【正文】 這次培訓，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。今天看完《激發(fā)學生學習動機的策略》才明白學生厭學是有原因的，必須先分析掌握原因，再找到適合他的學習動機去激發(fā)，因為學生養(yǎng)成強烈的學習動機，推動著持續(xù)不斷的終身學習。為了提高專業(yè)水平，我們務必在課外超多地讀書，認真思考。在以后的工作中，我將不斷學習，不斷提高教學水平。創(chuàng)造性地使用教材。通過培訓，使我受益非淺：一、深入研究，更新教育教學觀念。在此一并表示感謝!6中小學教師全員遠程培訓心得體會篇7有幸參加20xx年省培計劃中小學教師遠程培訓的學習，感到十分高興。此次培訓，使我受益匪淺。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學習資源。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷接受源頭活水的補給。學生每天面對老師的諄諄教導，有時也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我想這種方式更樂于被學生接受吧!還有中小學的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒，學生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀錄片，學生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)則而遭車禍的行人，學生的心靈震撼了，安全意識自然提升了很多。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形，吸引學生的注意力，學生能仔細觀察，達到了突出重點、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用。在辦公室備課時，偶爾會有教師拿出一個有疑義的問題，大家一起來研究，在大家莫衷一是時，又總會有教師提出：“到網(wǎng)上查查”。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。二、通過學習理論，不斷嘗試實踐。這些經(jīng)歷都讓我對上課有了更深入的理解，提高了自身的素養(yǎng)，為我今后的教學奠定了更為堅實的理論基礎。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、理念更新了，思考問題也能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。（六）要“能”數(shù)學教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應的教育能力等。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。他們關心偏遠農(nóng)村地區(qū)中小學的精神，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；在聆聽他講述自己放下自己的頭銜，在武漢市偏遠中學當老師的報告后，我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對待我們的學生，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。描寫的植物是芭蕉。通過課件中圖形的閃爍，那些沒數(shù)出來的同學便恍然大悟了。三、發(fā)現(xiàn)的問題在現(xiàn)代遠程教育資源的使用過程中，本人也發(fā)現(xiàn)一些問題：衛(wèi)星資源不夠超前。這次遠程培訓讓我全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。培訓是短暫的，終身學習是永恒的。二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能?？菰餆o味，缺乏生動性，學生的主動性、創(chuàng)造性不能得到很好的發(fā)揮。觀念先進了。我總結了以下三點體會：一、集思廣益，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。作為教師，要將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。教師不僅是教學過程的控制者、教學內(nèi)容的制定者和學生學習成績的評定者，而且是絕對的權威，不容絲毫的冒犯和懷疑。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。師生互動是平臺，務必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。第三，集中注意力。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步?？傊辔粚＜依蠋煹闹v座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師把“一匹匹小野馬”帶到知識這條河的岸邊，讓們愉悅地“嘶鳴”，自由地“飲水”，“撒花”地成長。第四篇：2014河北省中小學教師全員培訓2014河北省中小學教師全員培訓《激發(fā)學生學習動機的策略》作業(yè)答案藁城市廉州學區(qū)第四中學郭彩英認真回顧《激發(fā)學生學習動機的策略》這門課，課程中哪一個觀點或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？印象深刻的一句話：“你可以把馬兒牽到河邊，但你不能逼他喝水。認真上課，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的用心性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生潛質(zhì)。教學不只是一個忠實的執(zhí)行課程計劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關系：課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”是教學的具體內(nèi)容，是課堂教學的具體依據(jù)。我也覺得非常的慰藉。這樣就學習了新知，充實了自己，提升了業(yè)務水平。將多媒體信息技術融于教學課堂，利用多媒體信息技術圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學生創(chuàng)設各種情境，有效地再現(xiàn)實物的可觀屬性，使學生感知事物的藝術效果，在大腦中形成一幅活生生的畫面，創(chuàng)設了一定的情景，學生產(chǎn)生身臨其境的感受，使學生真正的進入角色，進行情感體驗，從而有效的激起學生的各種感官的參與，調(diào)動學生強烈的學習欲望，激發(fā)動機和興趣，有利于營造輕松的課堂氣氛，使學生借助生動形象的畫面理清學習思路，與作者進入同樣的境界，從而領會課文的主旨。作為一名語文教師，首先應該具備的就是全面系統(tǒng)的學科本位知識。通過認真學習、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了?？傊?，遠程教育網(wǎng)的時空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點，對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用。但現(xiàn)在隨著遠程教育工程的逐步完善，我們的教學資源越來越多，我們學校遠程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學資源，現(xiàn)在你想講哪一課，你只需到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學課件。(1)它首先激發(fā)了學生的學習興趣。同時又在慨嘆，我們農(nóng)村教育條件有限，這些先進的教學手段無法在我們那實施，因此覺得外出學習的收獲并不大?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。一、提高教育思想，開闊改革視野。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。第二篇：中小學教師全員遠程培訓心得體會遠程培訓又稱衛(wèi)星直播培訓、遠程會議等，它不受地域限制，可以通過衛(wèi)星實現(xiàn)在兩點和多點間高清、實時互動的遠距離培訓系統(tǒng)。第一篇：河北省中小學教師全員遠程培訓心得體會河北省中小學教師全員遠程培訓心得體會通過遠程培訓學習的平臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好的掌握和應用。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創(chuàng)新型的數(shù)學教師。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面向名師靠近，促進自己向大師方向發(fā)展，學