【正文】 特別提醒的是，教師在評(píng)講試卷的時(shí)候，一定要在掌握閱讀材料主旨的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生，與學(xué)生共同探討，理性積累相關(guān)素材，指導(dǎo)學(xué)生建立相對(duì)合理的素材儲(chǔ)備體系。筆者記錄的另一篇優(yōu)秀作文《守靜》中寫一座城市的文化堅(jiān)守，材料就來自《從北京到北京的距離》（2011蘇州高三調(diào)研試卷）和《北京聲音》（2012蘇錫常鎮(zhèn)四市高三調(diào)研考試）。就地取材——從閱讀材料中積累寫作素材與思路（1）、優(yōu)美語(yǔ)言段落的積累文學(xué)類文本閱讀材料中有大量的寫景、歷史散文，文章中大量出現(xiàn)的寫景段落、借景抒情的抒情都可以作為我們寫作素材最直接的積累。我們小忍“忍”多了，就習(xí)慣遇事都要忍他耐他，忍多了就一切都能忍了，修行忍辱這一關(guān)最難過。功。也就是說辦公廳既是我們辦公的地方，也是我們的家。從力字上看，主要意思是政治上要有定力、抓工作要有力度。三是一條發(fā)展主線。第四個(gè)字色，當(dāng)然不是說我這個(gè)人很色。這“君”指得是一種思想、一種意志、一種行為。一個(gè)人站在山峰上、立在懸崖邊，站得好站得穩(wěn)可以登高望遠(yuǎn)、撥云見日；站不好站不穩(wěn)就容易兩腳蹬空、落于崖下。四、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，從而積累寫作素材。我在一個(gè)下雪天指導(dǎo)學(xué)生即興作文時(shí)，讓學(xué)生到操場(chǎng)上去觀察雪花，學(xué)生觀察了五分鐘，仍然不肯進(jìn)教室，然后讓學(xué)生以《雪》為題寫一篇短文，描寫雪中的景色，還要寫出自己的真實(shí)感受?！焙髞淼奈覀?nèi)缭敢詢數(shù)目忌狭烁咧校覂H比她高8分，同桌卻沒有做成，但是回憶總是美好的吧，現(xiàn)在一想起來真是不后悔，雖然做的過分，但是這輩子不忘記這個(gè)丫頭，更不忘記那個(gè)瞬間，不忘記那種感覺．不忘記那些銘記的日子吧！我想這輩子最難忘記的人就算她了吧。后來，經(jīng)過我的反復(fù)“走訪調(diào)查”和“用心試探”，又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)丫頭其實(shí)很善良，還會(huì)幫助別人呢?！薄安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。因?yàn)檫@件事，我從那以后再?zèng)]有和她說過話，即使她主動(dòng)和我說話，我也是一轉(zhuǎn)身就走了。她高高的鼻梁，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時(shí)常露出甜甜的酒窩。“你是否還會(huì)想起，向我借支鋼筆？”記得你是一個(gè)健忘的人，考試總忘記帶鋼筆，老向我借。后鮑叔牙侍奉的公子小白被立為國(guó)君，鮑叔牙卻向國(guó)軍齊桓公薦管仲為相而自己甘居其下。易卜生1朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。莎士比亞朋友，不只是困境中的互相幫助，痛苦地向相互撫慰，相聚時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，誤會(huì)是的相互體諒，還有別時(shí)的叮嚀，別后的牽念……有朋友的的感覺真好??！佚名財(cái)富不是永久的朋友，但朋友是永久的財(cái)富?！辈烙们俾暠憩F(xiàn)流水的情調(diào)時(shí)，他聽后說：“善哉，洋洋兮若江河。席勒英年早逝后，歌德無比悲痛的寫道：“我失去了一個(gè)朋友，同時(shí)也是失去了我生命中的一半。升格點(diǎn)評(píng)小學(xué)升初中階段，正是孩子剛剛踏入青春期，用與小學(xué)完全不同的視角觀察社會(huì)和他人的時(shí)期，內(nèi)心的體驗(yàn)十分敏感?！薄笆裁?，記我的名字，你這是為什么？你一記，我們班的流動(dòng)紅旗可就沒有了！”我氣憤地說。我鼓足勇氣向她大聲喊道：“我不是君子，你是嗎？”當(dāng)然我知道在這個(gè)方面女孩子的作業(yè)總是比男孩子做的工整，交的及時(shí)。讓我很欣賞，每次考試出來，她的作文是頭條新聞，不知道讀了多少次，反正她的行為讓很多男孩子不服氣，總是說，她不是人，簡(jiǎn)直是個(gè)變態(tài)。中考悄然離去，這將意味著我們將要告別，那天的話還好沒有被風(fēng)吹散，她對(duì)我說，永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)習(xí)第一，別的第二，忘記我你是小豬。冬天來了，讓學(xué)生觀察天氣的變化，校園景物的變化和人們衣著的變化。譬如，恰當(dāng)?shù)脑~、優(yōu)美語(yǔ)句、精彩片段等。連起來講，咱們寫材料的是“擔(dān)道義、必有米”。即危機(jī)意識(shí)、溝通能力、時(shí)間觀念、效率至上、平常心態(tài)。每天對(duì)著鏡子看一看，果真發(fā)現(xiàn)自己顏值越來越高，自信心越來越暴膨，當(dāng)然，伴隨而來的，是我的臉皮越來越厚了。代表財(cái)政監(jiān)管工作的第二橫更長(zhǎng)一些，表示財(cái)政監(jiān)管工作是我們專員辦的主體業(yè)務(wù)，是專員辦存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。聽，雪的聲音，親近我，溫暖你，樂在其中；室內(nèi)書聲瑯瑯。三要在“廳”上下功夫。也是實(shí)干精神。古人修行，要學(xué)人所不能學(xué)，忍人所不能忍。由此可見，考卷中閱讀材料的可貴之處就在于它的豐富性和可操作性。大量的素材可以為諸多作文服務(wù)，如《守靜》、《憂與愛》、《尺度》等等。（2）對(duì)于人物（事件）的積累，尤其注意“同質(zhì)化”傾向，不能留有原材料的痕跡，要學(xué)會(huì)舉一反三，進(jìn)行牽引，進(jìn)行有效的引申，靈活的化解，“偷梁換柱”、“張冠李戴”。揚(yáng)大附中東部分校語(yǔ)文組 卜新堯225000***第五篇：高中寫作——如何積累素材如何積累素材任何一件事情要成功,一定要掌握二次排序的原理：首先，重要性排序，然后，可行性排序。小說內(nèi)容寫的是作者深夜搭乘計(jì)程車，從上車到下車，都在提心吊膽中度過。它很厚實(shí)，還帶著剛離開樹干母體的生命汁液。但我們可以另辟蹊徑，充分利用好閱讀材料服務(wù)于寫作。成功沒有捷徑，沒有坦途，成功是你努力拼搏，從頭開始，要盡心盡力，下苦功夫，肯出大力氣。尖下邊一半是大，上邊一半是小。也就是說對(duì)待辦公廳工作，既要用心細(xì)心，又要齊心協(xié)力，擰成一股繩，這樣才能把領(lǐng)導(dǎo)的決策貫徹執(zhí)行好，更好的服務(wù)保障好，發(fā)揮好參謀助手的職責(zé)。要通過構(gòu)建對(duì)相關(guān)中央資金事前審核、事中監(jiān)控、事后評(píng)價(jià)“三位一體”的財(cái)政監(jiān)管工作機(jī)制，為中央資金使用和中央財(cái)政政策運(yùn)行保駕護(hù)航。請(qǐng)大家投我一票，因?yàn)槲乙?dāng)班長(zhǎng)，我要和大家共同成長(zhǎng)！講黨課，可以這樣說：結(jié)合X部長(zhǎng)講話精神，我認(rèn)為我們應(yīng)在講政治的前提下，促進(jìn)財(cái)政事業(yè)發(fā)展，并充分運(yùn)用“坐”字結(jié)構(gòu)模式，來持續(xù)推進(jìn)專員辦業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。把我們的黨比作魚，那人民群眾就是水，沒有了水，魚兒就不能撲騰，只能等死了。交流發(fā)言，可以這樣說：很高興有機(jī)會(huì)和大家交流，今天到會(huì)的俱是英才，屬于“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”的主。對(duì)學(xué)生而言，日記成了他們吐露心聲的朋友。由于這些都是學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)，因而每篇文章都真實(shí)感人。因?yàn)樗刮易孕?，勇氣，成功。如果把我這個(gè)粗心，卻不愛幫助人，學(xué)習(xí)又一般的人嫁給她，我真是三生有辛啊，我這樣幻想著。她總是在我考試不及格或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候在我“傷口上撒鹽”，告訴我這些大道理。”于是，我們倆和好如初。別看我們是一個(gè)班，而且還是一桌，可我們倆的性格一點(diǎn)也不一樣?！澳闶欠襁€會(huì)想起，美術(shù)課尷尬的你？”你的數(shù)學(xué)思維如此靈活，但卻是一位“抽象”美術(shù)大師。”人生得一知己足矣魯迅與瞿秋白相識(shí)于1932年春夏之間，彼此一見如故，十分相契?！úㄋ梗┧_迪1友誼需要—忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！苎┣廴松靡恢鹤阋?，斯世當(dāng)以同懷視之。他精于彈琴，據(jù)說他彈琴時(shí)連吃草的馬也會(huì)抬頭傾聽。 退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關(guān)資料全部提供給席勒。畢竟兩年了，我強(qiáng)忍著內(nèi)心的不舍，終于道出了一句話：“你現(xiàn)在知道火炬怎么畫了吧？”你笑了，眼圈有些潮，但笑容依然那么燦爛?！庇谑俏壹涌炝四_步，向?qū)W校走去。“君子一言，四馬難追”同桌總是這樣訓(xùn)我。但是頭總是剛抬起４５度角后，一下又掉到４５度了?！蔽倚χ鸬?，“幸運(yùn)的是謝謝上帝把你賜與給我?，F(xiàn)在我們學(xué)校修了塑膠跑道，校園變的比以前漂亮了，可以讓學(xué)生看看校園里的花、草、樹木等景物有什么變化？老師和學(xué)生在校園干什么？他們做的事你看了有什么想法？還有自己到學(xué)校后做了什么事？怎樣做的？還有今天老師講的什么課，有什么變化？同學(xué)與同學(xué)之間又發(fā)生了什么事？再如星期天節(jié)假日把你看到、聽到的都記下來都是很好的寫作素材。三、從大量閱讀的書籍中積累寫作素材。這就深刻啟示我們，打破圍住“木”的框框，除去“難”字上的那一點(diǎn)，就是要靠改革創(chuàng)新精神。就是說：“日”積“月”累，堅(jiān)持不懈，用耳聽、用眼看、用口說、用心想，即為聰明。第二個(gè)字顏，指我的顏值高。旗幟鮮明的講政治，就是要和黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹黨中央的各種方針、路線和政策，對(duì)黨中央負(fù)責(zé)。俗話說“良好的開端是成功的一半”。三是突出“準(zhǔn)”，建立工作臺(tái)賬。這里說的文，不是指有多高的學(xué)歷，多深的技術(shù)，而是你要有很好的人品、很深的道德修養(yǎng)。這就是君子的“仁”?？梢娬Z(yǔ)文試卷中文學(xué)類文本材料選擇的情感取向與寫作的要求是完全一致的，都要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察社會(huì)，分析問題實(shí)質(zhì)。（2）、人物（事件）素材的積累文學(xué)類文本閱讀材料中有大量的寫人記事散文，很多素材可以被學(xué)生提煉。有學(xué)生在寫作文《柳暗花明》時(shí)模仿這樣的結(jié)構(gòu)，以詩(shī)句切入，串聯(lián)事件，表明作者經(jīng)歷心靈掙扎之后的豁然開朗，取得了不一樣的效果。希望同學(xué)們能記住大部分材料，