【正文】 ”——王灣《次北固山下》 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。那么，本文的這份深厚的記憶與懷念又濃縮在哪一段？請(qǐng)大家試著讀一讀，讀出作者寄予在其中的深情來(lái)。)枸杞子（gǒuqǐ）煨燉（wēi d249。在詩(shī)歌中，這些都稱(chēng)之為“意象”（板書(shū)），“意”就是“情意”，它是指作者主觀的思想情感；“象”就是“物象”，它是指具體可感的一些物、景等形象。４、聯(lián)系生活體驗(yàn)，尋找每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。明確：課文中有許多細(xì)節(jié)寫(xiě)得很有情趣，表現(xiàn)出作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì) 家鄉(xiāng)濃濃的感情。挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19春酒教案 人教新課標(biāo)版19．春 酒教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)其作用。花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈?！逼鋵?shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?”讀讀議議，交流：；；；。中國(guó)古典文學(xué)中多的是這類(lèi)作品。聽(tīng)了老師的課，感覺(jué)的課真是??！它使我們“毛”躁的心“一”片“晴”澈。另外，關(guān)于本文主題的開(kāi)掘，我定為“思鄉(xiāng)”。我在自己學(xué)校試教的時(shí)候講到琦君逝世時(shí)，好幾個(gè)女生都流淚了，而那天整個(gè)課堂氣氛也是異常安靜的。通過(guò)師生共同交流從古至今的思鄉(xiāng)的文學(xué)作品，深化了對(duì)文本的理解。結(jié)束語(yǔ)：故鄉(xiāng)是一道永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景，故鄉(xiāng)是一段永遠(yuǎn)也忘不了的過(guò)去。求學(xué)海外的學(xué)子學(xué)成歸國(guó)，客居他鄉(xiāng)的華人華僑或回大陸尋根認(rèn)祖，或?yàn)榧亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和公益事業(yè)慷慨解囊，這都是緣于那份深沉的故鄉(xiāng)情結(jié)啊?！?006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。3．問(wèn)：琦君懷念的僅僅是她的母親嗎？品析“鄉(xiāng)情酒”時(shí)可明確：①花匠阿標(biāo)叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝。問(wèn)：這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛(ài)更能突出“鼓”的形象嗎？（因?yàn)槊鄯洳擅酆痛壕频奶鹞断嗨疲驗(yàn)樾误w小更見(jiàn)我的可愛(ài)。4．聯(lián)系生活體驗(yàn)，尋找每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。）例子①“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，??舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒”了。（2）回答時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生去品讀細(xì)節(jié)中母親的不同側(cè)面，每個(gè)鏡頭所蘊(yùn)涵 的美好的母性。光陰荏苒，她還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎？關(guān)注最后兩段。詩(shī)人作家們往往借用豐富的事物（即意象）來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的情思。每當(dāng)這時(shí)，母親總會(huì)輕輕拍一下我的手，嗔怪著說(shuō)：看你急的，番薯糕要曬干了才好吃，甜甜的嫩嫩的，嚼起來(lái)才有味道。課文文質(zhì)兼美，配上舒緩的“思鄉(xiāng)”主題音樂(lè)，教師聲情并茂地朗讀，使學(xué)生很快融入情境，走進(jìn)作者的情感世界。語(yǔ)文，因情感的滋潤(rùn)而變得春意盎然。所以這一部分的分析顯得瑣碎而冗長(zhǎng)，使整堂課時(shí)間分布也不夠合理。懇請(qǐng)得到各位同行的熱情指教，同時(shí)對(duì)在博客中給予我鼓勵(lì)、支持和指點(diǎn)的教師們致以最真誠(chéng)的感謝。在這樣的前提下，對(duì)文本解讀、挖掘是否到位并且進(jìn)一步地“挖”出人所不能“挖”的深刻，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞所“挖”的這一點(diǎn)大做文章，便成了當(dāng)下一堂語(yǔ)文課成功的前提之一。2．精讀課文，品味精彩語(yǔ)言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。說(shuō)活尤其要小心，要多討吉利，因此覺(jué)得很受拘束。我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。人家問(wèn) 她每種材料要放多少，她總是笑瞇瞇地說(shuō)：“大約摸差不多就是了，我也沒(méi)有一定分量的。一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。1949年赴臺(tái)灣，在司法部門(mén)工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授，后定居美國(guó)。歷經(jīng)坎坷的詩(shī)人，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)人，多愁善感的詩(shī)人，將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉(xiāng)、親人的愁苦寄寓于月。“我”的天真可愛(ài)，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛。故鄉(xiāng)的春酒，散發(fā)著母性溫柔的光芒；故鄉(xiāng)的春酒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實(shí)的情意。1949年赴臺(tái)灣，后定居美國(guó)。配樂(lè)朗讀余光中《鄉(xiāng)愁》改編為《春酒》 小時(shí)候過(guò)年是一杯甜甜的春酒 酒中浸潤(rùn)著我的幸福與滿(mǎn)足 長(zhǎng)大后回憶是一杯苦澀的春酒 杯中承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的情與愁 而如今到哪里去找家鄉(xiāng)的春酒呢 濃濃的 香香的 粘著母親味道的 哪怕是一指甲縫的春酒故鄉(xiāng)的春酒啊 游子心中醉人的春酒呦學(xué)生創(chuàng)作?！薄揞棥饵S鶴樓》“野曠天低樹(shù)，江清月近人。琦君曾深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)。琦君，1916年7月24日生于溫州的甌海瞿溪鄉(xiāng)，原名潘希珍，又名潘希真，浙江省溫州市永嘉縣人。三、再讀課文 初步感知作者蘊(yùn)涵在春酒中的情感同學(xué)們，通過(guò)朗讀課文，你們想一想，作者寫(xiě)這篇文章是不是僅僅為了懷念家鄉(xiāng)的春酒？學(xué)生自主閱讀并歸納：童年 母親 家鄉(xiāng)四、品讀課文，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在文中的美好情感 “我”的童心童趣？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細(xì)節(jié)，感受春酒中“我”童年最純真的快樂(lè)。用心愛(ài)心專(zhuān)心 3思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。14歲就讀于教會(huì)中學(xué)。家醅：自家釀的酒。其實(shí)母親足滴酒不沾唇的?！蹦赣H聽(tīng)了很高興。原因是：新年時(shí)，注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上、廚房里，生怕撞來(lái)撞去，碰碎碗盞?？墒墙形覀兊侥膬喝フ艺嬲摹罢Z(yǔ)文”呢？所以，我們都是行者，都在行路之中，每個(gè)語(yǔ)文教師都在孜孜不倦地尋求我們語(yǔ)文教學(xué)的“故鄉(xiāng)”，這也是另一種形式的“故鄉(xiāng)情結(jié)”罷?，F(xiàn)行人教版的教材屬于“選文型”，編者沒(méi)有對(duì)課文的教學(xué)內(nèi)容、達(dá)成目標(biāo)等做出明確的價(jià)值引導(dǎo)，因此給了每個(gè)語(yǔ)文教師自我發(fā)揮的空間。當(dāng)文化只是成為我們語(yǔ)文的美麗裝飾時(shí)，我想語(yǔ)文課也就失去了它最真實(shí)的味道。王曜君老師一針見(jiàn)血地指出我的課堂駕馭能力尚有距離，這也體現(xiàn)了一個(gè)教師自身的底蘊(yùn)不足和課堂的“頓悟”不強(qiáng)。風(fēng)乍起，吹皺一池春水 ——對(duì)《春酒》的教學(xué)反思文學(xué)作品是超越實(shí)用價(jià)值的自由心靈境界，以文學(xué)作品為文本的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)是情感教育活動(dòng)。在過(guò)程和方法上，突出新課程語(yǔ)文教學(xué)“生活化、生命化、體驗(yàn)化”的理念，致力培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的性靈，讓學(xué)生懂得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是熏陶、是濡染。那金黃的色澤伴著陣陣香味對(duì)我充滿(mǎn)了無(wú)限的誘惑。1．師：從古到今，因?yàn)槠?，因?yàn)檫h(yuǎn)游，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樾闹械睦硐攵h(yuǎn)離故土的人，都會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)懷有深深的思戀。故鄉(xiāng)的春酒，散發(fā)著母性溫柔的光芒；故鄉(xiāng)的春酒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實(shí)的情意?？茨慕M同學(xué)拍攝得最到位，能給大家留下最深刻的印象。師：從學(xué)生取酒名的角度板書(shū)：童心酒母親酒鄉(xiāng)情酒。鄉(xiāng)音總是縈繞在我們心中最美的語(yǔ)言。2．師：這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂(lè)，那是留在作者心中一份美好的懷念。②鄉(xiāng)鄰之間互相起會(huì)置辦會(huì)酒時(shí)的融洽的氣氛③“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下??才過(guò)癮。故鄉(xiāng)是漂泊海外的游子心中的根吶。六．聯(lián)系生活體驗(yàn)，編織每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)這個(gè)生命的根，精神的根會(huì)依然在我們的心中。第四步是體驗(yàn)感悟。再如，為了使學(xué)生把文章體現(xiàn)的美和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的