【正文】 交流自己的理解。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。請同學(xué)們抓住這兩個(gè)部分體會。），想想課文主要寫了詹天佑的一件什么事？ ，詹天佑在你的心中是一個(gè)什么樣的人？生自由說 ？生找到句子齊讀（詹天佑是我國杰出的愛國工程師。那就給教材中的同學(xué)比試比試！，并對自己的成果作簡要說明。四、作文交流、評改 ，互相評價(jià)。教學(xué)過程一、明確習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。教學(xué)過程一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享?？梢栽谛〗M內(nèi)互相交流。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語的方法體會作者的感情，了解除武裝句子的意思。想想頻來入夢是什么意思？（常常進(jìn)入夢鄉(xiāng)或夢境。我真想隨母親于地下。（體會到了對親生母親和祖**親的深深的愛與懷念。（2）教師巡回指導(dǎo)（3）展示圖畫，給予評價(jià)。第二部分：第3自然段。教學(xué)難點(diǎn)：理解“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處?！墩蔡煊印?、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。有人以為杜子威很有錢，問他：“你戴的是什么牌的手表?”他爽朗地笑道：“國產(chǎn)的，蘇州牌，才45元，走得相當(dāng)準(zhǔn)?！舅巍坷罹V位卑未敢忘憂國。《草原》（節(jié)選）是課文的一句話，是橫著寫的。C.“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了！”話一出口，我就后悔了。既有鳥瞰式的描繪,又有特寫的鏡頭,點(diǎn)面結(jié)合,層次分明,把一個(gè)熱鬧非凡的偉大場面,寫得十分動人,從而表現(xiàn)了延安軍民的革命精神面貌。后來他們竊竊私語，好象在嘀咕著什么。五、學(xué)生再次修改作文。，該怎樣寫呢？有哪些內(nèi)容必須要寫呢？。書是人類進(jìn)步的階梯。，增強(qiáng)表現(xiàn)力。（2）學(xué)生質(zhì)疑：郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢之大，場面之壯觀。描寫細(xì)致，有順序。，你有什么感受？？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點(diǎn)多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……）。③（10節(jié)）毛主席宣讀中央人民政府的公告，毛澤東為中央人民政府主席。擎：舉。1．出示“開國大典”的一段視頻。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。第一部分（1）接受任務(wù)第二部分（2）誘敵上山（ｐｕXｕeｗaNG．）第三部分（3）引上絕路第四部分（4—5）頂峰殲敵第五部分（6—9）壯烈跳崖。氣壯山河：形容氣概豪邁，使祖國山河因而更加壯麗。崎嶇（q237。，也關(guān)注每一位戰(zhàn)士的寫法，做到點(diǎn)面結(jié)合。更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻，取得長征勝利的喜悅。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道紅軍戰(zhàn)士勇往直前，很活潑樂觀地度過了五嶺山和烏蒙山，這是“千山”的代表，“萬水”又指哪些呢？二、再讀課文，深入理解。四、讀句、釋詞，理解詩句的意思。）岷山(m237。（2）國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次“圍剿”。狼牙山五壯士2課時(shí)從課文的敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_(dá)方法，提高表達(dá)能力；體會五壯士為祖國、為人民勇于獻(xiàn)身的精神。）請同學(xué)們講一講收集到的在開發(fā)北大荒中發(fā)生的故事或或說一說收集到的有關(guān)北大荒的諺語。第一批拓荒者是14萬人民解放軍專業(yè)官兵，他們開始了艱苦的開墾歷程。s read部分的活動手冊配套練習(xí)。第一篇：六年級上冊第二單元第三課教案Teaching plan 3一、教學(xué)目標(biāo)1． 能夠理解并會朗讀Let39。(2)學(xué)生聽A Let39。上個(gè)世紀(jì)六七十年代，又有45萬知識青年來到這里，投入到了“屯墾戍邊”生產(chǎn)建設(shè)的行列中。教師和同學(xué)們一起傾聽，不做評價(jià)。開國大典2課時(shí)感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為中華人民共和國的誕生而激動、自豪的感情；學(xué)習(xí)場面描寫的方法。地交流平臺體會場面描寫的作用，交流寫法；體會“重復(fù)”在語言表達(dá)中的作用；學(xué)會用多種方式進(jìn)行語言描寫；掌握硬筆書法的要領(lǐng)，提高書寫水平。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。n)泥丸（w225。1．出示：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。9.“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”流露了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想感情呢？為長征勝利而感到無比欣喜、自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：在理清故事的基礎(chǔ)上，學(xué)會用小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，從而深入理解課文內(nèi)容。qū）嘰里呱啦（gu?。┼玻╯ōu）著zhu243。居高臨下：站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。（抓住主要意思，要運(yùn)用關(guān)鍵詞語加以概括，不要啰嗦。(讀出激昂的語氣)三、學(xué)習(xí)寫法。2．導(dǎo)入題目，板書：?！肌轿甯欤捍蠹s早晨四五點(diǎn)鐘。第三段（1l—13自然段）：寫閱兵式的盛況。語調(diào)適宜、莊重而平直。，表達(dá)了怎樣的思想感情。、喜悅、興奮的句子讀一讀，讀出其中的感情。1945年參加八路軍。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。郝副營長所說的“多好??！“是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：寫好演講稿，讓演講有說服力。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。五、教師總結(jié)。，這是什么活動？老鷹捉小雞〔〕！給我們的童年帶來了無限的樂趣！活動真是太好玩了，讓美好的時(shí)光匆匆而逝！你喜歡什么樣的活動呢？請回憶生活，說一說你最喜歡的活動，并寫一寫你喜歡的活動。（1）活動的規(guī)則要寫。板書設(shè)計(jì)多彩的活動活動規(guī)則印象深刻的過程點(diǎn)面結(jié)合活動的體會教學(xué)反思：，這樣便能夠主動地觀察，獲得豐富的材料，解決“巧婦難為無米之炊”的問題。這胖子就是壞，假裝沒有看見我，一步一步地向我靠近。關(guān)注場面描寫“交流平臺”的內(nèi)容，你明白這段話的要點(diǎn)是什么嗎？（1）指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫重點(diǎn)語句。三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”，理解其意思。妙處：字跡工整，條理清晰，注意行距，給人以整齊端莊的感覺?！舅巍筷懹?，交流感受?！倍抛油褍r(jià)值一百萬元的研究室獻(xiàn)給了國家，自己卻省吃儉用戴的是45元的手表。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 。第三部分：4——6自然段。（4）從這些設(shè)計(jì)可以看出詹天佑是個(gè)怎樣的人？環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物有什么作用？三、學(xué)習(xí)第四部分 。對祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開她。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。）祖**親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。，想想它們都讓你體會到什么？把自己的感悟通過讀表達(dá)出來。想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）（3）好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。三、討論交流，讀后評價(jià)是否正確流利。二、確定匯報(bào)形式，小組排練，明確匯報(bào)形式。）？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。 。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個(gè)什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）、評價(jià)，評出最有特色的學(xué)習(xí)成果。）這句話在第一自然段的第一句，那文中的哪些描寫可以看出詹天佑是杰出的愛國工程師呢？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊勾。2．小組匯報(bào)。你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語來形容。②真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)，愧疚之情。①聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、描述心中的母親，引入新課母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們曾無數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。教師引導(dǎo)：我們可把這些句子分為兩部分，一是修路遇到的困難，二是詹天佑克服困難的言、行、想法。（注意：撓是鼻音，岔是翹舌音。三、展示臺（可結(jié)合口語交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進(jìn)行）（圍繞祖國這個(gè)專題，展示了攝影作品、手抄報(bào)、格言和詩歌，抄錄了祖國的世界之最）看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺如何？我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準(zhǔn)備了吧。）三、寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)： 圍繞主題寫演講稿。教學(xué)重難點(diǎn)：能大膽地在眾人面前展示自己的才能。二、初步感知，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。比喻事情真相大白。，你又感悟到什么呢？教學(xué)說明：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖**親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上，同時(shí)通過文字也傳遞給了我們。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。，反復(fù)讀，想想從中，你體會到什么？，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會到作者的感情的？（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。師生總結(jié)?！伴_鑿隧道”“設(shè)計(jì)線路”部分（1）自讀并畫出一幅簡單的鐵路設(shè)計(jì)示意圖。第一部分：第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)：了解詹天佑修筑京張鐵路時(shí)遇到的各種困難，通過具體事例體會詹天佑的愛國情懷。板書設(shè)計(jì)語文園地二閱讀文章——關(guān)注場面描寫詞語反復(fù)不同的“說”書寫提示——行款整齊、布局合理、正確規(guī)范愛國名言第四篇：六年級語文上冊第二單元教案第二組單元教材解讀：本組教材圍繞“祖國在我心中”這個(gè)專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級學(xué)生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。杜子威不要一點(diǎn)報(bào)酬，把研究室獻(xiàn)給了國家?！救龂坎苤沧孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人。不同點(diǎn)：《游子吟》是一首詩，是豎著寫的。”我婉言謝絕了伙伴的邀請。生：這是對延安歌唱場面的描寫。（板書：語文園地）二、學(xué)習(xí)“交流平臺”。胖子夠狡猾的，循著聲音將鐵牛從米缸中拖了出來。四、老師點(diǎn)評作文。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題。，學(xué)生評析。2．演講時(shí)要做到語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。（1）學(xué)生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？“萬盞燈”——這么多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。但這燈光的背后還有一段耐人尋味的故事了！今天，我們來學(xué)習(xí)這個(gè)故事——《燈光》3．板書課題　　。不好。有點(diǎn)有面，做到點(diǎn)面描寫相互結(jié)合。二、學(xué)習(xí)課文第一部分。②（8—9節(jié)）升國旗的過程。(3)檢查字或詞語的理解情況。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。，為什么還要跳崖?他們的槍彈已絕，敵人已撲上來了，更加瘋狂兇惡了，這時(shí)戰(zhàn)士們寧愿死，也不愿被俘，這更是豪壯的氣慨。，五壯士又是怎樣英勇殲敵呢?（按以上學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí))(二)學(xué)生講讀第三段：（引上絕路）：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。（3）在概括段意的基礎(chǔ)上梳理小標(biāo)題。形容某個(gè)事件的聲勢或意義極大。（1）檢查生字讀音。2．朗讀課文，以小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，并會講這個(gè)故事，體會五位壯士的頑強(qiáng)不屈與強(qiáng)烈的愛國主義情感。泥丸：泥團(tuán)子，小泥球。，注意讀出氣勢。ngb243。（1）七律是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個(gè)字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對仗。園長征2課時(shí)理解詩句的意思，聯(lián)系時(shí)代背景，感受紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的偉大精神。墾荒英雄們跋山涉水、勇往直前，他們已把生命融入了這片荒原，用青春和智慧征服了這片桀驁不馴的黑土地，實(shí)現(xiàn)了從北大荒到北大倉的歷史性巨變。二、新授：師：同學(xué)們，新中國成立后，黨中央號召人們?nèi)ラ_發(fā)邊疆，數(shù)十萬人響應(yīng)號召陸續(xù)來到了北大荒。Good to know出示Good to know部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生知道如何使用地圖；4．Consolidation and extension(1)完成A Let39。s read部分的對話并能完成排序練習(xí)； 2． 能夠使學(xué)生簡單了解中、西方地圖不同的標(biāo)識。s read部分的錄音并跟讀，然后讀給朋友或家長聽。請大家看看13頁上的兩幅圖片。師：同學(xué)們，請談?wù)勀銓Α捌D苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻(xiàn)”的北大荒精神的理解。燈光1課時(shí)理清課文的表達(dá)順序，理解郝副營長所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄