【正文】 “小豬會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）（5）同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。其次以情景表演的方式，鍛煉了幼兒能大膽地在同伴面前表演故事，復(fù)述故事的能力。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。穿出自己喜歡的項鏈。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。看，拉亞想了什么辦法？（3）拉亞的項鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密？小結(jié)：拉亞把豆豆兩個一組，一個紅，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈，它可真聰明呀！二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，給動物串項鏈。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列，真美麗?。?）你們想，森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈，心里會怎么想？從哪里看出來？（5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。三、幼兒操作小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈？（教師示范：請幼兒說第一個先放什么顏色？第二個、第三個……）小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠。我們幫幫小猴吧。請個別幼兒展示作品教師進行評價?；顒訙?zhǔn)備：《小刺猬的項鏈》繪本課件、一組小猴子沒穿完的項鏈。可是，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。懂得并感受分享是一件快樂的事情。中班小刺猬的項鏈教案 篇3活動目標(biāo)：，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能不能說出拉亞項鏈的秘密?你覺得項鏈美在哪里?(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。師：你覺得哪個禮物最好看，為什么？（個別幼兒介紹方法并糾錯）師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。幼兒的操作材料、黑板活動過程：一、播放ppt，出示封面圖片。第一天，“沙沙，沙沙。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。在小朋友要去捉小刺猬時，小刺猬心理很著急，它會著急的說什么呢？小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我啊！我們小朋友都學(xué)的很著急，叫的也很大聲也都很為小刺猬著急。小刺猬獨自上街，小朋友看見了都稱贊它說：“多漂亮的小刺猬！”小刺猬聽了心里可得意了。這本圖書的名字叫《小刺猬學(xué)時髦》，叫什么？幼兒說題目。在課的一開始我就提問讓他們一起來看看封面上有誰？接著和他們一起說這本圖書的名字，在這里我和幼兒重點的說說什么叫時髦呢？在這里幼兒說了很多，有的說時髦就是化裝，有的說是像媽媽一樣涂口紅等，他們都發(fā)揮了想象，但是在此處對與幼兒的點評還是太平乏了。白色蝸牛一個。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。師：這里還有一條，它是怎么穿的？瞧，又來了一條。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準(zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項鏈里面有顏色的秘密?！斑@些豆子是怎樣排隊的？”幼兒一起為小猴做項鏈。2．引導(dǎo)幼兒與“拉亞”打招呼。教師：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，項鏈里可以有一個秘密。② 大象的項鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律。此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂！活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇９膭钣變捍竽憞L試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準(zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?？（圖片三）（幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律）項鏈里面有顏色的秘密。（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。（拉亞總是孤孤單單一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑。我們來幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。② 大象的項鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律。此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂！活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮?。天氣將轉(zhuǎn)陰雨的時候，氣壓變低，空氣里水汽增多，土壤中的一些小蟲子也爬出土外，燕子就要低飛去捕蟲吃?；顒舆^程：觀察圖片，大膽講述。？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）結(jié)伴講述，共同分享。這樣一來,既調(diào)動了幼兒的積極性,肯定了幼兒的進步,讓幼兒體驗到成功的愉悅,又讓幼兒情不自禁地走進教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,讓幼兒在嘗試表演的過程中不自覺地體會到了故事的思想內(nèi)容,尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。要求：①按你喜歡的規(guī)律來穿項鏈②穿項鏈時輕拿材料不要灑到地上教師巡回指導(dǎo)四、展示幼兒作品。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。戴著漂亮項鏈的拉亞來到草地上，小動物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說：“好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！”小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說：“那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！”小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈。師： 我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）教師小結(jié)：小兔的項鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個大，一個小，真美麗。（先請一個小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律）設(shè)計思路：自主設(shè)計，動腦有動手，開發(fā)幼兒的思維，鍛煉動手能力。提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大?。├瓉喛粗@些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。課件八、教：可是啊，小猴遇到了點困難，他好像不知道接下來的豆子該怎么排了，你瞧，一個大大的問好。要求：①按你喜歡的規(guī)律來穿項鏈②穿項鏈時輕拿材料不要灑到地上教師巡回指導(dǎo)四、展示幼兒作品。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB和ABB的排列規(guī)律。學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法。提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法!提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。（分別出示項鏈、圍巾、帽子、紙盤）師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：要從小旗開始按規(guī)律排隊，一個挨著一個，中間不能有空隙也不能有重疊撕下來的雙面膠要放進空籮筐師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動吧！（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）六、成果展示，進行驗證?；顒訙?zhǔn)備：《小刺猬的項鏈》ppt?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。”二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。在圖六哎呀！發(fā)生了什么事??！在這里我們小朋友都說了好多，有的地方小朋友說的話我沒有進性糾正，應(yīng)該要進一步來進行說的。回到家，小刺猬圓圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。那什么叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，喜歡化裝等）看了這個名字你們猜猜看可能會講什么故事呢？到底講了什么我們一起來看看吧！二、幼兒看圖書師提要求：我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里。在第二個環(huán)節(jié)時我提要求讓我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里。大圖書一本。（采用個別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。（操作PPT，將項鏈的規(guī)律框出來）師：小刺猬穿了好多漂亮的項鏈，作為禮物送給小動物們。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(