【正文】 “莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”，說(shuō)的是迷惘之情——他曾留戀的夢(mèng)境。3．怎樣理解《錦瑟》一詩(shī)的表現(xiàn)手法？【明確】這首詩(shī)主要運(yùn)用了象征的手法來(lái)表達(dá)情感。這里，詩(shī)人借用這個(gè)典故，表現(xiàn)了對(duì)美好情感的追懷，盡管那是當(dāng)局自迷，盡管歡樂(lè)是那樣短暫，但也足以讓他珍惜一生一世。“一弦一柱”而接“思華年”，二十五而歿也。課時(shí)安排：2課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)步驟與內(nèi)容：一、導(dǎo)入與作者簡(jiǎn)介。唐宋以后，律詩(shī)對(duì)偶往往以借對(duì)為高，因?yàn)椴蝗菀?，且富于幽默情趣。此語(yǔ)如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。也許，正是李商隱詩(shī)歌中表現(xiàn)出的這種意蘊(yùn)深厚的朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者?！按饲榭纱勺窇洝?，表明作者到老還是很珍重這份“感情”的，無(wú)需“追憶”，分明已然在追憶。5.《錦瑟》詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫(xiě)法上運(yùn)用了運(yùn)用典故來(lái)表達(dá)感情，表達(dá)詩(shī)人復(fù)雜的思想感情，《馬嵬（其二）》詩(shī)在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是詩(shī)諷意深而用筆重。二是消解人生之執(zhí)著：既然夢(mèng)為蝴蝶栩栩然，夢(mèng)醒則蘧蘧然；如果人生果如一夢(mèng)，則這人生之夢(mèng)醒來(lái)后，人生之執(zhí)著還不是和夢(mèng)中之蝴蝶栩栩然一樣滑稽嗎！三是夢(mèng)為蝴蝶時(shí)也確實(shí)栩栩然。4．關(guān)于《馬嵬（其二）》《馬嵬（其二）》，是李商隱詠史詩(shī)中的佳作。（清然以分配中兩聯(lián)，固自相合。此情豈待今日追憶乎？只是當(dāng)時(shí)生存之日，已常憂其至此而預(yù)為之惘然，必其婉弱多病，故云然也。這一類的詩(shī)雖然有特色，卻并不能代表他的藝術(shù)成就。他的近體詩(shī)，尤其是七律有獨(dú)特的風(fēng)格。五、總結(jié)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)諷意至深，用筆至細(xì)諷意：①否認(rèn)神仙怪誕、生命輪回說(shuō)，為立論張本②對(duì)比唐玄宗今昔境遇，而寓意自明③結(jié)尾通過(guò)設(shè)問(wèn)深化議題用筆：①倒敘的方法②措辭的委婉③立意含蓄六、布置作業(yè)做《同步作業(yè)》鞏固背誦全詩(shī)附：板書(shū)設(shè)計(jì)聆聽(tīng)繁弦追思往事→起興莊生夢(mèng)蝶沉迷于美好情感用典{ 望帝托心托春心于錦瑟錦瑟海月珠淚月夜聽(tīng)瑟，眼泣出珠淚}語(yǔ)言清麗意境凄婉藍(lán)田玉煙昔日年華依稀可見(jiàn)無(wú)窮悵恨點(diǎn)明題旨此生休→他生→此生馬嵬無(wú)人報(bào)曉→昔樂(lè)昔安→今苦今危對(duì)比（不及盧家）六軍駐馬→當(dāng)時(shí)笑牽?！巳胀v馬批判鋒芒總結(jié)反思→為什么皇帝不如普通百姓直指唐玄宗教學(xué)反思：第四篇：《李商隱詩(shī)兩首》李商隱詩(shī)兩首一、關(guān)于作者 李商隱（813—858），字義山，號(hào)玉豁生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人。四、再讀詩(shī)歌，感受詩(shī)意、詩(shī)韻美五、歸納本詩(shī)藝術(shù)特色①朦朧的意象 ②哀怨的基調(diào) ③凄迷的意境 ④華美的語(yǔ)言 ⑤象征的手法六、布置作業(yè)：背誦全詩(shī)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課安史之亂后，唐王朝由極盛走向衰敗，李商隱對(duì)玄宗的失敗特別感到痛心，諷刺也特別尖銳。字義山，號(hào)玉溪生，出身小官僚家庭。我們認(rèn)為，后面的否定意見(jiàn)過(guò)于拘執(zhí)傳統(tǒng)，只要出語(yǔ)自然恰切，何者不可以人詩(shī)呢？7．李商隱詩(shī)的用典李商隱的詩(shī)，素以用典工整適切著稱。先說(shuō)唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點(diǎn)出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。”（《中國(guó)韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感》）4．【提問(wèn)】如何理解《馬嵬（其二）》的意境和情感。所以，至今還有很多學(xué)者把它當(dāng)做政治詩(shī)來(lái)讀，并從詩(shī)人的經(jīng)歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發(fā)微。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩(shī)，有《李義山詩(shī)集》。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩(shī)誦詩(shī)的`能力，體會(huì)李商隱詩(shī)意境高遠(yuǎn)、語(yǔ)言華美、情深意濃的特點(diǎn)。詩(shī)的最后一聯(lián)，點(diǎn)明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無(wú)力保護(hù)自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒(méi)有呢？反問(wèn)含蓄有力，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國(guó)家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。尾聯(lián)：“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。”，詩(shī)以“馬嵬”命題，重點(diǎn)是寫(xiě)玄宗在馬嵬驛為“六軍”所逼，“賜”楊貴妃死先用“海外徒聞更(還有)九州”，概括了方士在海外仙山上尋見(jiàn)楊貴妃的傳說(shuō)。２、小結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容：錦瑟牽情，回首往事──往事如夢(mèng)，感傷深沉──對(duì)月而泣，美夢(mèng)如煙──追憶此情，當(dāng)時(shí)惘然。你從詩(shī)中捕捉到了詩(shī)人怎樣的情感？可就全詩(shī)內(nèi)容談，也可就其中一字一句給你的感受來(lái)談。他年輕時(shí)受牛黨令狐楚賞識(shí)而中進(jìn)士，后來(lái)又被李黨王茂元招為女婿，因此牛黨認(rèn)為他背恩負(fù)德。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。結(jié)合歷史自古以來(lái)，江山美人歷來(lái)都是引無(wú)數(shù)英雄豪杰競(jìng)折腰的，如果說(shuō)英雄選擇了美人卻丟了江山，把所有罪名都?xì)w結(jié)于“女人是禍水”。顯然寫(xiě)出玄宗不在宮內(nèi)，逃離了皇宮，在逃難途中的狼狽和慌亂?，F(xiàn)實(shí)生活中找不到，到夢(mèng)中去找，卻又是“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“義山的《錦瑟》《碧城》《圣女詞》等詩(shī)，講的什么事，我理會(huì)不著。 傳說(shuō)珠生于蚌，蚌生于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌則向月張開(kāi)，以養(yǎng)其珠海，珠得月華，始極光瑩；又有南海鮫有泣淚，顆顆成珠的故事。生自由讀后請(qǐng)一學(xué)生朗讀。二．作者及其背景（前臵作業(yè)2）李商隱(約813—約858)晚唐詩(shī)人。從此，李商隱便在牛李黨爭(zhēng)的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當(dāng)幕僚，郁郁不得志，潦倒終身。藍(lán)田紅日暖照，可看到良玉生煙。問(wèn)題3：《錦瑟》是李商隱詩(shī)歌中最為難解的一篇，其主旨?xì)v來(lái)眾說(shuō)紛紜，有悼亡說(shuō)、戀情說(shuō)、自傷身世說(shuō)等等?！恶R嵬（其二）》，是李商隱詠史詩(shī)中的佳作，是一首政治諷刺詩(shī)。這可信嗎？本詩(shī)首聯(lián)中哪個(gè)詞語(yǔ)戳破了這種說(shuō)法？——不可信，“徒聞”一詞否定了方士的話，“他生未卜此生休”，來(lái)生渺茫難求。馬嵬事變，就如張學(xué)良扣押蔣介石，發(fā)動(dòng)“西安事變”性質(zhì)一樣，當(dāng)屬于“兵諫”。只是王者與皇帝的需要的女人怎么能成為禍水呢，是大王和皇帝為了滿足自己的需要不顧天下蒼生，才是危害自己的政權(quán)的最直接的原因。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。但有的作品傷感情調(diào)比較濃重，用典過(guò)多，隱晦難解?！扒f生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。⑴flasn影片《錦瑟》?！翱章劇薄跋亍?，即徒聞“宵柝”；“無(wú)復(fù)”“報(bào)曉”，即不用“報(bào)曉”。通過(guò)反問(wèn)，暗含指責(zé)意味?！八{(lán)田晶暖玉生煙 ”詩(shī)人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色，抒發(fā)對(duì)于高潔情感無(wú)法親近的悵恨。2．進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩(shī)誦詩(shī)的能力，體會(huì)李商隱詩(shī)意境高遠(yuǎn)、語(yǔ)言華美、情深意濃的特點(diǎn)。詩(shī)家總愛(ài)西昆好，獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋。莊子“夢(mèng)蝶”，不知哪種狀態(tài)是真實(shí)的自我了。其意境高遠(yuǎn)，感情真摯，可意會(huì)不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。首聯(lián)從“海外”說(shuō)起，氣勢(shì)磅礴，筆力千鈞。中間兩聯(lián)，僅僅四句28字，卻呼雞驅(qū)虎，駐馬牽牛，信手拈來(lái)，自然流利；妙趣橫生，而又無(wú)穿鑿之嫌。布置作業(yè)1．朗讀背誦這兩首詩(shī)，深入體會(huì)作品情韻。因受牛（僧儒）李（德裕）黨爭(zhēng)影響，被人排擠，潦倒終身。首聯(lián)中用典故，玄宗聽(tīng)術(shù)士說(shuō)楊貴妃在仙山上還記著“世世為夫婦”的誓言，有何用意？明確：諷刺唐玄宗癡心妄想。他先后依托在幾個(gè)大官的幕下，曾隨桂管觀察使鄭亞到過(guò)廣西，又隨劍南、東川節(jié)度使柳仲郢到過(guò)四川。有時(shí)因用典深僻而遭到“語(yǔ)工而意不及”的批評(píng)。李商隱的絕句，和他的律詩(shī)一樣，講求精工，巧于用筆，構(gòu)思細(xì)密，唱嘆有情。不但今日追憶無(wú)從，而在當(dāng)日已成虛負(fù)，故曰“惘然”。所以清宮長(zhǎng)夜，無(wú)與為娛，徒聞衛(wèi)士之鳴柝，無(wú)復(fù)雞人之唱籌，蓋形其蕭條寂寞之情也。表現(xiàn)在詩(shī)歌創(chuàng)作中，則寫(xiě)出了大量抒情感懷類的詩(shī)篇，尤以晚年的無(wú)題詩(shī)和詠史詩(shī)成就最大，本課選讀的兩首詩(shī)，就是其代表作。讀懂詩(shī)意是欣賞詩(shī)歌的重要一步。（3）滄海月明珠有淚《博物志》：“南海外有鮫人，水居如魚(yú)，不廢績(jī)織，其眼泣則能出珠。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感。所以，至今還有很多學(xué)者把它當(dāng)做政治詩(shī)來(lái)讀，并從詩(shī)人的經(jīng)歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發(fā)微。”（《中國(guó)韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感》）4．如何理解《馬嵬（其二）》的意境和情感。先說(shuō)唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點(diǎn)出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。我們認(rèn)為，后面的否定意見(jiàn)過(guò)于拘執(zhí)傳統(tǒng)，只要出語(yǔ)自然恰切，何者不可以人詩(shī)呢？7．李商隱詩(shī)的用典李商隱的詩(shī)，素以用典工整適切著稱。李商隱（約813—約858），晚唐詩(shī)人。莊生夢(mèng)醒，化蝶無(wú)蹤，1 望帝不歸，啼鵑長(zhǎng)托，以比華年之難再也?！按饲榭纱勺窇洝保砻髯髡叩嚼线€是很珍重這份“感情”的，無(wú)需“追憶”，分明已然在追憶。近人梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“義山的《錦瑟》《碧城》《圣女詞》等詩(shī)，講的什么事，我理會(huì)不著。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩(shī)人才命相妨？（李商隱在《有感》一詩(shī)中說(shuō)：“古來(lái)才命兩相妨”，意為才氣與命運(yùn)不能兩全）我們無(wú)從知曉。錦瑟的五十根弦，象征詩(shī)人將近五十歲的人生（李商隱活了46歲）。李商隱一生，固然是在黨爭(zhēng)的政治派別夾縫中求得生存的，受過(guò)一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過(guò)短暫的榮光，更有過(guò)長(zhǎng)期的失意?！耙幌乙恢眲t興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來(lái)。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩(shī)，有《李義山詩(shī)集》。能力目標(biāo)：訓(xùn)練誦詩(shī)能力，體會(huì)李商隱詩(shī)意境高遠(yuǎn)、語(yǔ)言華美、情深意濃特點(diǎn)。另外，以“六軍”對(duì)“七夕”；以“駐馬”對(duì)“牽?！?，都是借對(duì)的妙用。傳說(shuō)，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術(shù)之士尋找她的魂魄。3．怎樣理解《錦瑟》一詩(shī)的表現(xiàn)手法？這首詩(shī)主要運(yùn)用了象征的手法來(lái)表達(dá)情感。這里，詩(shī)人借用這個(gè)典故，表現(xiàn)了對(duì)美好情感的追懷，盡管那是當(dāng)局自迷，盡管歡樂(lè)是那樣短暫，但也足以讓他珍惜一生一世。（4）藍(lán)田日暖玉生煙李商隱的前輩詩(shī)人戴叔倫曾說(shuō)：“詩(shī)家之景，如藍(lán)田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫也。（1）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶《莊子這首詩(shī)，如果從具有高超的藝術(shù)成就和具有豐富的多解性兩方面看，可以說(shuō)古代詩(shī)歌無(wú)一能比。（清不特錦瑟之音有此四者之情已。意亡者善彈此，故睹物思人，因而托物起興也。在他的詩(shī)里感慨諷諭都有一定的深度。他反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，又反對(duì)宦官擅權(quán)。同時(shí)“七夕笑牽?！笔菍?duì)玄宗迷戀女色，荒廢政事的典型概括，用來(lái)對(duì)照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系，沒(méi)有“當(dāng)時(shí)”的荒淫，哪有“此日”的離散？而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時(shí)”又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日”。盡管如此，如果單從藝術(shù)鑒賞的角度來(lái)讀，它又可以給人以美的享受。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌的主旨,：了解詩(shī)歌所用的典故 教學(xué)設(shè)想：誦讀法，討論法‘安排兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課當(dāng)盛唐的繁華落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走過(guò)。唐宋以后，律詩(shī)對(duì)偶往往以借對(duì)為高，因?yàn)椴蝗菀?，且富于幽默情趣。此語(yǔ)如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。也許，正是李商隱詩(shī)歌中表現(xiàn)出的這種意蘊(yùn)深厚的朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者?！按饲榭纱勺窇洝?，表明作者到老還是很珍重這份“感情”的，無(wú)需“追憶”，分明已然在追憶。唐代詩(shī)人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大了詩(shī)的境界。字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人，出身小官僚家庭。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩(shī)誦詩(shī)的能力，體會(huì)李商隱詩(shī)意境高遠(yuǎn)、語(yǔ)言華美、情深意濃的特點(diǎn)。接著，詩(shī)人又宕開(kāi)一筆，指出“他生未卜此生休”。”這兩句轉(zhuǎn)入實(shí)事。五、布置作業(yè)請(qǐng)將今天所學(xué)進(jìn)行整理，寫(xiě)成一篇賞析性的短文?！皽婧Ｔ旅鳌迸c“藍(lán)田日暖”優(yōu)美意境的創(chuàng)設(shè)，不僅僅是詩(shī)人精妙絕倫藝術(shù)素養(yǎng)的表現(xiàn)和揮灑，更是詩(shī)人回答人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。⑴請(qǐng)兩名同學(xué)誦讀詩(shī)歌，老師及其他同學(xué)指出其誦讀的不足或錯(cuò)誤?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)完成下面的詩(shī)句對(duì)接。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。板書(shū)：義山之嘆（對(duì)比、反問(wèn)）根據(jù)時(shí)間的先后，應(yīng)該先有“馬嵬之變”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“義山之嘆”，但詩(shī)歌在某篇布局上卻不是這樣的，說(shuō)說(shuō)《馬嵬》詩(shī)的敘事結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)？——倒敘，先說(shuō)唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點(diǎn)出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。荒誕離奇之中，盡顯玄宗之悲。參考：徒然聽(tīng)到傳說(shuō)，海外還有九州，來(lái)生未可預(yù)知，今生就此罷休。問(wèn)題5：詩(shī)歌表現(xiàn)了怎樣的意境？【明確】綜觀全詩(shī)，詩(shī)人因聆聽(tīng)彈奏錦瑟產(chǎn)生的悵惘、感傷、寂寞、向往、失望等情思，是用錦瑟、莊生夢(mèng)蝶、杜鵑啼血、滄海珠淚、良玉生煙這五個(gè)意象傳達(dá)的?！久鞔_】本詩(shī)以下句子用了典故。于是，這首《錦瑟》便成為中國(guó)詩(shī)歌史上“斯芬克斯之謎”。第一篇：李商隱詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)《李商隱詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：2.《錦瑟》：能理解詩(shī)中運(yùn)用的象征手法；能理解詩(shī)中運(yùn)用的典故及每一個(gè)典故蘊(yùn)含的深刻寓意；能結(jié)合詩(shī)句對(duì)詩(shī)歌的主題發(fā)表自己的看法；能體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的豐富情感。凡讀過(guò)此 詩(shī)，并稍稍了解李商隱生平者，無(wú)一不在煞費(fèi)心思，絞盡腦汁，希望能從這首詩(shī)中更多地發(fā)現(xiàn)詩(shī)人，更深地理解詩(shī)人。問(wèn)題2：本詩(shī)哪些句子用了典故？請(qǐng)結(jié)合課本注釋品味進(jìn)行賞析。像《錦瑟》一詩(shī)，無(wú)論是起興的“錦瑟”，還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來(lái)，卻極難追究其具體所指。思考問(wèn)題：這首詩(shī)的大體意思是什么，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行翻譯。這樣以神仙怪誕和生死輪回來(lái)寫(xiě)玄宗癡心夢(mèng)想，這樣寫(xiě)有什么作用？——思楊妃之切，故有異常之舉。如何貴為天子那么多年，卻無(wú)力保護(hù)自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒(méi)有呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種不正常的情況？把批判的鋒芒直接指向唐玄宗，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國(guó)家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇，這也是本詩(shī)的主旨所在。端 居①李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。２、誦讀詩(shī)歌，初步感知。物猶如此，人當(dāng)如是。四、小結(jié)這節(jié)課，我們走進(jìn)了李商隱的情感世界，共同學(xué)習(xí)了他的《錦瑟》，盡管這是李詩(shī)中最晦澀的一首，但我們還是觸摸到了這位才華橫溢、命運(yùn)多舛的晚唐才子的情感脈搏，這足以說(shuō)明，只要用心體會(huì)，心靈總會(huì)相通。頸聯(lián):“此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。詩(shī)人用“徒聞”二字將此事輕輕帶過(guò)，實(shí)際上否定了這虛妄之說(shuō)。2．引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這兩首詩(shī)的意境、情感和表現(xiàn)方法。2．作者簡(jiǎn)介李商隱（約813—約858），晚唐詩(shī)人。至?xí)x朝左