得溶液中加入過量的氯化鈣（除去碳酸鈉，因為碳酸鈉呈堿性。（2）甲組同學提出反駁：因為CO2會溶于水，所以還必須設置對照實驗，即用______代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球膨脹程度______（填“增大”或“藏小”），才能最終證明乙組的觀點是正確的．不過，CO2能溶于水，若瓶內是水的話壓強也會減小，很明顯該實驗方案設計不夠嚴密。同學們，在使用氫氧化鈉時，我們還應注意那些方面呢？你記得真準確，氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，使用時要十分小心。H2O + H2SO4 ==(NH4)2SO4 + 2H2OD．昆蟲叮咬的止痛、消腫 酸性與堿性中和（涂肥皂水[堿性]或食醋[酸性]）課堂練習下列反應中屬于中和反應的是（） + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ + H2O == Ca(OH) + H2SO4 == Na2SO4 + + H2SO4 == BaSO4↓+2HCl做饅頭的面團發(fā)酵過度會發(fā)酸，要除去酸味，可在面團中加入（）下列試劑中，能將NaOH、NaCl、HCl三種物質的溶液一次鑒別出來的是（）若將50g18%的NaOH溶液和50g18%的鹽酸混合，下列敘述正確的是（）=%往5g鹽酸中加入8g15%的氫氧化鈉溶液，溶液呈堿性；%的稀硫酸，恰好把過量的堿完全中和，計算所用鹽酸的溶質質量分數(shù)。是學生學習一段時間的化學知識，了解到化學變化的本質是生成了新物質；化學變化過程中經常伴隨著一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有助于我們進行判斷；化學變化中還經常伴隨著能量的吸收或者釋放；掌握了要通過實驗獲得結論以及實驗設計的一般思路和流程后遇到的一個新課題。增強了學生的感性認識，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力，對培養(yǎng)學生運用科學方法探索、發(fā)現(xiàn)新知識起到了促進作用。它還會與空氣中二氧化碳反應而變質，故氫氧化鈉必須密封保存。寫出石灰水中通入二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式： _____________。（2）小王認為這瓶燒堿的可能組成有：A、全部是燒堿；B、全部是碳酸鈉；小李認為還有第三種可能性，請你說出。其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有；（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有現(xiàn)象，（填“放熱”或“吸熱”）。（l）為了驗證反應①，小明將無色酚嗽試液滴入NaOH液中，溶液變成（2）依據反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為：.（3）小明用徽觀示意圖（圖2）來說明反應③的發(fā)生，用化學反應方程式表示為：從該圖可以看出，反應前后沒有發(fā)生變化的徽觀粒子有。（3）實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是，改進后能看到的．．．實驗現(xiàn)象是。①小明反思實驗驗證，覺得不夠完善，理由是②完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質。聯(lián)想到藥品保存注意事項，小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對試液是否變質展開了探究。四、某同學欲證明變質的NaOH溶液中還存在NaOH（證明未完全變質），請你幫助他完成以下探究方案：把一定量的CO2氣體通入NaOH溶液中，使CO2恰好與NaOH完全反應，測得反。小明同學真聰明，這個實驗方案可行。沒有及時地評價和反饋，鼓勵優(yōu)秀，指出缺點。[復習舊課]課堂練習寫化學式：鹽酸＿＿＿＿，硝酸＿＿＿＿，硫酸＿＿＿＿；氫氧化鈉＿＿＿，氫氧化鈣＿＿＿＿＿；氫氧化鉀＿＿＿＿＿；氫氧化鎂＿＿＿＿。教師準備實驗器材。學生實踐操作訓練不夠，操作不規(guī)范、害怕的情況依然存在。小明建議滴加稀鹽酸，若有氣