【正文】 （一）個人發(fā)展目標：做一名基本功扎實、對本學科有個全面把握、并且初步養(yǎng)成自己教學風格的教師。(4)加強理論學習，養(yǎng)成學習做筆記寫心得的習慣。四、三年爭取：第一年，加強實踐經(jīng)驗總結(jié)，并把實踐工作以書面形式積累起來；第二年，在認真完成教育教學工作任務的同時，教研方面也有所進步；第三年，在教育教學上形成自己的特色。您正瀏覽的文章由第一＇。5)做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。四、規(guī)劃措施：在未來的三年里，我要勤于學習，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學習者；不斷改進自己的課堂教學，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長；更要使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學習型，研究型，專家型的教師，滿足學生成長和走上社會的實際需要。二、自我剖析： 從1998年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個年頭了。認真參加骨干班培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。實施方式與途徑：嘗試著做本體性知識講座努力鉆研教材。第一篇：教師個人發(fā)展三年規(guī)劃（最終版）教師個人發(fā)展三年規(guī)劃(2010—2012)下東營小學魏真然自參加工作以來，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動。認真執(zhí)行教學“五環(huán)節(jié)”的相關(guān)規(guī)定。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習語文課程標準，與時俱進。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊，平日里，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學有跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我要充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。6)抓住學生的成長轉(zhuǎn)型期，促進良好習慣的養(yǎng)成。2,對于“信息技術(shù)”學科,除了同組教師進行校本培訓之外,還需專門到校外進行培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關(guān)的專業(yè)知識,對于專業(yè)知識的培訓,聽取各種教育,教科研方面的講座,實踐提升在實際的教學中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進行自我反思,:第一年,基本勝任多學科教學。第五篇：教師個人發(fā)展三年規(guī)劃教師個人發(fā)展三年規(guī)劃武峰為貫徹落實學校頒發(fā)的《山東省第二中學教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》這一重要文件精神，盡快讓自己成長為學校里的骨干教師行業(yè)里的專業(yè)型教師，在寶貴的未來三年里我有以下發(fā)展規(guī)劃：一、第一年個人發(fā)展目標與措施。每個教師的成長都離不開基本教學理論支持，第一年我打算讀一些教學基本理論方面的書，如關(guān)于闡述教學原理教學模式等，并做好讀書筆記。并且至少發(fā)表省級論文一篇。三、第三年個人發(fā)展目標與措施?？s短與優(yōu)秀教師的差距。豐富對學生的評價機制，并不單一以學生的學科成績來評價一個學生的好差，而采取多種評價機制綜合評價學生。4,雖然理科知識比較好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,個人發(fā)展目標根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務于其它課程,成為服務性的工具課程,要為其它課程服務必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力,沒有做過班主任的老師不能