【正文】 此外,學(xué)校也要注意加快校園網(wǎng)絡(luò)和電子閱覽室的建設(shè),方便學(xué)生查閱和利用各種電子資源,提高畢業(yè)論文工作的效率和質(zhì)量。負(fù)責(zé)指導(dǎo)論文答辯。為了確保學(xué)生有充足的時間搜集資料、思考課題和撰寫論文,而且為了避免教師指導(dǎo)工作過于集中和畢業(yè)生就業(yè)的影響,可以提前選題時間,延長畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)時間。在加強基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時,采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程”。指的是學(xué)校對學(xué)生做畢業(yè)論文經(jīng)費投入不足。而通過網(wǎng)絡(luò)購買畢業(yè)論文的情況也時有發(fā)生。由于畢業(yè)論文學(xué)術(shù)性較強,要求使用準(zhǔn)確、清楚、精練的語言,或敘述、或議論。受所謂“復(fù)合”型人才培養(yǎng)目標(biāo)的影響,有些師范院校開設(shè)了很多與“師范”沒有關(guān)系的課程,如“外貿(mào)”、“法律”、“新聞”等,而與師范生就業(yè)技能密切相關(guān)的教師教育類課程卻不多,因此,學(xué)生缺乏系統(tǒng)的外語教育理論知識,理論儲備不足,未能從整個理論體系來探討具體的教學(xué)問題。改革課程設(shè)置,加強學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)。財務(wù)控制就是以財務(wù)計劃為依據(jù)收集有關(guān)信息，并采用一定的方法對財務(wù)活動施加影響或調(diào)節(jié)，保證財務(wù)計劃執(zhí)行。會計核算包含學(xué)校財務(wù)，基本建設(shè)，科技開發(fā)，校辦產(chǎn)業(yè)，校內(nèi)后勤等，學(xué)校的科技開發(fā)財務(wù)，校辦產(chǎn)業(yè)財務(wù)，后勤財務(wù)等二級核算機構(gòu)的設(shè)立均由財務(wù)處統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。一些學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)為會計工作在高校發(fā)展中所起的作用不大，不重視會計工作，在改善學(xué)校管理，進行經(jīng)濟決策中往往不注意發(fā)揮會計職能作用，一些會計人員也認(rèn)為自己只要按時記賬，及時上報財務(wù)報表就算完成任務(wù)。國家行政學(xué)院學(xué)報[J] 2006(3)。這一方面能夠保證學(xué)生順利還貸；另一方面能夠保證學(xué)生安心工作，不為貸款所累。第一，完善高校貧困生認(rèn)定過程。因此，盡管這部分學(xué)生的貧困是真實存在的，但是如果放任其浪費寶貴的社會資源，就無法實現(xiàn)資助貧困生的真正目的。家庭環(huán)境和特殊的生活經(jīng)歷，使貧困大學(xué)生承受著較大的壓力，他們也較容易出現(xiàn)自卑、孤僻、人際關(guān)系敏感、自我封閉等心理問題。目前我國的資助政策體系為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供了一個非常清晰的解決路徑——解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)費、住宿費問題，以國家助學(xué)貸款為主，以國家勵志獎學(xué)金為輔；以國家助學(xué)金為主，以勤工助學(xué)等為輔；解決生活費問題，此外，家庭經(jīng)濟困難的新生可以通過“綠色通道”入學(xué)。新的資助政策體系的實施，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供了一個非常清晰的解決路徑：以國家助學(xué)貸款為主，以國家勵志獎學(xué)金等為輔——解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)費、住宿費問題；以國家助學(xué)金為主，以勤工助學(xué)等為輔——解決學(xué)生的生活費問題；家庭經(jīng)濟困難的新生還可以通過“綠色通道”入學(xué)。唯此，我們才能做到對癥下藥、藥到病除，為構(gòu)建節(jié)約型校園獻計獻策，為構(gòu)建節(jié)約型社會做出應(yīng)有的貢獻。5)校團委、學(xué)生會等學(xué)生思想教育部門將節(jié)約型學(xué)校建設(shè)工作納入學(xué)生工作中，確定分管責(zé)任人，積極引導(dǎo)和支持學(xué)生開展校園節(jié)約活動。二、問題對策(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建節(jié)能責(zé)任機制近年來高校水、電用量增大, 既有必然趨勢, 又有管理上的原因。社會對高校的財政收支監(jiān)督檢查力度不夠，缺乏必要的把資源節(jié)約責(zé)任和實際效果納入目標(biāo)責(zé)任制和干部考核體制制度。高校是社會的組成部分，作為社會文明的高層次所在，理應(yīng)在建設(shè)“節(jié)約型社會”中成為表率，成為社會的文明之窗。整理的程序和方法并不是絕對的,但是最好從主要的內(nèi)容開始,不要離開論文的中心。第三,解決選題范圍的控制和難度的適中問題。,教學(xué)條件不充分這是英語專業(yè)畢業(yè)論文中所面臨的又一挑戰(zhàn),也是高校英語教學(xué)面臨的一個普遍問題。指導(dǎo)老師多為畢業(yè)生的任課教師,因為顧及學(xué)生正面臨就業(yè)問題,不忍將其論文分?jǐn)?shù)打得過低,這又在一定程度上助長了對畢業(yè)論文忽視之風(fēng)。在一些學(xué)生看來,畢業(yè)論文無異于教師留的課后作業(yè)、一篇文章而已,只要能按時完成就“交差”了,根本不和指導(dǎo)老師聯(lián)系,更談不上聽取意見。導(dǎo)致這一問題的主要原因有兩個:一是學(xué)生在選題時具有一定的盲目性,選擇自己有興趣的題目來做,而沒有基于所能觸及的文獻信息選題。如果選題與英語教學(xué)法有關(guān),就可以使用不同的研究方法研究已有的課題。在此基礎(chǔ)上,再繼續(xù)查找非核心期刊,以彌補一些漏洞,使占有的資料更全面。第二篇：高校水電節(jié)能存在問題與對策研究高校水電節(jié)能存在問題與對策研究摘 要：高校節(jié)能管理中存在著管理人員以及師生的節(jié)能意識問題，節(jié)能規(guī)章制度建設(shè)不完善問題，監(jiān)督工作力度不夠問題，管理人員自身素質(zhì)能力問題，節(jié)能技術(shù)應(yīng)用問題以及費用回收和資金投入問題 通過加強節(jié)能宣傳教育完善節(jié)能管理體制 提高節(jié)能技術(shù)水平合理運籌節(jié)能管理資金可有效解決高校節(jié)能管理存在的問題，不斷提高高校能源使用效率關(guān)鍵詞：高校；節(jié)能；管理建設(shè)節(jié)約型校園是時代的呼喚，是現(xiàn)實的要求。然而有些高校盲目的一味求大，利用巨額貸款進行不合理的建設(shè)，嚴(yán)重影響了投資效益和辦學(xué)效益，造成了難以估算的損失。目前，在建立有效的節(jié)約激勵機制方面，各級管理部門的工作力度顯然不夠。2)聘請校內(nèi)校外專家組成專家委員會為校園節(jié)約工作提供咨詢、指導(dǎo)。啟示語建設(shè)節(jié)約型校園是一件功在當(dāng)代、利在后世的大事、好事。2008年，%；。為了促進教育公平，不僅要完善高等教育國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度，落實國家助學(xué)貸款政策，還要大力鼓勵社會捐資助學(xué)，也就是民間助學(xué)，也叫個人助學(xué)。從資金施予方來看，一些外省市銀行并不支持在本省以外就學(xué)的學(xué)生申請助學(xué)貸款；在很多省市若要申請到助學(xué)貸款，必須首先由學(xué)校出具申請，而學(xué)校則會限制高年級學(xué)生的申請名額；在助學(xué)金和獎學(xué)金名額分配上，學(xué)校也傾向于將機會留給低年級的學(xué)生；從學(xué)生的角度來看，助學(xué)貸款給剛畢業(yè)的大學(xué)生帶來了較大的還貸壓力，使得很多學(xué)生不愿意主動申請助學(xué)貸款。但貧困生資助體系的種種弊端在一定程度上阻礙了貧困生資助體系的后續(xù)發(fā)展，不僅缺乏完善的認(rèn)定體系，而且在一定程度上將經(jīng)濟壓力轉(zhuǎn)移到就業(yè)初期的年輕人身上，就目前我國大學(xué)生的經(jīng)濟收入情況來看，這種壓力必然會迫使學(xué)生出現(xiàn)不誠信的行為。但目前高校擴招導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量快速增長，而就業(yè)市場需求增長率卻相對緩慢，供需比例失調(diào)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，大學(xué)畢業(yè)生的工資水平也較低。高校助學(xué)體系的建立和完善已成為解決貧困大學(xué)生經(jīng)濟困難的重要途徑，當(dāng)我們看到幫困助學(xué)體系的日益完善, 以及該體系所取得的成績時, 不能忽視了幫困助學(xué)所應(yīng)發(fā)揮的一個至關(guān)重要的作用——育人作用。同時會計信息處理手段落后，會計信息失真。學(xué)校的一切財經(jīng)政策，重要的財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)章制度等重大問題，必須由學(xué)校統(tǒng)一決策，避免造成管理上的混亂。財務(wù)預(yù)測是根據(jù)財務(wù)活動的歷史資料，并結(jié)合現(xiàn)實情況，對未來時期的財務(wù)狀況做出較為全面和準(zhǔn)確的預(yù)計。所以，會計人員應(yīng)該不斷改進會計監(jiān)督的方式方法，把會計監(jiān)督寓于服務(wù)之中。本文針對英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作存在的問題,分析其產(chǎn)生的原因,并就如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量提出一些改革對策。有些學(xué)生干脆將別人的文章直接翻譯成英語,不但翻譯痕跡多,而且翻譯錯誤也多。近年來,畢業(yè)論文中拼湊、抄襲、剽竊之風(fēng)愈演愈烈,出現(xiàn)了所謂的畢業(yè)論文學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象[1](p125),根本原因是指導(dǎo)教師責(zé)任心不強,監(jiān)控措施不力。民族地區(qū)普通高師英語專業(yè)的人才培養(yǎng)方案基本上還是以專業(yè)外語院校或綜合性院校為模式,沒有形成一套有自己特色的課程體系,一些與英語教師素質(zhì)有關(guān)的語言教學(xué)理論課程幾乎沒有,導(dǎo)致學(xué)生無法建立起系統(tǒng)的英語語言教學(xué)理論體系架構(gòu),看不懂外語教學(xué)研究的學(xué)術(shù)著作或相關(guān)文獻,教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新能力低下。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),改變過去以教師為中心的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。另外,可以邀請坊間專家學(xué)者介紹學(xué)術(shù)前沿和治學(xué)方法,開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生對資料進行整理,理出頭緒來,找出規(guī)律來。答辯結(jié)束后,系答辯委員會還應(yīng)對各小組答辯成績和論文成績進行綜合平衡,對優(yōu)秀論文或不達(dá)標(biāo)論文進行重新審定,以確保論文成績公平公正。學(xué)校需要加大投入,搞好基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)明確獎懲措施,對認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師進行表彰獎勵,對責(zé)任心不強、指導(dǎo)工作缺失的教師及時調(diào)整并予以懲罰。所以鼓勵學(xué)生將教育實習(xí)與畢業(yè)論文選題結(jié)合起來,學(xué)生可以帶題參加實習(xí),也可以在實習(xí)中進行調(diào)查研究或?qū)嶒?這樣根據(jù)實踐來立題,增強立題的現(xiàn)實意義。(二)改革課程設(shè)置,加強英語學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)民族地區(qū)高師英語專業(yè)在課程設(shè)置上偏重于一般的語言技能和語言知識,整個課程體系師范特色不明顯。校園網(wǎng)建設(shè)相對滯后,信息檢索手段落后,學(xué)生無法便捷地利用電子資源,也會影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量[3](p135)。學(xué)生為了找工作連課都可以不上,自然地就把畢業(yè)論文放到了次要的地位。還有些選題落伍過時,將一些早已達(dá)成共識的問題作為新問題進行研究,沒有多少學(xué)術(shù)價值”[1](p126)。加強過程管理,嚴(yán)格論文評審和答辯制度。，財務(wù)信息披露與監(jiān)控制度等內(nèi)容需要規(guī)范和完善一方面，在高校內(nèi)部應(yīng)建立健全各級經(jīng)濟責(zé)任制，按照權(quán)責(zé)結(jié)合的原則，依據(jù)經(jīng)濟工作中的職位確定權(quán)利和義務(wù)，制定出具體的經(jīng)濟責(zé)任制?！备叩葘W(xué)校的校長作為高校的法人代表，代表高校依法行使職權(quán)，對高校的財務(wù)工作依法負(fù)有經(jīng)濟責(zé)任。校內(nèi)各項財經(jīng)制度必須由學(xué)校財經(jīng)主管部門統(tǒng)一制定和頒布，其他部門不能各自為政。[3]程育蘭；高校貧困生現(xiàn)狀及對策研究。貧困生工作往往是在入學(xué)第一年時備受關(guān)注，但在之后的幾年里，大部分學(xué)校均以第一年的調(diào)查結(jié)果為準(zhǔn)，而并不關(guān)注受資助學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。以上差異要求高校貧困生認(rèn)定應(yīng)該設(shè)立等級，形成差異性的貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)?！柏毨А辈皇呛唵蔚慕?jīng)濟概念，它涉及更多難以估量的隱性指標(biāo)，除了指所擁有的金錢和物質(zhì)資料達(dá)不到某種必需水準(zhǔn)這一經(jīng)濟內(nèi)涵之外，“貧困”的外延還包括貧困主體與所處環(huán)境中的物質(zhì)資源的關(guān)系、與人的關(guān)系、與知識和技術(shù)的關(guān)系以及與社會機構(gòu)的關(guān)系等。因此，高校也需要高度重視對貧困生的心理輔導(dǎo)。二是確立了合理的資金分擔(dān)機制。要解決當(dāng)前存在的問題,需要進一步完善建立科學(xué)的困難生認(rèn)定體系,優(yōu)化配置各種資助資源,積極拓展勤工助學(xué)崗位,努力發(fā)揮助學(xué)工作的育人功能。全部更換學(xué)校樓宇節(jié)水型龍頭，并加裝節(jié)水喉。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視節(jié)能減排工作，站在落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會的高度，把節(jié)能減排、建設(shè)節(jié)約型校園作為一項重要內(nèi)容，組織成立校節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有節(jié)能辦公室負(fù)責(zé)全校節(jié)能源管理工作。目前，在我國的高校中，后勤存在著體制不順、人員閑置、效益不高、管理粗放、水電浪費等狀況嚴(yán)重，這一切都違背了上述要求。實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)需要我們進一步樹立節(jié)約意識，加強辦學(xué)資源管理，統(tǒng)籌整合學(xué)校資源，“有所為，有所不為”，在整體水平提高的基礎(chǔ)上突出強項，尋求重點突破，努力降低學(xué)校運行成本，提高辦學(xué)效益。不過,選題的大小是相對的,可小題大做,反之亦然,這個“度”還需寫作者本人根據(jù)具體情況來把握。如此大的工作量使得他們用于指導(dǎo)畢業(yè)論文的時間和精力偏少,對待論文指導(dǎo)工作重視也不夠。然而,某些指導(dǎo)教師圖方便,提供一些已經(jīng)使用多年的題目供學(xué)生選題,致使畢業(yè)論文選題毫無新意可言,缺乏現(xiàn)實指導(dǎo)意義。近年來,隨著論文網(wǎng)提供畢業(yè)論文，碩士論文，英語論文，博士論文qq1422600067高等院校不斷擴招,教育資源日趨緊張,本科教育的整體質(zhì)量面臨巨大的挑戰(zhàn),英語專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量也受到了一定程度的沖擊。如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,要一下子撰寫出這種對結(jié)構(gòu)和遣詞造句都有著嚴(yán)格要求的長篇學(xué)術(shù)論文來,對畢業(yè)生尤其是那些語言功底薄的學(xué)生而言是十分困難的,最終寫出的論文也必定是寫作粗糙,缺乏學(xué)術(shù)性和可讀性的。論文的創(chuàng)新是指發(fā)現(xiàn)過去沒發(fā)現(xiàn)或沒分析過的問題。因為老師面對的是英語專業(yè)的學(xué)生,所以還可以向他們推薦國外較常用的網(wǎng)站。參考文獻部分是否規(guī)范是對學(xué)生寫作態(tài)度是否認(rèn)真的檢驗,因為這部分與學(xué)生的書面表達(dá)能力關(guān)系不大,主要就是態(tài)度的問題,因此為了在這部分師生都少走彎路,指導(dǎo)老師可以一開始就向?qū)W生明確該部分在成績評定中所起的作用,以使他們盡可能保證這一部分的寫作質(zhì)量。高校生活資源浪費是以高校生存運轉(zhuǎn)所需資源的顯性浪費，即在校師生賴以生存自然資源的浪費，其中水、電、糧食、紙張的浪費尤為凸顯。資源總量不足，供需矛盾相對突出。每年，都根據(jù)國家、北京市水務(wù)局通