【正文】 還好，小房子主人的后代發(fā)現(xiàn)了小房子，把它又移到了鄉(xiāng)下，靜靜地欣賞大自然的風景。愛是世界上最偉大的情感之一。因為原來的所有家具都毀于火災，現(xiàn)在的所有物品都是鄰居贈送的，筋疲力盡的媽媽、勞累的姥姥和我，都需要一個柔軟而舒適的沙發(fā)來解乏。內(nèi)容：顛三倒四的一天、奇怪的游行隊伍或者扭來扭去找東西，等等。每次爺爺講完故事，她就會說：“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行。故事從封面已經(jīng)開始，小熊孤苦伶仃的眼神讓人愛憐，想要愛而不得的表情讓人同情。爺爺一定有辦法推薦理由：書中文字簡潔又生動，左面出現(xiàn)約瑟拿舊毯子（布料）向爺爺求助的畫面，重復“約瑟說：爺爺一定有辦法。因為有人愛著，他便不再孤獨。從這個故事中，小朋友可以學到分享的道理，同時本書也描繪出當家中又有小寶寶即將誕生時，對原有的小孩心理的沖擊，爸爸媽媽千萬不可以忽略這一點。他們從早到晚都待在一起，一起玩??一起聽音樂??一起笑??一起吃東西。她的繪圖還給小讀者提供了不少有取的閱讀細節(jié)。這些反反復復出現(xiàn)的送傘情景，這個由小到大的出場順序，不僅能幫助幼兒很好地理解故事內(nèi)容，讓他們逐漸感受故事所渲染得友情和溫暖，而且還會讓孩子產(chǎn)生幽默的感覺。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。知識點：這是一本可以用來做各種游戲的書。)師：哦，這可是不好的習慣，你得勸他別為了一時的快樂損害了健康的身體。師：對，他們在看夕陽。師：嗯，他們在游戲。二、閱讀感知師：(點擊第一頁)猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。” 這時，牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！” 鱷魚被弄痛后，想：“但是生氣是沒有用的?！毖泪t(yī)會想什么呢？牙醫(yī)想：“但是生氣時沒有用的。（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看??他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（他的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。出示圖片引出故事?！独鲜笕⑿履铩?，原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過編者對教材的挖掘和設計，巧妙的尋找到了切入點，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過幾個有效提問，把“每個人都有自己的強項和弱項”的人性特點，通過這次教學活動讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強項。2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。出示菠蘿圖片。今天老師給大家?guī)硪粋€關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒？”二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。所以我們要多看書，和書做好朋友。師：“小朋友，我們每個人都有自己喜歡的東西，那你們都喜歡什么呢？為什么？”小結：大家喜歡的東西都不一樣，但是都對自己有不同的意義。師生評選本節(jié)課在藝術表現(xiàn)方面優(yōu)秀和進步的同學。（學生的評價更讓學生之間有所交流、領悟，、語言表達能力）師：怎樣才能表現(xiàn)得驕傲呢？生4：頭再抬高一些，手背在后面。）小烏鴉：謝謝你！我把我身上最后一根漂亮的羽毛送給你吧?。ㄋ徒o生）生4：為什么這是最后一根呢？為什么這一根與你身上的羽毛顏色不一樣呢？小烏鴉：你聽一聽這個故事就知道了。情感與態(tài)度：在教師與同學的鼓勵和幫助下，在表演中積極主動地參與小組的合作。規(guī)則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰先跑到對面的樹樁處（用凳子代替），捧起大碗“咝溜咝溜”地吃粥，誰就勝利了，就可以拿到老師事先放在那兒的獎品。活動準備生活經(jīng)驗準備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗并了解“魔鬼”的意思。師：聽，什么聲音？發(fā)生什么事了？師：哎呀！大衛(wèi)打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽可是真的生氣了。活動難點：知道媽媽批評我們是因為愛我們。大衛(wèi)還做了什么讓媽媽生氣的事呢？讓我們到大衛(wèi)的家里去看一看吧！二、觀察圖片，感受大衛(wèi)的調皮搗蛋，學說媽媽的話?！甭牭竭@句話的時候大衛(wèi)馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛(wèi)，溫柔地說，“大衛(wèi)乖，我愛你！”三、感受媽媽的愛師：大衛(wèi)每次做了糟糕的事情，媽媽都會生氣說“不可以，不可以”，可是媽媽最后還是原諒了他，因為媽媽非常非常愛大衛(wèi)。（1）教師和幼兒一同翻看圖畫書，共同認知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。首先我們一起來看一看封面，封面上有些什么??？（題目、作者）封面上畫的是什么？根據(jù)這個題目和封面上的畫面，請你猜猜這本書講的是一個什么故事？四、幻燈片播放故事，教師分段講述提問。第三部分：討論、交流：你認為怎樣做，這些烏鴉才能不變黑，各小組在規(guī)定時間內(nèi)，用表演的形式說明本組的想法（小組準備）。（讓學生在有限的空間作準備，更合理地利用了不同的條件，也讓活動內(nèi)容有一定的彈性）（三、）演一演小組1：以幫助周圍的人為主題表演。1：師出示半成品繪畫作品，問：大家想了這么多方法讓烏鴉們漂亮的羽毛保存下來讓大家欣賞。五、反思：成功之處：情境創(chuàng)設較好，能充分利用創(chuàng)設的情境激發(fā)學生的興趣，而且通過表演的情境順理成章地引入主題，為這節(jié)課的環(huán)節(jié)銜接作了鋪墊。提問：小猩猩在干什么？他喜歡什么樣的書？你是從哪里看出來的？出示圖片：童話書和兒歌集?；顒訙蕚洌涸姼琛段易類圩鎳?、各種職業(yè)的圖片活動進程：復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到小班直到小班自己的想法的變化，體驗自己長大了。個別講述。培養(yǎng)幼兒細致觀察與大膽想象的能力。老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。講故事(邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起)提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動。（圖片4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。）是的，鱷魚說“我一定得去嗎？”鱷魚說了什么？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫(yī)，好嗎？（圖9）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕?！保ㄕZ氣：負責任）三、第二遍看繪本PPT，理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程?！钡谌褐邪嗬L本教案中班繪本教案《快樂是什么》上傳時間：2012323 閱讀次數(shù)：4458【返回】張雅娟活動目標：1．在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。)師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在干什么?師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。師：不錯，鼠媽媽說：“快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖。什么問題?對，這個故事的名字就叫《快樂是什么》。譯文經(jīng)過我國著名兒童詩人金波再三斟酌，并由其親筆撰寫了引言?？墒强墒前?，就是那么一點點，一點點從天而降的想象，生活就像云朵一樣輕盈地飄了起來，飛過城市的上空，小心翼翼而驚喜非常。其實分享遠比獨占更讓人開心！看，絲絲和小茉莉笑得多開心啊??弗洛格嚇壞了推薦理由：《弗洛格嚇壞了:學會戰(zhàn)勝恐懼》作者馬克斯?維爾修思是一位備受國際推崇的兒童插圖畫家。在故事將近尾聲的時候，我們看到大伙兒手上拿著自己獨特的傘，大步大步走在雨中的情景，從而真正感受到了那種快樂又淘氣的美妙氣氛！葉子小屋推薦理由：還記得小時候下雨時的感受嗎？下雨給孩子帶來許多的樂趣。閱讀《我家是動物園》這本小書，讓我們充滿了驚喜的快樂，也產(chǎn)生了幽默的聯(lián)想。恰到好處的重復性語言更適合兒童的閱讀習慣，讓孩子們在閱讀故事的同時，培養(yǎng)他們的邏輯思考能力，加深對語言的理解和運用。那些嘲笑綠狼的灰狼們，你們?yōu)槭裁淳驼J定狼只有灰色的呢？你們?yōu)槭裁淳筒荒芙蛹{一個和你們顏色不同的伙伴呢？反觀人類自身，是否就比那些灰狼更清醒呢？人類的多少悲劇，就是因以“我族”為中心，無法接納其他人（族類）而產(chǎn)生的。像媽媽希望的那樣,我要做個善良的翼龍，像爸爸希望的那樣,也要成為強壯的翼龍。讀完這個故事，我們看見了，原來從一條毯子開始也是可以寫出一個了不起的故事的。讀者如果有失去親人的經(jīng)歷，相信會被這句話撥動心弦。人們都喊她：“花婆婆。你能想象一只小蝸牛背著一個純棉的蝸牛房子；或者是水泥房子；甚至是奶酪的房子會是怎樣的嗎？那么小查理是怎樣重新得到？棟適合他的新房子的呢？女作家用她那細膩、風趣可愛的圖畫給孩子們講述了這個曲折的故事。這本書是單親家庭生活的一種再現(xiàn)，源于生活卻積極地表現(xiàn)出來了，尤其是祖孫三代人齊心協(xié)力重建家園的決心。再加上厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美。瑪格麗特在看到了他的兩幅作品之后，就極力勸說他為圖畫書畫插畫，并特意為他寫了一個兒童故事《大象和小甲蟲》，讓他做一次插圖上的嘗試。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下一片溫情。畫面停留在狐貍把自己掉在池塘中，用樹葉劃水教兒子學游泳的畫面上，讓人倍感溫馨和感動。秋秋找媽媽推薦理由：講述秋秋是一只小小鳥，過著孤單的生活。閱讀這本書，不得不通過看圖來結合文字敘述，才會感受并明白它的趣味和訴求，而這個特點也使得該書別具閱讀趣味和價值。有一天，他救了一大群小動物。一本非常溫暖的書，是送給父母和孩子的最好的禮物。它能讓粗暴的可怕的家伙深深地感動。就在這個時候，甲龍寶寶出生了?？鞓?，是如此簡單的事情。大衛(wèi)被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，頓時就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。作者通過描畫小馨心里的起伏波動，吸引著小讀者緊緊跟隨情節(jié)展開繼續(xù)閱讀下去。下雨天的時候，小姑娘娜娜沒有帶傘，要淋雨了怎么辦？小螞蟻、小青蛙、小兔子、小山貍、大熊和小狗，一個接一個地來了，他們送給娜娜各不相同的“傘”遮雨。于是，他們相愛了。他們是鄰居，住在街對面。)師：你們羨慕小老鼠嗎？為什么？師：小朋友有家人的疼愛，有老師的關愛，有同伴的友愛，你們的快樂一定比小老鼠更多。這時，鼠媽媽會說快樂是什么呢?幼：快樂就是外面很冷，家里很熱。師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問：“快樂是什么?”鼠媽媽會怎么回答呢?幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。)今天的故事就講到這里，下次我們再一起看更多好看的圖畫書，聽更多好聽的故事。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。（圖5）咚咚??（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。中班繪本故事教案10篇這篇文章共37956字。小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班繪本故事教案：老鼠娶新娘，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）二、在觀察、理解中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、看課件，講故事封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢？吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指。鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。四、完整播放PPt閱讀繪本，引導幼兒鞏固了解書的種類。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班繪本故事《我喜歡書》，希望能夠幫助到大家。）學生自己動手制作自己喜歡的烏鴉造型，幫助老師完成半成品，師作指導。使她以后改掉了這個壞習慣的情節(jié)表演。小烏鴉：可是我舉不起來呀！生3：把瓶子口打掉，嘴伸進去，就可以喝上了生4：用稻草桿伸進去吸。使不同層次的學生得到不同的發(fā)展。教師提問：究竟是誰吃了小熊的粥？3．分享“小熊的甜粥”，體驗吃粥的快樂。小熊的心理轉變非常孩子氣，也非常自然，這將會讓許多孩子喜歡上這個可愛的、和自己很像的熊寶寶。師：這時媽媽看見了，會怎么對大衛(wèi)說？聽聽媽媽的話？小結：是呀，洗澡時不可以把水弄得滿地都是，簡直太浪費了。第一篇：中班繪本故事教案《中班繪本故事教案10篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！中班繪本故事教案第1篇大衛(wèi)是一個不太懂事的孩子，大衛(wèi)還有很多的壞習慣，但是我們可以看到媽媽對大衛(wèi)的愛及大衛(wèi)的天真可愛，小朋友也會像大衛(wèi)一樣？以下是小編整理的托班繪本故事《大衛(wèi)，不可以》教案，歡迎閱讀。畫面二：洗澡【不行！不可以！】師：大衛(wèi)弄得這么臟，媽媽會讓他去干什么？師：洗澡時，大衛(wèi)將游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等玩具都放進了浴缸里，一邊洗澡一邊玩玩具，聽聽，什么聲音？怎么回事？更糟糕的是他沒有把水龍頭關緊了，水嘩啦啦的流，流的滿地都是水。孩子經(jīng)常會有不喜歡吃的東西，比起生硬的說教，這個故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學習。模仿故事中的動作：“搖頭”“采果子”“爬上樹張望”“放在外面”“咝溜咝溜地吃粥”，熟悉故事有趣而曲折的情節(jié)。使學生在表演、探究中真正懂得如何做人、做事。小烏鴉：我沒有吸管，怎么吸？生2：你可以將瓶子放到高處，嘴在瓶子低下，就可以喝上了。通過一位女同學經(jīng)常買零食，經(jīng)常買新衣服，到有一天，因為，將身上的錢全部花完，但自己的作業(yè)本又完了，因為身上沒有錢，差點交不了作業(yè)，最后由一位女同學借給她一個本子這一件事。（教師的演示更能讓學生清楚地知道鏤印的方法。失敗之處：教師的參與度不夠，在整個教學過程中，教師確實創(chuàng)設了學生喜歡的情境，但在學生的活動中只作了一名指引者、啟發(fā)者，沒有親身參與到學生當中，從而讓學生的展示有了一定的限制，沒有很好地利用師生互動這一環(huán)節(jié)中班繪本故事教案第5篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們可以用一個好聽的詞語來形容叫“各種各樣”。中班繪本故事教案第7篇活動目標：引