【正文】 兩者結合的目的是使底片受到的光照能量保持一定，光照能量過大或過少都不能得到好照片。若從外徑與圓孔Ｐ相同的厚平板玻璃、凸透鏡、凹透鏡這三個光學器件中取一個嵌入圓孔 P 中，發(fā)現(xiàn)在光屏 M 上呈現(xiàn)一個比圓孔 P 大的圓形光斑，則嵌人圓孔Ｐ的那個光學器（ ） A．只能是凹透鏡 B．只可能是凹透鏡或厚平板玻璃 C．只可能是凹透鏡或凸透鏡 D．凹透鏡、凸透鏡、厚平板玻璃都有可能 5．某同學制作了一個眼球模型，如圖 6 所示。 4．一塊矩形玻 璃切割成甲、乙兩塊，其形狀如圖 1 所示，那么能使光線發(fā)散的是 ，能使光線會聚的是 。 11．當光線垂直照射到兩種透明物質(zhì)的界面上時，折射光線與入射光線在一直線上，傳播方向不發(fā)生改變，這時折射角等于 ，入射角等于 。實驗后，他歸納出以下說法，其中錯誤的是（ ） A．使燭焰位于 a 點時，屏上出現(xiàn)的實像最小 B．使燭焰位于 c 點時，屏上出現(xiàn)的實像最大 C．使燭焰位于 a 點時，成縮小的實像 D．使燭焰位于 d 點時，成放大的實像 四．應用與設計題（ 6/+2/+2/+2/+2/=14/） 1．阿斌身邊有一塊媽媽買的透鏡，請設計多種方法分辨出這究竟是何種透鏡。窗簾布在聚光點附近，其溫度升高，當達到其燃點時會自行起火。 3．在“測量凸透鏡焦距”的實驗中，甲學生先把光源和凸透鏡的位置固定，移動光屏來找像，但他無論把屏放在何處，都不能在屏上得到清晰的像，這是由于 ；乙學生先把光源和屏固定，把凸透鏡放在它們之間，但他無論怎樣移動透鏡位置都不能在屏上得到清晰的像，這是由于 ；丙學生先把凸透鏡和光屏位置固定，但他無論把光源放在何處，都不能在屏上得到清晰的像，這是由于 ；丁學生在實驗中避免了以上三位學生的問題，但在光屏上得到的是一個光源較模糊的像，且移動光屏位置還是改變不了像的質(zhì)量，這是由于 。 9．用一個凹透鏡和凸透鏡可制成一架 鏡，用兩個焦距不同的凸透鏡既可制成 鏡，又可制成 鏡，若用來觀察細小的物體，必須用焦距 的做物鏡，用焦距 的做目鏡（選填“長”或“短”）。 6．平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡和凹透鏡是五種常見的光學器件，其中利用光的反射定律的是 ；利用光的折射定律的是 ；能會聚陽光的是 。小男孩觀察