【正文】 由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團體中。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題。易與父母產(chǎn)生隔閡。上網(wǎng)聊天等。要講友誼，反對江湖義氣。與同學(xué)的關(guān)系問題。其問題有以下幾個方面。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。中學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)為喜怒無常，情緒不穩(wěn)，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)，難于應(yīng)付挫折，青春期閉鎖心理，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人，說謊，考試舞弊、厭學(xué)、逃學(xué)，嚴(yán)重的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。我認(rèn)為能做到一下幾點就是美：干凈、利落、得體的衣著打扮，會讓你看起來青春亮麗。④ 通過性暴力專門咨詢機構(gòu)進行咨詢，以便進行心理疏導(dǎo)，并接受醫(yī)療、法律援助?？謬樛{：你如果告訴別人，我會殺了你的！暴力：把你痛打一頓，你才會聽話。因此，無論是男性還是女性，對自己的異性交往都應(yīng)是珍惜的。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感。對方成績下降，挨了老師批評，以為這是因為自己的緣故，因此，替對方難過；對方近日精神不振或者瘦了，認(rèn)為這是因為對方想念自己的緣故，因此，自己很感動。第八種，病理型，即由于病理原因而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀；專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產(chǎn)生的早戀；品性型，就是由于愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。第三要真實坦誠。一般出現(xiàn)在小學(xué)的高年級和中學(xué)低年級。所以我們要理解這種心情，對父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點也不要頂撞、鬧氣，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用，聽一下有沒什么不好，至少可以給父母一點安慰。什么是“代溝”呢？指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解，產(chǎn)生隔閡。世界上根本就沒有零缺點的人存在。老師把幾乎是所有的知識無私的，毫無保留的教給學(xué)生，如果他們希望的到什么回報的話，就是希望看到學(xué)生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越遠(yuǎn)。易與父母產(chǎn)生隔閡。篇三：初中學(xué)生心理健康教育講座講稿初中學(xué)生心理健康教育講座講稿——叛逆期心理特點及其調(diào)適主講人 陳生德各位同學(xué)：下午好！作為初中的學(xué)生，我們每個人都有著自己的煩惱。其實異性吸引以致于異性間的單獨交往也屬正常，只是交往雙方，無論他們是不是真的在戀愛，都會遭到教師、家長以及周圍人的壓力和反對。其二，中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯大增，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，難度也加大了，而且學(xué)習(xí)方式肯定與前一階段的不同，所以，剛上初中或高中的學(xué)生在這方面也可能不適應(yīng)。喜歡和老師、同學(xué)在一起。所以我們要理解這種心情，對父母態(tài)度要親和，即使自己不能接受的觀點也不要頂撞、鬧氣，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用，聽一下有沒什么不好，至少可以給父母一點安慰。什么是“代溝”呢？指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解，產(chǎn)生隔閡。世界上根本就沒有零缺點的人存在。有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費很多功夫，給老師增加了很多額外的工作量。人緣型是班上的明星，令人羨慕。有研究表明，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時期。大家在發(fā)生爭吵時要相互忍讓，不要因小事爭高低、論輸贏，更不要針鋒相對，以牙還牙；若是一方輕微的動起手腳，做到“打不還手”，盡快脫離接觸，避免事態(tài)擴大。如我校一位同學(xué)帶本校的兩位同學(xué)出去外面“送”給社會人員打，這是何等的惡劣！打架的原因有：（1）有的學(xué)生想在新集體里顯示自己，使別人注意他、敬佩他甚至服從他，出風(fēng)頭，炫耀武力，以“狂傲”為榮。試一試下面的建議：對父母的態(tài)度要親和，不采取偏激的行為方式。相信你們都能做到這一點。心理學(xué)的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠(yuǎn)之。學(xué)生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。⑷首領(lǐng)，是指在一些活動中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動的同學(xué)。朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。大家在發(fā)生爭吵時要相互忍讓，不要因小事爭高低、論輸贏，更不要針鋒相對，以牙還牙；若是一方輕微的動起手腳，做到“打不還手”，盡快脫離接觸，避免事態(tài)擴大。如我校一位同學(xué)帶本校的兩位同學(xué)出去外面“送”給社會人員打，這是何等的惡劣！打架的原因有：（1）有的學(xué)生想在新集體里顯示自己，使別人注意他、敬佩他甚至服從他，出風(fēng)頭，炫耀武力，以“狂傲”為榮。今天由于時間關(guān)系，我先講以下兩個方面：打架。大家遇到矛盾時要保持頭腦冷靜，不能憑一時沖動。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系。那么我們知道了自己的問題所在，到底該怎么與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個群體中的人交往的形式可以分出這么幾個類型：⑴小團體，指二三個或四五個交往甚密、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與，不大與其他同學(xué)接近。那么，對于學(xué)生來說，應(yīng)該怎樣和老師交往呢？1．尊重老師，尊重老師的勞動。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步。老師不會因為哪個學(xué)生一次沒完成作業(yè)，一次違反了紀(jì)律，就對學(xué)生下定論，說他是壞學(xué)生，就對他有成見。隨著獨立意識的萌發(fā)及增長，甚至連父母的正確批評都聽不進去，代溝就產(chǎn)生了。二、我校當(dāng)前存在的一些問題打架。大家遇到矛盾時要保持頭腦冷靜，不能憑一時沖動。朋友之間的情誼為友誼，它是建 立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。⑷首領(lǐng)，是指在一些活動中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動的同學(xué)。學(xué)生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。心理學(xué)的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠(yuǎn)之。相信你們都能做到這一點。試一試下面的建議：對父母的態(tài)度要親和，不采取偏激的行為方式?！倍⑿睦斫】档臉?biāo)準(zhǔn)：心理健康有諸多標(biāo)準(zhǔn)，馬斯洛在《變態(tài)心理學(xué)》一書中提出了10條標(biāo)準(zhǔn)：有足夠的自我安全感；能充分的了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價；生活理想切合實際；不脫離周圍現(xiàn)實環(huán)境；能保持人格的完整與和諧；善于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)；能保持良好的人際關(guān)系；能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；在符合集體要求的前提下，能有限地發(fā)揮個性；在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)臐M足個人的基本要求。如果適應(yīng)不良，它將會降低人們對刺激的承受心理，使人與周圍環(huán)境不能相對平衡。在情感上，中學(xué)生難以解決的另一個問題是異性交往。這些多見于初中低年級學(xué)生群體。這些小團體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題，下面是與老師該如何交往，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的，我們學(xué)習(xí)的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響。3．正確對待老師的過失，委婉地想老師提意見。相信你能做到這一點。試一試下面的建議：父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？下面我們談?wù)勗撛趺疵鎸η啻浩诘纳砗托睦碜兓?。其次，要適度交往?，F(xiàn)在大家思考一下：一、如何對待早戀？早戀是指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為。第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。(2)要注意心理衛(wèi)生。(5)多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。這兩次為何有如此大的差異呢？這就是異性吸引而產(chǎn)生的推動力。警惕性侵害的一些伎倆。當(dāng)你遭遇性暴力時，請采取下列方法報案：① 記錄遭遇性暴力的地點、時間、日期，和罪犯的樣子、穿著等。我覺得你們的本色應(yīng)該是清純、活潑，有朝氣，有禮有節(jié)。廈門市教育科學(xué)研究所的胡勝利通過對500名學(xué)生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，%的高中生存在著各種程度的不良心理反應(yīng)，%的高中生存在著各種明顯的心理健康問題。當(dāng)自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們學(xué)生中有種說法“有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù)。于是厭學(xué)出現(xiàn)了，焦慮產(chǎn)生了。都反映出學(xué)校中師生關(guān)系的問題． 。往往因一句話、一個動作刺激，引發(fā)打架斗毆。講臟話。這些小團體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。其實，研究表明，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎，是由于他們有受人喜歡的個性品質(zhì)：1．尊重他人，關(guān)心他人，對人一視同仁，富有同情心；2．熱心班級體的活動，對工作非常認(rèn)真和負(fù)責(zé)任；3．待人真誠，樂于助人；4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質(zhì)； 5．有多方面的興趣和愛好；6．有審美的眼光和幽默感；7．有動人的儀表。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強。中學(xué)生不再像小學(xué)生那樣視老師為至高無上的權(quán)威，他們對老師有了新的認(rèn)識，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。學(xué)生的大部分時間在學(xué)校里，就免不了和老師交往?？傊?，由于自我意識、獨立意識、自尊心都明顯增強，中學(xué)生渴望人際交往的同時，也容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應(yīng)該注意加以克服。所謂人際交往就是人與人之間通過一定方式進行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過程。為什么有的學(xué)生明明知道打架斗毆是要倒霉的卻偏偏又去打架？其中一個原因就是存在著僥幸心理：“或許老師不會發(fā)覺”，“或許不會受處理”，于是頭腦膨脹，忘乎所以。這個時期，你們最大的特點，就生理來說，生殖系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，性意識開始萌發(fā)；就心理來說，則具有明顯的叛逆心理。如果教師缺乏理解、耐心與愛心，不能以熱情的態(tài)度給予指導(dǎo)幫助，反而橫加指責(zé)，學(xué)生則會失望。特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。目前，學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。挺拔端莊的儀態(tài)是最美的。時髦的不一定是美的。利誘：你學(xué)會了，將來可以賺很多錢。3）不宜過分冷淡。什么是性意識呢：表現(xiàn)在①被某認(rèn)識的異性吸引或?qū)δ钞愋悦餍堑某绨?、追捧；②異性的一個眼神，或擦身而過，都會讓自己激動不已，并產(chǎn)生無限的想象； ③幻想與某異性約會、交談和親密依偎等情景；④睡夢中夢到了有關(guān)性的內(nèi)容，并伴隨性興奮；⑤看到有關(guān)兩性或情愛的小說、電影時出現(xiàn)性幻想或是性興奮，有時也會渴望看有關(guān)這方面的書籍、電影。當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時，當(dāng)你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個方面入手去處理：(1)要清楚地認(rèn)識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。青少年由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動，對異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態(tài)度。什么意思呢？就是我們在交往中不能毫無顧忌，比如在談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸，特別是和某一個異性長期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。2．對異性的關(guān)注與接近。兩代人的成長背景決定了代溝永遠(yuǎn)不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它的負(fù)面影響降到最低。父母認(rèn)為你是孩子，還處于被保護階段——他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實；而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發(fā)表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調(diào)來。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂撞起來，好嗎？當(dāng)然不好，這樣不進不利于問題解決，還會惡化師生關(guān)系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。上課認(rèn)真聽講不破壞紀(jì)律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成?？傊?，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，中學(xué)生渴望人際交往的同時，有容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應(yīng)該注意加以克服。所謂人際交往就是人與人之間通過一定方式進行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過程。有的同學(xué)為此很煩惱，整天悶悶不樂，郁郁寡歡，心理十分壓抑。新生往往會被這一問題困擾，而感到煩惱，要么是學(xué)習(xí)跟不上，要么是人際關(guān)系處理不好。對現(xiàn)狀感到滿意，對情景也覺得光明美好。兩代人的成長背景，決定了代溝永遠(yuǎn)不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它的負(fù)面影響降到最低。父母認(rèn)為你是孩子，還處于被保護階段——他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實；而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發(fā)表自己的獨立見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀念必然會碰撞出不和諧的音調(diào)來。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂撞起來，好嗎？當(dāng)然不好，這樣不但不利于問題的解決，還會惡化師生關(guān)系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。做學(xué)生時，經(jīng)常說“這個老師不怎么樣”“那個老師水平太低”??等長大了以后才知道這種看法和想法是多么的天真。其實，研究表明，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎，是由于他們有受人喜歡的個性品質(zhì)： 1．尊重他人，關(guān)心他人，對人一視同仁，富有同情心； 2．熱心班級體的活動，對工作非常認(rèn)真和負(fù)責(zé)任； 3．待人真誠，樂于助人；4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質(zhì)； 5．有多方面的興趣和愛好； 6．有審美的眼光和幽默感； 7．有動人的儀表。這些小團體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。講臟話。往往因一句話、一個動作刺激，引發(fā)打架斗毆。所以我們要理解這種心情，對父母態(tài)度要親和，即使自己不能接受的觀點也不要頂撞、鬧氣，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用，聽一下有沒什么不好，至少可以給父母一點安慰。什么是“代溝”呢？指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解，產(chǎn)生隔閡。世界上根本就沒有零缺點的人存在。有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費很多功夫，給老師增加了很多額外的工作量。人緣型是班上的明星，令人羨慕。有研究表明，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時期。講臟話。往往因一句話、一個動作刺激，引發(fā)打架斗毆。因此，針對同學(xué)們最容易產(chǎn)生一系列心理問題和不當(dāng)行為的這一特殊時期，本著對你們每個學(xué)生一生負(fù)責(zé)的這樣一個高度，我們學(xué)校給予高度