【正文】 （2）進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。這種識(shí)字形式主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。目的在于引起兒童學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國(guó)語言文字的情感。、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、短短的段落，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。能背誦指定的課文、詩文。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)目的，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題的能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑部難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：（1）識(shí)字、寫字。合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。喜愛圖書，愛護(hù)圖書。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。２、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的`課文和自己喜歡的課文片段。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。在教學(xué)的同時(shí)注意加大閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野。三、教學(xué)目標(biāo)。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。八、教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。，能與他人交流自己的感受和想法。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。寫作(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順錯(cuò)亂句子的次序。結(jié)合語文教材，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。會(huì)分角色朗讀課文。葉圣陶先生說：“教育是什么?簡(jiǎn)單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，可先借助圖畫，把學(xué)生帶入特定的情境，產(chǎn)生情感的共鳴，為誦讀定下情感的基調(diào)。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。（1）鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。這種識(shí)字形式借鑒了傳統(tǒng)韻語識(shí)字教材的呈現(xiàn)方式和古典詩詞的藝術(shù)手法，將意思相關(guān)的詞語圍繞一個(gè)中心集中在一起，要識(shí)的字就在這些詞語中。(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。本班共有學(xué)生28名，其中女生9人，男生19人，新轉(zhuǎn)來學(xué)生5人。本冊(cè)共安排生字456個(gè)，其中要求寫的為279個(gè)，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫，同時(shí)掌握本冊(cè)安排的29個(gè)偏旁。語文綜合活動(dòng)：參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)?？谡Z交際(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。四、教學(xué)進(jìn)度（略）第三篇：二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析:本冊(cè)教材共有十五個(gè)主題單元:秋天自立丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)祖國(guó)好奇誠實(shí)畫書的世界合作丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)1努力1考驗(yàn)1風(fēng)和水1玩具和游戲1歲月。1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語表。立足全面發(fā)展，體現(xiàn)三個(gè)維度。教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾捅景鄬W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。會(huì)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。全冊(cè)教材共有八個(gè)識(shí)字，有成語、詞語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。四、教學(xué)措施倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃 2012——2013學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)教育教學(xué)課程改革，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表