【正文】 我們要樹立科學(xué)的人才觀，秉承“人才是第一資源”的觀念，積極倡導(dǎo)人人都能成才的理念，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。以誠信待人，就是要誠懇待人，以理服人，真心實意地與人合作共事，使人心悅誠服?！⒅仡I(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提高，這是營造和諧內(nèi)部關(guān)系的關(guān)鍵。因此，要在嚴格執(zhí)法的前提下，拓展對納稅人服務(wù)的范圍和空間，建立健全文明、規(guī)范的執(zhí)法服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)體系，努力打造納稅服務(wù)新平臺。認真落實行政許可法，定期開展稅收執(zhí)法檢查和執(zhí)法監(jiān)察。重點抓好納稅評估制度建設(shè)，健全指標(biāo)體系和評估模型，通過目標(biāo)化管理、專業(yè)化運行、差異化處理，發(fā)揮評估效能，提高準(zhǔn)確率，增強針對性。同學(xué)傷心、難過時，應(yīng)該上前問清原因并安慰他（她），讓他（她）恢復(fù)信心。二、我們要愛清潔、講衛(wèi)生。考察我們的學(xué)生是否積極參與了課堂教學(xué)活動,是否進行了積極思考、動腦、動手、動口等活動。其次,勤學(xué)好問,采取實際行動尊敬教師。參考文獻：[1]劉正印，王愛霞．構(gòu)建英語和諧課堂之我見[J ]．外語教學(xué)研究，2006，31(2)：6971[2]張致平．淺談英語教學(xué)個性化[J ]．大學(xué)英語，2006，3(48)：28－32[3]周偉澄，周后元．構(gòu)建人性化課堂教學(xué)環(huán)境[M ]．教學(xué)經(jīng)緯，2006，37(2)：125－133[4]蔣正立，朱萍，林建群．英語新課程改革理論與實踐[J ]．l7（4）：1920第三篇：構(gòu)建中職數(shù)學(xué)和諧課堂之我見龍源期刊網(wǎng) ://.構(gòu)建中職數(shù)學(xué)和諧課堂之我見作者：陳 娟來源：《職業(yè)在課堂上使用輕松幽默的語言是吸引學(xué)生的一種手段。同學(xué)之間良好的群體關(guān)系和積極的情感體驗有助于學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的享受過程，“享受學(xué)習(xí)”是學(xué)習(xí)者的最佳狀態(tài)，也是學(xué)習(xí)的最高境界。二、構(gòu)建和諧融洽的環(huán)境和諧民主的師生關(guān)系是和諧英語課堂的基礎(chǔ)在課程改革中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，建立平等、民主、相互尊重的師生關(guān)系。針對這種情況，新課改提出了以學(xué)生“學(xué)”為基礎(chǔ)的教學(xué)理念。倡導(dǎo)自主﹑合作﹑探索的學(xué)習(xí)方式，建立民主合作的師生關(guān)系。從某種意義上講這種教育肯定是不和諧的。課堂的氛圍自然而然的活躍、和諧了。要讓學(xué)生在“合作、探究、自主”中學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，促使學(xué)生基本素質(zhì)獲得全面和諧發(fā)展。在教學(xué)中，我經(jīng)常會參與到學(xué)生的競爭中。學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機和運用的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，而不是被動學(xué)習(xí)，避免了師生之間教與學(xué)的“矛盾”?？傊瑯?gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂的方法是多種多樣的，在這里有許多的方法還靠我們的數(shù)學(xué)教師通過實踐去檢驗、思考、領(lǐng)悟、探索、總結(jié)，以便以后我們在構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂的方面，做得更好、更完美。注重的是教師呈現(xiàn)知識，而學(xué)生則是被動的接收。如教“職業(yè)”這課時，導(dǎo)入部分先讓學(xué)生想象十年后、二十年后的自己，想象那時在干什么，自己對所從事職業(yè)有什么感受，通過討論，讓學(xué)生對課文本身產(chǎn)生認同感，親切感，激起他們學(xué)習(xí)用英語表達自己思想的欲望。和諧的生生關(guān)系，可幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)。只有讓他們做時間的主人，學(xué)習(xí)的主人，他們才能自始至終保持心曠神怡的心境和濃厚的興趣。和諧能讓人身心愉悅，和諧能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。其次,教師需要有愛心、耐心、公正心,要平等對待同一個班級中的學(xué)生,使學(xué)生從心底認同自己的老師是值得尊敬的,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。對教師來說,應(yīng)該以學(xué)生的“學(xué)”來評價教師的“教”。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們是學(xué)習(xí)的小主人，我們應(yīng)該用知識來武裝我們的大腦。在上下樓時，一定要安全有序的上下樓，在課堂上，應(yīng)該遵守紀律。調(diào)整征、管、查人員配備，充實稅收管理力量，使稅收管理員占一線征管人員較大的比重；積極探索不同規(guī)模納稅人的管理辦法，實施分類管理；要建立科學(xué)的崗責(zé)體系，對稅收管理過程進行細化分類，實行定崗、定責(zé)、定量、定級、定酬，建立對各崗位工作的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法等體系，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，加強對稅收管理員的考核與監(jiān)督；要優(yōu)化稅收管理業(yè)務(wù)流程，及時了解轄區(qū)內(nèi)稅源變化情況，實行零距離聯(lián)系稅源，把握納稅人生產(chǎn)經(jīng)營變動情況，了解掌握納稅人納稅義務(wù)履行情況，全面深入地分析、監(jiān)控納稅人的生產(chǎn)經(jīng)營、基礎(chǔ)稅源和納稅情況。大力加強干部職工的教育培訓(xùn)，進一步完善教育培訓(xùn)方式方法，使培訓(xùn)形式系統(tǒng)化，內(nèi)容多樣化，制定嚴密的法制教育培訓(xùn)方案和規(guī)劃，確保教育培訓(xùn)的針對性和有效性。具體說就是要向納稅人提供便利、快捷、高效、經(jīng)濟的納稅服務(wù)。納稅人自覺守法，減少偷逃騙稅，減少征納雙方之間的諸多矛盾。三是以誠信待眾。作為國稅干部，只有不斷地提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、法律素質(zhì)，才能適應(yīng)稅收事業(yè)發(fā)展的需要，才能在稅收工作中體現(xiàn)自身的價值。把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，為干部的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，通過建立和完善科學(xué)的用人機制，最大限度地做到人盡其才、才盡其用。典范就是可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人和事物。如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，主要應(yīng)有以下幾個方面：其努力的方向有以下幾個：一是以德能服眾。——創(chuàng)新服務(wù)手段和方式，滿足納稅人個性化服務(wù)需求。同時嚴格落實重大案件查辦責(zé)任制、重大案件報告和督辦制度，嚴禁瞞案不報現(xiàn)象的發(fā)生。就是對納稅人設(shè)置三條預(yù)警線，根據(jù)預(yù)警的差異實施不同的監(jiān)控手段，同時確定了四個監(jiān)控重點，切實抓好收購發(fā)票的事中管理環(huán)節(jié)，堵塞稅收管理漏洞。做一名保護校園衛(wèi)生的小衛(wèi)士?；丶乙院笠词?，洗干凈之后才能吃飯。反過來,對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價,也是建立和諧課堂的重要因素。真正和諧的課堂需要人人參與,師生互動,才能使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上取得進步。和諧是多層次多方位的,其中和諧課堂是和諧教育的重要方面之一。如“You are great.”“You are clever.” “Excellent.” “You are making progress.”等等。人類有合群的天性，并從彼此的交往中的到最大的滿足。一個學(xué)生，其在人格上與教師是平等的，有著自己的尊嚴及自主權(quán)。在任務(wù)型語言教學(xué)的課堂上，大部分時間用在小組活動或結(jié)對練習(xí)上。關(guān)鍵詞: 英語課堂；和諧；主人和諧是社會的追求，同時也是教育的追求。充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能增大課堂教學(xué)容量，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)資源共享，還能增強學(xué)生興趣，激發(fā)探索精神。這樣嚴重打擊了中等生和后進生學(xué)習(xí)的積極性。什么是和諧的課堂教學(xué)？現(xiàn)代漢語詞典解釋，和諧就是配合的適當(dāng)和勻稱。我讓學(xué)生成為教學(xué)過程中的合作伙伴。三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵和諧的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是一個平臺，給學(xué)生提供探索和創(chuàng)新的機會。所以要構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂，教師就得掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，要有一定的理論作為指導(dǎo)，否則構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂就成為空話，好比駕駛汽車的司機沒有方向，他的車開起來有什么意義，會達到目的地嗎？在這里也反映教師的敬業(yè)精神，俗話說：“臺上十分鐘，臺下十年功。這需要教師在平時的教學(xué)及生活中不斷汲取知識、充實自我，拓寬自己的知識面，使認知與實踐結(jié)合、舊知識與新知識結(jié)合、課本知識與課外知識結(jié)合，英語語言知識與英語語言文化背