【正文】 13．詩（體） 荷花淀 14．引出葦和人之間的關(guān)系：①人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去；②關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，充滿無數(shù)英雄的血淚的記憶；③敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它的清白。 （ 2） 言之有理即可。 第三部分 作文 （ 50 分） 【文思敏捷】這是一塊自由而廣闊的天地，請以你的真實(shí)體驗(yàn)、豐富情感、獨(dú)到見解，向大家展示你的才華吧！ 18．請以《請把手給我》為題，寫一篇不少于 600 字的作文。婦女 們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。其中，大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用來織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切?，則多用來鋪房、填房堿； 白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。（ 2 分） 第二部分 閱讀理解 （ 35 分） 【課文回放】讀課文精彩片段，讀出其神韻，體會作者的情感。我老了，不能幫你們什么了，這犧牲的戰(zhàn)士，我把他看成自 己的孩子，就讓我結(jié)婚時(shí)的紅蠟燭陪伴他吧。 B． 他說話總是 轉(zhuǎn)彎抹角 ． ． ． ． ，從不直來直去。 ，匯注成蕩，蕩邊多生蘆葦， 故名。ng ，流水淙淙，蘆邊 xi225。（ 16 分） （ 1）“老婦人（ ）在那坑里，用手掌（ ）出那些水。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。他們小聲地談?wù)撝坪跖麦@擾那（ ）的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。遠(yuǎn)處的炮聲還 不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。敵人問他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒有！” 敵人砍斷他半邊脖子，又問： “你的八路？”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒有！” 婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有！沒有！” 敵人殺 死他，他倒在冰上。 （ 3）心理（描寫）。 （ 3）言之有理即可。 17．（ 1）示 例：回答充分表現(xiàn)了他寧可流血犧牲，也不向敵人屈服的大無畏精神。） 8．是為了表達(dá)對紅軍戰(zhàn)士深深的敬意。揭竿而起：舉起大旗，起義造反。（ 3 分） 15．手法體味 —— 這是一篇借物贊人的文章，請你指出采蒲臺的葦和人有什么共同點(diǎn)？（ 3 分） 16．語句理解 。 最好的葦出在采蒲臺。 （二）閱讀 孫犁的 《 采蒲臺的葦 》一文，完成問題。 6．請你參加“世界何時(shí)鑄劍為犁”綜合性學(xué)習(xí)活動。 ”請仿照句子，用“還是 ?? 還是 ?? ”造句： 。 錯字 改正 【表達(dá)花園】向生活汲取語言營養(yǎng)，才能寫出佳作。 人八上冊第 3 課《蘆花蕩》、《蠟燭》同步訓(xùn)練 卷首語： 歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙