【正文】 解異性對自己的態(tài)度。第四種，從眾型，即迫于周圍人的壓力產生的早戀現(xiàn)象。第六種，補償性，即為了獲得感情補償和排解受挫的情緒而產生的早戀現(xiàn)象。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會迅速向早戀關系發(fā)展。正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個方面入手去處理：(1)要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位，認為對方的一言一行都與自己有關，甚至是受自己影響的。當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉移法：把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。關鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關系。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。什么是性意識呢：表現(xiàn)在①被某認識的異性吸引或對某異性明星的崇拜、追捧；②異性的一個眼神，或擦身而過，都會讓自己激動不已，并產生無限的想象； ③幻想與某異性約會、交談和親密依偎等情景；④睡夢中夢到了有關性的內容，并伴隨性興奮；⑤看到有關兩性或情愛的小說、電影時出現(xiàn)性幻想或是性興奮，有時也會渴望看有關這方面的書籍、電影。另一方面，我們也看到，隨著時代的變遷，這種困擾逐漸減少，相反，中學生們在這方面有日顯開放、大膽的趨勢。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉?？偟膩碚f，人們潛意識中是向往異性交往的，因為它具有心理的整合、協(xié)調和保健功能。3）不宜過分冷淡。尤其是少男少女們，對來自異性的微妙信息是心領神會的。也就是說，應當明明白白的交往：你是我的同學，不是我的男朋友；你是我的老師，我們只是師生關系等等。賄賂：脫衣服給我看，我就給你100元。利誘：你學會了，將來可以賺很多錢。拿親人來威脅孩子：你奶奶如果知道了，她一定活不下去了。被強暴只不過是遭遇了不相遭遇的事故，被害人決不應該因為羞恥心或罪惡感而承受痛苦。③ 被害時穿的衣服可以成為證據(jù)，因此不要洗，放到紙袋里保管好。時髦的不一定是美的。如今的社會環(huán)境寬松了，妝扮得有個性一點也可以理解，但作為中學生，應該有一個積極的審美觀。）燙發(fā)、化妝、佩戴首飾，不是不美，而是分什么年齡、什么場合、什么身份。愛美沒有錯，追求美更沒有錯，關鍵是心中要明白怎樣是美的。挺拔端莊的儀態(tài)是最美的。注意舉止言談的細節(jié)。隨著我國經濟、文化的發(fā)展，教育事業(yè)的進步，特別是隨著應試教育向素質教育的轉軌，中學生心理健康問題日益引起教育各方面的關注重視、研究與探討。以上情況說明中學生確實存在著心理健康問題。目前，學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。可見，厭學是一個普遍問題。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人嘰笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信信的等等。特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。這種情況導致了一些學生由厭惡學習發(fā)展到逃避學習，脫離學校去尋求不正當刺激，從而形成一系列品行障礙。這種情況，一方面，使學生的心理整天處于一種智力超負荷的高度緊張狀態(tài)之中，致使學生腦神經衰弱、失眠、記憶力減退、注意力渙散，出現(xiàn)一些異常的學習行為與習慣；另一方面，對分數(shù)的錯誤看法造成學生心理上的痛苦。(二)人際關系問題人際關系問題也是中學生反映較多的問題。如果教師缺乏理解、耐心與愛心，不能以熱情的態(tài)度給予指導幫助，反而橫加指責，學生則會失望。與教師的關系問題，主要集中在由于教師對學生的不理解。生老師的氣又不敢頂撞；想不干了又怕失去老師的信任，左右為難十分矛盾，不知到底該怎么辦。由于同學關系不融洽，甚至關系緊張，有的同學就流露出孤獨感，想恢復與同學的關系，而又不知該怎樣去做。這個時期，你們最大的特點，就生理來說，生殖系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，性意識開始萌發(fā)；就心理來說，則具有明顯的叛逆心理。二、我校當前存在的一些問題打架。（2）刺激性語言有：喊對方“這小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些罵街語言等。其主要原因就是江湖義氣，小團體主義作祟。為什么有的學生明明知道打架斗毆是要倒霉的卻偏偏又去打架？其中一個原因就是存在著僥幸心理：“或許老師不會發(fā)覺”，“或許不會受處理”，于是頭腦膨脹，忘乎所以。大家遇到矛盾時要保持頭腦冷靜，不能憑一時沖動。（4）強調友誼。隨意向他人借錢。所謂人際交往就是人與人之間通過一定方式進行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過程。朋友之間的情誼為友誼，它是建 立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系。小團體現(xiàn)象突出。中學生不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，他們對老師有了新的認識，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法?？傊?，由于自我意識、獨立意識、自尊心都明顯增強，中學生渴望人際交往的同時，也容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應該注意加以克服。⑷首領，是指在一些活動中自然涌現(xiàn)出的能擔負領導這些活動的同學。他們在班上有融洽的人際關系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。希望自己有好人緣的同學，不妨多從加強個人道德修養(yǎng)上面下功夫。學生的大部分時間在學校里，就免不了和老師交往。所謂人際交往就是人與人之間通過一定方式進行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過程。朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系。小團體現(xiàn)象突出。中學生不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，他們對老師有了新的認識，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法?？傊捎谧晕乙庾R、獨立欲望、自尊心都明顯增強，中學生渴望人際交往的同時。不少中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對父母說。這些小團體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉向了朋友，并日益得以確定和加強。我們中學生的人際交往對象主要是三類：朋友和同學、老師以及父母。老師把幾乎是所有的知識無私的、毫無保第四篇：初中學生心理健康教育講座講稿初中學生心理健康教育講座講稿——叛逆期心理特點及其調適各位同學：今天我的講座主要涉及兩個方面的內容：青春期我們的性心理特點及其應對方法。下面是與老師該如何交往，畢竟學校是由老師和學生組成的，我們學習的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對學習好壞、校園生活有著直接的影響。其實，研究表明，人緣型的學生之所以受同學歡迎，是由于他們有受人喜歡的個性品質：1．尊重他人，關心他人，對人一視同仁，富有同情心；2．熱心班級體的活動，對工作非常認真和負責任；3．待人真誠，樂于助人；4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質； 5．有多方面的興趣和愛好；6．有審美的眼光和幽默感；7．有動人的儀表。⑹互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學。⑵人緣型，就是在班級中最受歡迎的人。不少中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對父母說。這些小團體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉向了朋友，并日益得以確定和加強。我們中學生的人際交往對象主要是三類：朋 友和同學、老師以及父母。（2）大量浪費學習和休息的時間，以至于嚴重影響學習，成績落后，甚至造成留級、退學；今天我要講的主要涉及兩個方面的內容：我們怎么處理日漸麻煩的人際關系；青春期我們的性心理特點及其應對方法。講臟話。（3）強調忍讓。（1）因此大家要克服僥幸心理，“要使人不知，除非己不為。（4）為異性打架。往往因一句話、一個動作刺激，引發(fā)打架斗毆。我們學校每周都會在那里公布。因此，針對同學們最容易產生一系列心理問題和不當行為的這一特殊時期，本著對你們每個學生一生負責的這樣一個高度，我們學校給予高度重視。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關系而苦惱。都反映出學校中師生關系的問題． 。有位中學生談到，一次他向一位同班女生詢問功課，被老師看到后受到了苛刻的指責，并把這事作為一條小辮子抓在手里，動輒就揪出來“示眾”一番，“你以為我不知道你嗎．．”，嚴重地刺傷了他的自尊心，導致他對教師的反感，對立，老師指東他偏向西，而內心又十分矛盾，甚至影響了對學業(yè)的業(yè)趣。特別是高年級學生往往病態(tài)地感知這一切，這也是師生間發(fā)生沖突的原因”。其主要問題是教師對學生的不理解、不信任而使學生產生的對抗心理，以及教師的認知偏差等情況給學生造成的壓仰心理，攻擊行為等問題。于是厭學出現(xiàn)了，焦慮產生了。學校教育指導思想正確與否也對學生的心理健康發(fā)生很大的影響。一種畢業(yè)后無出路的憂愁和恐慌感控制著他們，這一種情況反映在學習上，就是感到學習的沉重，討厭學習，考試焦慮。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上１點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿．．我真想把它們一下子燒成灰。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數(shù)。不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學亦出現(xiàn)厭學情緒。她痛苦地說：“１７年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。我們可以把以上表現(xiàn)歸類為以下問題。廈門市教育科學研究所的胡勝利通過對500名學生心理健康狀況及其影響因素的調查研究中發(fā)現(xiàn)，%的高中生存在著各種程度的不良心理反應，%的高中生存在著各種明顯的心理健康問題。可是，卻因為脫口而出的一句臟話，或者隨地吐了一口痰，讓她的篇五：中學生心理健康教育講座稿中學生心理健康教育講座稿謝歡樂很高興在這里和老師們共同探討中學生心理健康教育的有關話題，感謝你們給予我這樣的機會，我將從以下幾個方面對心理健康教育談談我的看法：一、中學生存在的心理健康問題及成因世界衛(wèi)生組織宣言近年一再明確指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)。很不美！正確的姿勢：挺胸、收腹，下頜微收，雙肩打開，脊背挺直；走路步伐堅實而輕盈，不東倒西晃、左顧右盼。女學生的外在形象，以簡潔大方為美。我覺得你們的本色應該是清純、活潑，有朝氣，有禮有節(jié)。對中學生的儀表，國家教育部有規(guī)定：不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。我不知道你們怎么看，反正我看了沒有感覺到美，只是想到“另類”這個詞，還想到小時候，聽老人講的故事里的紅毛妖怪。三、怎樣做個美麗的女孩？女孩子，誰都希望自己擁有美麗的容貌。當你遭遇性暴力時，請采取下列方法報案：① 記錄遭遇性暴力的地點、時間、日期，和罪犯的樣子、穿著等。如果不幸遭遇性暴力該怎么辦？一定要告訴父母。秘密禁忌：這是我們之間的秘密，不要讓人知道。甜言蜜語：我喜歡你，別的孩子都比不上你可愛。警惕性侵害的一些伎倆。在情感世界行走的少男少女們，應掌握一些交往的底線。忠告：不要過早陷入感情旋渦。怎么把握好與男生交往的度呢？ 1）尊重是交往的前提。這兩次為何有如此大的差異呢？這就是異性吸引而產生的推動力。我們常說男女搭配，干活不累，在心理學上把這稱為異性效應。因此，幾乎所有處在青春期的少男少女都會有此體驗?，F(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會早戀，因此，應盡量避免同異性同學單獨交往，因為受生理、心理因素的影響，青少年愛的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。(5)多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。這與道德品質無多大關系。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。青少年的這種心理，其實是一種自作多情。(2)要注意心理衛(wèi)生。有關統(tǒng)計材料表明，那些在中學時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由愛得深變?yōu)楹薜蒙?。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。在當代社會，由于營養(yǎng)過剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年身體早熟，身體外觀像成年人，或者心理早熟，或者性變態(tài)心理。第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當?shù)母深A所產生的早戀現(xiàn)象。第五種，愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現(xiàn)象。第三種，模仿型，即因為模仿別人的行為而產生的早戀現(xiàn)象。第二種，好奇型，即由于對異性的好奇心而產生的早戀現(xiàn)象。現(xiàn)在大家思考一下：一、如何對待早戀？早戀是指未成年男女過早建立戀愛關系的行為。什么意思呢？青少年往往受好奇心的影響，自覺的模仿成人的一些行為和動作，即使是錯的。因為從心理學的角度分析，這個時期的青少年有很強的求知欲和好奇心，遇到新奇的事就要探究、弄清，別人越強行禁止，自己就越覺得新鮮，更想去揭開“謎底”。主要是指對異性同學的態(tài)度，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。其次，要適度交往?？傊袑W階段，性心理將發(fā)生一場巨變，你準備好了嗎？ 那與異性到底該怎樣交往呢？我建議啊：首先，自然交往。大約在初中二三年級逐漸明顯，表現(xiàn)是：刻意修飾和裝扮自己，并以各種理由接近異性。表現(xiàn)是：不愿與異性同桌，分出明顯的“楚河漢界”在活動中避免和異性接觸，對比較接近的男女同學冷嘲熱諷等。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？下面我們談談該怎么面對青春期的生理和心理變化。我們在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學從來都要父母接送的，突然放學就把自己關在房間里，或經常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡