【正文】 加強(qiáng)對(duì)食堂督查檢查，學(xué)校德育處每周一、三、五對(duì)食堂進(jìn)行全面檢查，檢查是否按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作；組織對(duì)食堂工人及采購(gòu)人員健康體格檢查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們飲食管理水平；嚴(yán)把定點(diǎn)采購(gòu)關(guān)；確保食堂設(shè)施設(shè)備符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格按存放要求，生熟分開(kāi)、葷素分開(kāi)，隔地放置，腐爛變質(zhì)食品要及時(shí)處理；禁止學(xué)生吃零食，學(xué)校校門外禁止設(shè)立賣店，流動(dòng)商販禁止在校門外叫賣叫賣，嚴(yán)禁“三無(wú)食品”和劣質(zhì)食品進(jìn)入校園；及時(shí)打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，清理污水溝、墻角，不留衛(wèi)生死角。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)，特別要強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)國(guó)旗下的講話、“安全”主題班會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次全校師生安全大會(huì)，安全教育講座等活動(dòng)形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高寄宿生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。學(xué)校每個(gè)教職工都要牢固樹(shù)立安全第一的思想，形成安全工作齊抓共管的良好局面。通過(guò)二年來(lái)的實(shí)踐和總結(jié)，我進(jìn)行了探索、反思。，教會(huì)他們?cè)趺从霉残l(wèi)生間，教會(huì)他們?cè)趺疮B被子，并對(duì)寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識(shí)、能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)舍管教師工作嚴(yán)格要求，日常管理常抓不懈，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。寄宿制學(xué)校教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。抓宿舍文化管理，舉行“我的宿舍我當(dāng)家”宿舍文化評(píng)比活動(dòng)。怎么做呢?我們不妨這樣制定：住校生請(qǐng)假必須先到總務(wù)室（住校生主管領(lǐng)導(dǎo)室）領(lǐng)取請(qǐng)假條表，然后到宿舍管理員簽名，經(jīng)同意再到建立宿舍、學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。由于住宿生在校時(shí)間長(zhǎng)，空余時(shí)間多，學(xué)校想方設(shè)法開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，為住宿生開(kāi)展了藝術(shù)培訓(xùn)、表演、美術(shù)、舞蹈、書法、讀書等活動(dòng)彰顯了學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)?？傊?強(qiáng)化班級(jí)的管理,能使學(xué)生形成良好的品德素養(yǎng)和行為習(xí)慣,陶冶學(xué)生的理想情操、提高學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力,從而促使學(xué)校得到全面發(fā)展。學(xué)習(xí)型班集體是學(xué)生自覺(jué)、自主掌握文化知識(shí)的有效途徑。所以班級(jí)管理對(duì)學(xué)生各種意識(shí)的培養(yǎng)具有重要意義。在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。堅(jiān)持安全教育強(qiáng)化管理的原則，完善考評(píng)細(xì)則。三是加強(qiáng)救助資金管理。目前，民漢合校已三年多，合校的教學(xué)效益與社會(huì)效益以目共睹,受益最大的是農(nóng)牧民孩子,緊接下來(lái)的是如何加強(qiáng)學(xué)校的管理問(wèn)題。給予資金或?qū)嵨锷系膸椭Ｓ尚ｉL(zhǎng)到值班人員各個(gè)層次都要建立加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的責(zé)任制，要明確主管領(lǐng)導(dǎo)和督查督辦工作人員。（一）全面推行素質(zhì)教育。班級(jí)。經(jīng)?；前嗉?jí)管理一條有效的途徑。住也是班級(jí)管理的主要方面,在農(nóng)村寄宿制學(xué)校班主任應(yīng)還兼任著生活指導(dǎo)老師的任務(wù),要按時(shí)查夜,指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,督促學(xué)生保持校內(nèi)衛(wèi)生,形成良好的習(xí)慣。我縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校的發(fā)展，解決了農(nóng)村學(xué)生每天十幾里路上學(xué)的奔波，給農(nóng)村孩子爭(zhēng)取了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。制定住校生請(qǐng)假制度。使宿舍就像在軍營(yíng)里的一樣整潔。住宿生的管理人員編制嚴(yán)重緊缺。做好學(xué)生用餐管理工作，組織學(xué)生排隊(duì)有序就餐，嚴(yán)防擁擠、燙傷事故的發(fā)生?；谶@種現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生的心理上產(chǎn)生了壓抑感，想家思母。學(xué)校必須明確行政人員、班主任、科任教師相應(yīng)的安全工作責(zé)任。學(xué)校安全事故發(fā)生的一個(gè)重要原因就是學(xué)生安全意識(shí)淡薄，缺乏自護(hù)自救能力。三部走，走讀生，按所住村民組有序排隊(duì)退校。我校對(duì)寄宿學(xué)生實(shí)行了兩牌一卡制度（住宿生紅牌、走讀生藍(lán)牌、住宿生床頭卡）嚴(yán)格實(shí)行寄宿生離返校簽到制，周一至周五值班領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)人員嚴(yán)格檢查紅、藍(lán)牌，紅牌學(xué)生離校必須有班主任和德育處簽字的假條。建立監(jiān)督機(jī)制是落實(shí)寄宿生安全工作的有力保障?！睂W(xué)校教職工要樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要充分認(rèn)識(shí)到“安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重如山”。有教職工123人，就讀學(xué)生1117名，學(xué)生由于離家較遠(yuǎn)，近的幾公里，遠(yuǎn)的二十幾公里，所以65%左右的學(xué)生在校寄宿。、值班制度，校外人員入校登記、驗(yàn)證制度。住宿生的管理經(jīng)費(fèi)沒(méi)有保障。抓好住校生業(yè)余生活，將其開(kāi)展得有聲有色，不但可以使學(xué)生體會(huì)到“家”的溫暖，快樂(lè)健康成長(zhǎng)，而且也能讓家長(zhǎng)從子女身上看到我們住校生的管理及成效，對(duì)學(xué)校的管理感到稱心。譬如，深夜學(xué)生生病，是學(xué)校最頭疼的事。同時(shí)，孩子遠(yuǎn)離父母到學(xué)校住校，讓家長(zhǎng)有了更多的勞動(dòng)時(shí)間，有利于農(nóng)民增加收入，專心做好工作。絕大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)設(shè)施十分落后，現(xiàn)代化設(shè)備無(wú)從談起，有近四分之三的農(nóng)村小學(xué)無(wú)法保證起碼的開(kāi)齊功課開(kāi)足課時(shí)，師資嚴(yán)重緊缺，加之教師素質(zhì)不高，70%為民辦代課教師，正規(guī)師范生相對(duì)太少，這種現(xiàn)狀導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量低下，教學(xué)成績(jī)不盡人意，學(xué)生流失嚴(yán)重，學(xué)校趨于崩潰邊緣，城鄉(xiāng)教育差異越來(lái)越大，干部群眾對(duì)此極為不滿。通過(guò)抓班風(fēng)來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)校的校風(fēng)。(2)班主任要有健康的人格魅力,并在學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間建立溝通的橋梁。二是適應(yīng)國(guó)家教改要求，繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作，有計(jì)劃地安排教師到教研基地接受培訓(xùn)，大力提高中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力和水平。定人定責(zé)，明確一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校管理要害部門職能分工的工作，并納入本部門工作績(jī)效管理。二、加大管理和服務(wù)力度，確保學(xué)生“留得住”。（一）做好宣傳工作，形成良好的輿論導(dǎo)向。一是由關(guān)工委組織的關(guān)心下一代建立救助資金保障機(jī)制。同時(shí)，還要制定校舍安全、飲食安全、交通安全等各種突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案。二是扎實(shí)開(kāi)展校園周邊環(huán)境綜合治理。班級(jí)的有效管理關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量的提高,是學(xué)校良好管理體系的保障。(2)要明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)。四、加強(qiáng)安全管理,為學(xué)生全面發(fā)展提供保障在寄宿制學(xué)校,學(xué)生的吃、住、行、學(xué)都要在學(xué)校進(jìn)行,這就給學(xué)校和班級(jí)的管理帶來(lái)了嚴(yán)峻考驗(yàn)。優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍。制定值班制度。制訂《文明宿舍評(píng)選方案》、《內(nèi)務(wù)檢查記錄表》、《寢室公約》、《寄宿生作息制度》等制度，利用開(kāi)學(xué)典禮、每周升降旗儀式、國(guó)旗下講話、班會(huì)等時(shí)間定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)等讓學(xué)生人人知曉學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，從而自覺(jué)約束自己的行為。教育行政部門缺少對(duì)寄宿制學(xué)校的指導(dǎo)由于我縣創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校是個(gè)新生事物，學(xué)校管理體制不夠完善，管理制度不夠健全。合理有效的寄宿生管理制度能提高學(xué)生的自律能力、學(xué)習(xí)的自主能力和生活的自理能力，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面、和諧發(fā)展。為了確保學(xué)生飲食衛(wèi)生，應(yīng)該有詳細(xì)的寄宿生飲食衛(wèi)生制度。總之，作為寄宿制學(xué)校，我們將大力開(kāi)展以人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園為主要內(nèi)容的和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高寄宿制學(xué)校的辦學(xué)品位，全面推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展進(jìn)程。另外學(xué)生安全自我保護(hù)方面也存在隱患，學(xué)生年齡小，自我保護(hù)能力差，校舍也很簡(jiǎn)陋，學(xué)校圍墻低矮