【正文】 可上好了課，卻總是發(fā)現(xiàn)考慮欠妥當(dāng)?shù)牡胤揭灿行┎蛔阒?，以使課堂教學(xué)中出現(xiàn)可好多遺憾之處。葡萄溝教學(xué)反思《葡萄溝》一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。（板書：五光十色一大串一大串）a．“五光十色”描寫葡萄的什么美麗？課文中提到了哪些顏色？形容顏色多的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛……）b．在文中，把“五光十色”換成“五顏六色”，行嗎？為什么？（“五光十色”不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄富有光澤，非常美麗。（出示葡萄）忍不住想吃上一口。[利用開放作業(yè)的形式，調(diào)動學(xué)生們的積極性，同時培養(yǎng)了他們主動參與的意識.]第五篇：葡萄溝教案《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。通過課件，穿越了時間與空間的阻隔，親眼目睹大家所陌生的甚至是從沒見過的白葡萄、紫葡萄等。多媒體的選擇和使用：本課時備以AUTHSWAR、FLASH制作的多媒體課件以及《美麗的葡萄溝》教學(xué)網(wǎng)頁 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（出示葡萄溝的影像材料）我們已經(jīng)知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子七八月有香梨、沙果、蜜桃，九、十月份還有人們最喜愛吃的葡萄。葡萄種得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚”；葡萄結(jié)得多，“一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了”；葡萄收獲得多，“有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干”。全班交流以上問題。板書：多、美（課件出示句子）教師相機貼葡萄，通過詞語的比較，結(jié)合教師所創(chuàng)設(shè)的情境，理解“五光十色”的意思。課時安排：3課時第二課時一、激qing導(dǎo)入上節(jié)課，我們乘坐旅游快車，到我國西北部的的新疆吐魯番，在一個美麗的地方，一起游玩，這個地方就是——葡萄溝。指名讀，全班讀。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。再讀文，討論：從哪里看出葡萄溝是個好地方？三、交流 第一自然段教師引讀句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜歡的葡萄成熟了。”這是什么？（葡萄）在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方。完成后同桌互相說一說。2有感情地朗讀課文。）創(chuàng)設(shè)情景，體會“熱情好客”，學(xué)生分角色扮演，并發(fā)揮想象去訓(xùn)練說話。請同學(xué)們打開書，自己認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，把你感受最深的句子畫出來。想不想親自感受一下葡萄溝老鄉(xiāng)的熱情好客呢？好，現(xiàn)在，我就是那里的老鄉(xiāng)了。首先采用動畫的形式，讓學(xué)生了解了葡萄溝的地理位置。他們普遍存在學(xué)習(xí)語文的困難，具體表現(xiàn)在詞語貧乏，語序混亂，語言表達困難，需要加強口語的練習(xí)和書面語的訓(xùn)練。（課件出示大字課文）你知道這個小節(jié)有哪幾個表示時間的詞語？看看哪幾句是寫夏天的？哪幾句是寫秋天的景色的呢？葡萄溝的夏季和秋季，你更喜歡哪個季節(jié)？再讀一讀第二小節(jié)，自己選擇喜歡的季節(jié)，多讀幾遍好嗎？[學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，是自主發(fā)展、自我構(gòu)建的主體。讓學(xué)生邊觀察圖片邊帶著感受反復(fù)朗讀我好像看到了那五光十色的葡萄了，真想摘下那新鮮的葡萄，好好地吃個痛快，（電腦動畫出示）新疆老鄉(xiāng)來了！你猜，他會讓我們吃嗎？為什么？（準(zhǔn)：一定；最甜；吃個夠）他會對我們說些什么呢？（老師扮演游客，學(xué)生扮演老鄉(xiāng)，進行口語交際訓(xùn)練）[孩子喜歡表演，也喜歡看別人表演。能說出葡萄干的制作過程。（一）、教學(xué)第一段。）師：哇！這么多顏色，真美！書上用了一個詞語來形容它，誰能把它找出來？（五光十色）我們來讀一讀這個詞語。在上這節(jié)課之前，我首先以談話導(dǎo)入，詢問學(xué)生喜歡吃葡萄嗎？葡萄吃時味道如何？激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段的按時間順序來寫的寫作方法后，還可讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)的水果，寫一寫，小練筆?！币痪洌鍪酒咸褱纤麍D片，充分體會“盛產(chǎn)”的意思并想象出葡萄溝水果真是又多又好。師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成……?(葡萄干)師出示葡萄干?！鶕?jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。教具：音響設(shè)備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產(chǎn)的葡萄干、課件等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放音樂《咱們新疆好地方》師：我知道同學(xué)們都十分喜愛音樂，現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽聽音樂，想一想這是什么地方的歌曲。]學(xué)習(xí)葡萄干的制作過程（電腦動畫出示葡萄干的制作過程）這么好吃的葡萄干是怎么制作的呢？我們一起來看看吧！你能用課文中的句子說一說葡萄干是怎么制作的嗎？[讓學(xué)生把抽象的語言文字與形象生動的課件聯(lián)系起來，可以幫助他們理解課文內(nèi)容。] 2通過網(wǎng)絡(luò)查資料：葡萄溝的夏天溫度是多少？學(xué)生自己總結(jié)答案：那里天氣太熱，最高溫度達到了49度。教學(xué)目標(biāo)：在本課時的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)與發(fā)展相統(tǒng)一，以及依文學(xué)語的原則，根據(jù)學(xué)生和教材的特點，在本課時制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解句子意思，理解課文內(nèi)容。第四篇：教案葡萄溝教學(xué)內(nèi)容分析：課文第一段告訴我們，葡萄溝在新疆吐魯番，那是個盛產(chǎn)水果的地方。我們先看一看，顏色怎么樣