【正文】 本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想開學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營(yíng)造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，聽同事們說這是一個(gè)比較難管理的班級(jí)，養(yǎng)成教育成績(jī)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，班級(jí)就像是一盤散沙。初一的習(xí)慣一定要養(yǎng)好，否則初二就是你和科任的噩夢(mèng)。有了它，你能很快解決困擾，它是一把萬(wàn)能鑰匙。即使你沒有，想辦法把它弄出來(lái)放肚子里。初一的教學(xué)內(nèi)容很少，但是內(nèi)容很豐富，學(xué)生們都很高興去嘗試一下新的事物。特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，形成了較高的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。”禁令雖出，但是一些換上隨手扔垃圾習(xí)慣的同學(xué)還是免不了“為班集體捐獻(xiàn)圖書”的下場(chǎng)。懲誡教育的手段主要是適度的體罰，以及變相的體罰，如果新《義務(wù)教育法》將所有體罰與變相體罰都?xì)w為嚴(yán)禁之列，那么，面對(duì)犯有過失的學(xué)生，面對(duì)有些家長(zhǎng)可能的責(zé)難，教育工作者必將是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、無(wú)所適從，而本應(yīng)該在老師面前“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”的犯錯(cuò)學(xué)生，也必將對(duì)自己的過錯(cuò)、過失更加無(wú)所謂，更加“有恃無(wú)恐”。而此次本班的班會(huì)主題就是“與三多同行，向中考奮進(jìn)”，完全以《士兵突擊》的劇情為藍(lán)本，通過發(fā)表對(duì)劇中主人公和經(jīng)典臺(tái)詞的個(gè)人看法，最后引起共鳴要一起白日宣誓：“奮戰(zhàn)一百天，幸福一輩子”。許三多，從小被他爹罵做“龜兒子”，腦袋瓜沒成才靈光，學(xué)歷沒吳哲高，但他的韌性，血性，以及百折不撓的烈性使他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。同學(xué)們?nèi)巳藸?zhēng)相主動(dòng)發(fā)言，各抒己見，整節(jié)課教室內(nèi)掌聲不斷。在初三上學(xué)期穩(wěn)保全校前五名的基礎(chǔ)上，在下學(xué)期他還會(huì)發(fā)出力爭(zhēng)全校第一的豪言。那么對(duì)于我們初三畢業(yè)班而言，或者說處于青春期的少男少女們，在學(xué)校范圍內(nèi)有限的條件下，如何用積極健康而又不落俗套的歌曲來(lái)統(tǒng)一我們的聲音，協(xié)調(diào)我們的步調(diào)呢？這就是我班主任德育工作的第二項(xiàng)重要任務(wù)。心有感于物而變動(dòng)，由聲表現(xiàn)出來(lái)；聲與聲相應(yīng)和，才發(fā)生變化；按照一定的方法、規(guī)律變化，就叫做音；隨著音的節(jié)奏用樂器演奏之，再加上干戚羽旄以舞之，就叫做樂（yu232。上學(xué)期寒假期間，我已經(jīng)將此經(jīng)典讀物當(dāng)做作業(yè)讓大家去查閱并初步學(xué)習(xí)。為此，我首先想到了我國(guó)古圣先賢留下來(lái)的比較完整的國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》?！辈欢枚Y，就不能夠立身。德育的最高境界是自律，核心是穩(wěn)定。禮樂刑政，其終極目的是相同的，都是為了齊同民心而使出現(xiàn)天下大治的世道啊。尤其是知禮，懂禮，行禮，更是安身立命的基石和成人成才的根本。而黃子航同學(xué)的媽媽則主動(dòng)打電話表示感謝，說孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)之后，對(duì)人對(duì)事很多方面的態(tài)度較之以前有很大的轉(zhuǎn)變。樂者，音之所由生也④，其本在人心感于物也。在人們集體生活中，常有集會(huì)活動(dòng)，如示威游行、列隊(duì)行進(jìn)、集體操等等。我班優(yōu)秀學(xué)生汪舒桐同學(xué)就深有體會(huì)，他在我班雖然一直都是第一名，但是在學(xué)校從來(lái)沒有考過第一。鄒稚齡同學(xué)希望自己能當(dāng)一名作家，冷眼觀世事，妙筆論人生。新的班規(guī)在制度上給每個(gè)同學(xué)起到了理論上的指導(dǎo)作用，思想上的規(guī)范作用，使大家有章可循，步調(diào)一致?！薄皠e再混日子了，小心日子把你給混了。在這個(gè)事例中，不知霍老師的“跟隨”算不算一種變相體罰呢？適當(dāng)?shù)膽驼]是教育過程中所必須的，懲戒的目的，不僅僅要教會(huì)一個(gè)人在社會(huì)上應(yīng)有所為有所不為，更培養(yǎng)一種責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)的手機(jī)都是家長(zhǎng)花錢買的，如果真的摔碎的話，那對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說也不公平??！所以，此禁令執(zhí)行至今，也沒有真正讓一部手機(jī)報(bào)廢，也在很大程度上遏制了本班同學(xué)私帶手機(jī)違反校紀(jì)班規(guī)的行為。今年，我是第一次帶初三畢業(yè)班，各個(gè)方面都不敢怠慢，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jī)，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì)有很多收獲。這一屆學(xué)生是我來(lái)到五中帶的第一個(gè)班級(jí)，當(dāng)時(shí)聽到我是一年二班班主任的時(shí)候是大喜過望，那時(shí)我是教導(dǎo)干事，期望是能教一個(gè)班的英語(yǔ)，如今不但教上英語(yǔ)了還收獲個(gè)班主任，高興之余有些焦慮，沒干過啊，怎么干啊，怎么辦，我知道有些事情看著很簡(jiǎn)單，是人就能干，別人干的都井井有條，可當(dāng)你干的時(shí)候就不那樣了。時(shí)間長(zhǎng)了別人就會(huì)發(fā)現(xiàn)你是個(gè)說大話，許愿不還愿的主。先威再恩。第四篇：初三三班班主任德育工作總結(jié)初三三班班主任德育工作總結(jié)初三三班：寧國(guó)動(dòng)轉(zhuǎn)眼之間，初三上學(xué)期的工作馬上結(jié)束，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜?；粍?dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì)有很多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我知道，班級(jí)很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績(jī)也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。作為班主任，我專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績(jī)的得來(lái)，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。嚴(yán)格程度要得當(dāng)。虛心學(xué)習(xí)，把他們的長(zhǎng)處找出來(lái)，變成自己的，為己所用。嘗試之后，無(wú)論結(jié)果好壞，你都會(huì)有收獲。初三這一年，一方面忙于做題，把自己埋在卷子里了，自己上學(xué)時(shí)也不曾這樣啊，但是今天不行啊，你是老師，教師責(zé)任和良心不允許你偷懶，另一方面你還要忙著處理放棄學(xué)習(xí)學(xué)生的不安躁動(dòng)，處對(duì)象的風(fēng)氣，欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生的行為等等。總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題?！边@兩條禁令的出臺(tái)，都是為了教室衛(wèi)生和規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣所設(shè)。有鑒于此，作為一名班主任，我時(shí)時(shí)不忘激勵(lì)、激賞學(xué)生的同時(shí)，也隨身攜帶懲戒手段，用“刑”以防其“奸亂”。（四）刑防其奸在法律范疇中，刑罰是國(guó)家創(chuàng)制的、對(duì)犯罪分子適用的特殊制裁方法，是對(duì)犯罪分子某種利益的剝奪，并且表現(xiàn)出國(guó)家對(duì)犯罪分子及其行為的否定評(píng)價(jià)。許三多沒有拋棄，沒有拋棄他的戰(zhàn)友和馬班長(zhǎng)、史班長(zhǎng)給予他的關(guān)懷和友情，沒有拋棄他的團(tuán)長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他的賞識(shí)，沒有拋棄他的戰(zhàn)友，沒有拋棄他的家庭。與此同時(shí)，我在全班同學(xué)面前承諾：所有同學(xué)在我面前都是白紙一張，我不會(huì)帶著任何成見看大家，因此希望每一個(gè)同學(xué)重