【正文】 四、教學(xué)研究活動(dòng)平時(shí)能認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，組內(nèi)教師每學(xué)期都能上好一課，期末每人有一篇教研總結(jié)或論文。目的性強(qiáng)，用時(shí)適當(dāng)，不加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。五、教研組活動(dòng)安排：學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；觀看教學(xué)錄像。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，做好隨堂課的研究反思，高質(zhì)量地完成備課設(shè)計(jì)，建立良好的教學(xué)秩序。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。使我們受益非淺，我組教研水平也大大提高。二、積極參加理論學(xué)習(xí)——充足我們的“電”開學(xué)之初，我們教研組組織學(xué)習(xí)課改理念和本學(xué)期教材教法要點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議都有了深層次的理解，為我們今后教學(xué)提供了參考。組織組內(nèi)教師公開課的聽課評(píng)課活動(dòng)。二．主要工作：（一）發(fā)揮教研職能，加強(qiáng)教師文化建設(shè)開展數(shù)學(xué)教師讀書會(huì)，每個(gè)數(shù)學(xué)老師閱讀1—2本數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)?？?，利用教研活動(dòng)時(shí)間，在組內(nèi)進(jìn)行交流。組織組內(nèi)教師進(jìn)行一次教材疏通，進(jìn)一步熟悉教材，做到心中有數(shù)。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。四、專家引領(lǐng)——扶我們的手，少走彎路由于校本教研有一定的局限性，需專業(yè)人員的專業(yè)指導(dǎo)。抓好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，保證語文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達(dá)到或超過區(qū)平均水平。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。（5）利用學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)站，為教師搭建自我展示和交流的平臺(tái)。根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真布置作業(yè)，采取各種形式加強(qiáng)訓(xùn)練。評(píng)課：聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。本學(xué)期我們組的吳軍紅老師、祝瑞印老師還承擔(dān)了兩節(jié)教研課，課前我們組內(nèi)成員認(rèn)真聽取了她們的備課情況，針對(duì)她們的備課我們又進(jìn)行了組內(nèi)研討，在大家的共同努力下，兩位老師的課得到了所有數(shù)學(xué)老師的高度評(píng)價(jià)。正常開展教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容和情況記錄詳實(shí)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想作風(fēng)方面本學(xué)期我們中數(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。第四周：理論學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，1發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。五、整理資料——將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接我教研組非常重視校本教研活動(dòng)的活動(dòng)記錄，注重資料的收集和整理。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí)，使我們的知識(shí)面大為開闊，理念和觀念得到進(jìn)一步升華。進(jìn)行期中測(cè)試，對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)做到全面了解，并進(jìn)行質(zhì)量分析。（二）深入課堂研究、提高教學(xué)實(shí)效教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。3．開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真開展復(fù)習(xí)工作，以全新的姿態(tài)迎接期末考試。另外大家都很重視這種研討課的教學(xué)模式和教學(xué)氛圍，都在自己的課堂上向組內(nèi)老師展示自己的教學(xué)特色和個(gè)性張揚(yáng)。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。（2）認(rèn)真反思每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫有價(jià)值的論文、案例、互助互學(xué)。平時(shí)每個(gè)組內(nèi)成員都能認(rèn)真上課，作好課前