【正文】 培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。布貼畫(huà)既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感，還可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。4．讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。掌握基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。4）沖廁所一次，至少要用 50 杯水。綠色食品必須同時(shí)具備以下條件：產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二、二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師注意收集或上網(wǎng)下載與綠色有關(guān)的資料。第 4 課、做綠化小衛(wèi)士一、活動(dòng)目的：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）課本中的實(shí)驗(yàn)?！薄俺藶榄h(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。（2）討論：①地球是個(gè)水球有 70的水域面積，為什么說(shuō)可供人類飲用的水十分有限？②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？ ③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（3）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？ 如果是從我做起，你能作些什么？（三）實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。五、問(wèn)題研究與教改設(shè)想： 通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。二、本期教學(xué)目標(biāo)：雙基：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。教學(xué)過(guò)程：（一）提出問(wèn)題 引導(dǎo)關(guān)注（提前布置：向家人了解家庭用水情況。第 2 課、白色污染一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)。全班交流，教師提要求。剪刀、尺、小刀等。所說(shuō)的綠色食品名稱：略）交流所找的綠色食品。發(fā)展無(wú)污染的綠色食品，標(biāo)志著傳統(tǒng)食品的更新?lián)Q代，預(yù)示著食品領(lǐng)域的一場(chǎng)革命。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示： 小水滴，真重要，萬(wàn)事萬(wàn)物離不了，小朋友們要愛(ài)惜，少了它可不得了。認(rèn)真指導(dǎo)筆畫(huà)繁雜的字和結(jié)構(gòu)難安排的字。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。（四）、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的感情。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。四、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，用毛筆臨摹。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握楷書(shū)的字形特點(diǎn)，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。盡量使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生多欣賞名家作品。學(xué)生對(duì)此非常感興趣。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，以“開(kāi)闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)方法”為目標(biāo)，在閱讀欣賞課上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，掌握握筆執(zhí)筆的方法，在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、整潔，有一定的速度。二、提問(wèn)：那么世界上的水給我們帶來(lái)了什么？學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來(lái)涼快；喝水解渴；給植物澆水等看圖總結(jié)：1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開(kāi)水三、水能發(fā)出哪些動(dòng)聽(tīng)的聲音？請(qǐng)想象一下流水的聲音：叮叮咚咚杯子里盛水時(shí)再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚下雨時(shí)的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦水開(kāi)的聲音：劈里啪啦等四、水又給我們帶來(lái)哪些快樂(lè)呢？讓我們各種方式贊美水吧！畫(huà)一幅畫(huà)拍一張照片寫(xiě)一首贊美水的詩(shī) ……五、布置課外作業(yè)第七課：神通廣大的小水滴教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解水的用處，懂得動(dòng)植物離不開(kāi)水，我們的生活更離不開(kāi)水；通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生更深地了解水的用處；通過(guò)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的情感。標(biāo)志圖形為正圓形，意為保護(hù)、安全。畫(huà)一畫(huà)充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫(huà)一張環(huán)保宣傳畫(huà)。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。三、教學(xué)過(guò)程：（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：某市約有 320000 戶家庭，如果每戶家庭每天使用 1平方米 的塑料袋。e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用。四、具體的措施：精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。d