【正文】 ６．墻面布置：幼兒媽媽的照片；媽媽的畫像；動物和動物媽媽的圖片。（２）建立科學(xué)合理的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。（），多縱向比較幼兒自身的發(fā)展變化，少橫向進(jìn)行幼兒之間的比較。這時(shí)教師立即批評道：“你們要干什么！回去坐好！瞧坐在那里一動也不動，表現(xiàn)多好......”像這種好奇心強(qiáng)的孩子挨批評，無動于衷的孩子受表揚(yáng)并被老師樹為學(xué)習(xí)“榜樣”的現(xiàn)象在幼兒園十分常見?！奥斆鲗殞殹惫?jié)目評選為聰明寶寶，還多次代表幼兒園參加各種比賽，是班里的明星人物。，并試教。（）四、選擇題。（）和（）的一門科學(xué)。（）3,保護(hù)和發(fā)展兒童的好奇心，激發(fā)求知欲，是科學(xué)教育重要的任務(wù)之一。教師：哎，這個(gè)線軸為什么沒人拿，他有上下兩個(gè)圓，為什么沒人拿，它不是圓柱體嗎？ 幼兒：它不是圓柱體，中間不一樣粗。我們開一個(gè)制作形體的小工廠。，教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位是如何體現(xiàn)的，還存在什么問題。，教師可變換采用——、——、——、——、——、——等多種導(dǎo)入方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，這是小班幼兒（）的目標(biāo)?！ⅰ?、——、——四個(gè)階段。A.“它是什么？”B.“它們一樣嗎？” C.“你們愿意參加嗎？”D.“你剛才發(fā)現(xiàn)了什么？” 、探索事物成長、變化過程的方法屬于（）。A 34歲 B 45歲 C 56歲，體驗(yàn)與老師和小朋友在一塊的快樂，情緒積極、愉快，是（）年齡階段社會教育的目標(biāo)之一。7.（）幼兒能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，進(jìn)行仿編或續(xù)編。5.（）是通過欣賞文學(xué)作品來學(xué)習(xí)語言活動，其目的在于幼兒展示成熟的語言，擴(kuò)大幼兒的（），培養(yǎng)幼兒善于（）的技能。（）分鐘不等，主要包括（）、（）和（）三個(gè)部分的內(nèi)容。D、交流分享環(huán)節(jié)。（）。方法：觀察法 【活動二】拍球（）活動目標(biāo)：熟練地拍球，能連續(xù)地拍球 方法：練習(xí)法二、活動設(shè)計(jì)：按下列規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，寫出可采用的方法及步驟 【活動一】動物怎樣過冬（中班）活動目標(biāo)：使幼兒了解動物過冬的幾種形式，初步理解不同的動物采用不同的方式，知道過冬是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。：無色、無味、流動、浮力。：____、____、____。 ，培養(yǎng)幼兒生活自理，自立的良好生活習(xí)慣屬于（）。（）。（）6早期閱讀就是培養(yǎng)幼兒多認(rèn)字的能力。（）。2.（）是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。、_____、_____、_____ 的并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。（），是我國學(xué)習(xí)教育和終身教育的奠基階段。幼兒忙得不亦樂乎，爭著將材料放入杯中，唯恐動作慢了讓他人用完了材料，還不時(shí)有孩子在品嘗自制的飲料。18．發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體是（D）《勤勞的小蜜蜂》教師制定了如下目標(biāo)：讓幼兒知道蜜蜂是人類的好朋友，要愛護(hù)蜜蜂。3 分要考慮到大班、中班、小班的不同年齡因素?！队變簣@教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施》是專門培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒園教師組織和設(shè)計(jì)幼兒園教育活動能力的教材。在之前，我所用的教學(xué)方法有啟發(fā)式教學(xué)，案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，今天，讀了謝應(yīng)琴老師的“項(xiàng)目教學(xué)法在《幼兒園活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程中的運(yùn)用”，深受啟發(fā)，欲在今后的教學(xué)中實(shí)踐這一項(xiàng)目教學(xué)法。幼兒園的教育活動是以幼兒為主體以適合幼兒的活動為客體，通過教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動使主客體相互作用的一種教育活動，旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和身心健康。：（1）選題 [5分]方向明確，主題鮮明。落實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)該是（），后有目標(biāo)，活動在后，可以無目標(biāo)1．B 12 A ，要把被子里面的身體畫出來；畫坦克，要把里面坐的駕駛員也畫出來，說明幼兒繪畫具有（）的特點(diǎn)。問題：（1）這是以哪些方面為起點(diǎn)設(shè)計(jì)的教育活動方案？（2）幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的程序還有那些？（3）請為該活動設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，案例《太陽和影子》活動片斷：：將幼兒分成兩部分，一些人躲閃，一些人踩影子。、組織、安排幼兒的活動時(shí)無論在形式、方法和內(nèi)容上還是在過程中都要注意其_____、_____的特點(diǎn)。（）。（）、動手動腦、探究問題、（）。（）。、_____、_____、_____、_____ 等。、表達(dá)、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀方面的能力，也就是_____、_____、_____的能力。（）四、選擇題（每題2分，共計(jì)20分）（）。（），教師的啟發(fā)引導(dǎo)可有可無。：家鄉(xiāng)。（）。二、連線題生活設(shè)施師生關(guān)系 游戲 精神環(huán)境活動氣氛 園風(fēng) 玩教具 人際關(guān)系 物質(zhì)環(huán)境 墻壁裝飾 活動區(qū)角 種植園第二章單元自測題—、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分)（）A、教育內(nèi)容 B、教育目標(biāo) C、教育手段 D、教育評價(jià) （）是制定幼兒園將教育目標(biāo)的主要依據(jù)。教師讓幼兒畫窗簾，練習(xí)畫豎直線......每位幼兒把長方形當(dāng)成一扇“窗”，大家一起來掛“窗簾”；教師與個(gè)別幼兒畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾；教師與幼兒輪流畫直線窗簾，共同完成；教師啟發(fā)幼兒注意觀察，哪些地方畫的線畫得很密，“光線照不進(jìn)來”并表示贊賞，哪些地方還有空隙，應(yīng)繼續(xù)添畫直線。河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫。（）三、選擇題（）幼兒在體育活動走步方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。（），也稱前言語氣。二、判斷正誤（正確的畫√，錯(cuò)誤的畫）。（），激發(fā)求知欲，是科學(xué)教育重要的任務(wù)之一。有的小朋友責(zé)怪是強(qiáng)強(qiáng)害死了小魚，強(qiáng)強(qiáng)卻委屈地哭了起來，說：“我是看到小魚快要凍死了，才把它放進(jìn)被窩里的......”強(qiáng)強(qiáng)的行為反映了兒童學(xué)科學(xué)學(xué)的什么特點(diǎn)？如果你是強(qiáng)強(qiáng)的老師，你會怎么處理？ ，只見母雞撲棱著翅膀跳起來，一男孩問某幾個(gè)孩子：“你們說，這只雞為什么飛不上天？”其他孩子都說不知道，該男孩得意地說：“我知道!你們看它多胖呀，怎么能飛上天呢？”這時(shí)，老師在一旁糾正說：“真正的原因是因?yàn)殡u的翅膀退化了才飛不上天的。（），激發(fā)求知欲，是科學(xué)教育的重要任務(wù)之一。 13.()歌曲可以培養(yǎng)幼兒唱出歌曲中強(qiáng)、弱對比的能力。（小班），幾個(gè)幼兒搶新上架的圖書，搶到之后抱在懷里并不看。請小朋友們把形體收緊小口袋里，我們再來玩一個(gè)摸形體的游戲。教師：中間的倆張大桌子上面有許多各種形狀的東西，一會兒，一放音樂，小朋友就來拿，音樂一停，小朋友就回到自己的座位上。幼兒：唱“幾何形體歌”。四、連線題。（）。（），女孩子也排成一隊(duì)?！保ǎ玻斑@哪是螃蟹呀，你瞧這是個(gè)螃蟹殼。游戲的規(guī)則是：其他幼兒不許搶答。教師B的做法是:讓已流露出膽怯、退縮情緒的剛剛先在平地上轉(zhuǎn)圈然后鼓勵(lì)他自己選擇敢跳的高度進(jìn)行練習(xí)，在剛剛練習(xí)時(shí)觀察他在活動過程中的動作表現(xiàn)和情緒變化，及時(shí)調(diào)整難度，并給與激勵(lì)，使他克服緊張情緒，體驗(yàn)成功的喜悅，增添了自信，在逐步推高了難度。老師叫住了蒙蒙，果然在他懷里發(fā)現(xiàn)了一把小手槍。（２）引導(dǎo)幼兒用完整的短句表達(dá)自己的意思。（１）主題：我喜歡的小兔子（小班）（２）主題：生活的工具（大班）（３）主題：我要畢業(yè)了（大班）（４）繪畫：我的漂亮媽媽（中班）（５）故事講述：蘿卜回來了（中班）（６）談話活動：節(jié)約用水（大班）。（１）從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣（大班）（２）對參加體育活動有興趣，感受運(yùn)動游戲的愉快（小班）（３）能主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯（中班）（４）感受自己在長大，能做許多事情，體驗(yàn)自我價(jià)值感。（）技能訓(xùn)練一、案例分析１．中班的蒙蒙聰明活潑，人見人愛，可最近總有小朋友告狀，說蒙蒙把班里的玩具拿回家。剛剛緊張的臉色發(fā)白，倆手冰涼，盡管再教師的攙扶下抖抖索索的跳了過去，但他神情緊張，不肯再試。當(dāng)教師掌聲停止時(shí)，幼兒就立即停止傳遞小板。面對這個(gè)由幼兒發(fā)起的互動，教師的以下做法你認(rèn)為正確嗎？說明理由并提出好的意見和建議。（）。判斷正誤。，教師有目的的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是（）。當(dāng)拿到球體，唱到最后一句“轱轆轱轆都能滾動”時(shí)就一邊唱一遍滾動球，唱完就到外面玩球去。停！教師：請小朋友們清點(diǎn)數(shù)目，把形狀相同的形體擺在一起，說一說，數(shù)一數(shù)，你們一共生產(chǎn)了多少件什么樣的形體/(幼兒清點(diǎn)數(shù)目、分類擺放、回答問題）教師上:水生產(chǎn)的最多，我們就給他鼓鼓掌。教師：，我問你，你拿的是什么形體？ 幼兒：我拿的是正方體。【活動四】在自然角擺放著蘿卜、土豆、茄子、白菜、西紅柿等蔬菜，請你為小、中、大幼兒分別設(shè)計(jì)讓幼兒思考討論的問題。（）幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。（），特別是口頭語言的發(fā)展。主動關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的環(huán)境小班 大班指導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動小班引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動中班 大班引導(dǎo)幼兒探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象中班幫助幼兒了解四季的特征極其與人們生活的關(guān)系小班一、案例分析，某園小班兒童強(qiáng)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自然角里那條原先挺活躍的小魚不動了，于是急忙從魚缸里把小魚撈出來用手帕包好，然后小心翼翼把它放進(jìn)自己的被窩里。二、判斷正誤（正確的畫 √，錯(cuò)誤的畫 ），就是向幼兒進(jìn)行科學(xué)知識教育。（）作用，隨時(shí)注意自己的（）及其對幼兒潛移默化的影響。（），特別是口頭語言的發(fā)展。（），并做相應(yīng)動作。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。（），只讓幼兒觀賞不讓幼兒參與操作。，統(tǒng)稱為（）。（）、（）、（）、（）以及活動評價(jià)等內(nèi)容。中班）活動目標(biāo)：。（）?！癬____”是落實(shí)教育目標(biāo)必須遵循的基本原則。，包括 _____、_____、_____、_____、_____、_____、天文、顏色的變化等科學(xué)現(xiàn)象。（），動作協(xié)調(diào)、靈活。（）。，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動的（）特點(diǎn)。、_____、_____。因此幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有哪些要求？，而目標(biāo)的設(shè)計(jì)是幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的首要因素。幼兒思維過程的明顯特點(diǎn)之一是（）激發(fā)求知欲是（）重要的任務(wù)之一。五、教材與教學(xué)參考書（一）選用教材：，2010（二）教學(xué)參考書：,2000:南京師范大學(xué)出版社,1998這和我平日的部分同學(xué)試教活動，最大的區(qū)別在于全體學(xué)生的參與，參與活動過程，參與活動評價(jià)，以學(xué)生為主體，教師在其中穿針引線。②確定項(xiàng)目：小組通過社會調(diào)查，研究討論，并在教師的指導(dǎo)下確定具體的項(xiàng)目。，時(shí)代性強(qiáng)，而且實(shí)用性、操作性強(qiáng)。（6）活動過程 [25分 ]要有導(dǎo)入語言的設(shè)計(jì)。這一數(shù)學(xué)教學(xué)活動是（C） 24．動畫片《大頭兒子小頭爸爸》中的大頭兒子屬于繪畫表現(xiàn)中的（C）（B）（A）《樹真好》后，問幼兒：散文中，誰說“樹真好”？ 這屬于（A）：“遠(yuǎn)看像只鳥，近看像只貓，晚上捉老鼠，白天睡大覺”來導(dǎo)入認(rèn)識貓頭鷹的活動。教師請幼兒說說“你是怎么配制飲料的？”，竟沒有一個(gè)幼兒能說出在飲料中放了多少果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸。（），相互滲透。主要包括_____、_____、_____、_____。 （）重要的任務(wù)之一。 _____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、翻滾等。教育活動按特征可分為_____、_____、_____，按領(lǐng)域可以相對劃分為_____、_____、_____、_____、_____五個(gè)領(lǐng)域。（），因隨機(jī)教育比比皆是，可替代計(jì)劃中的教育。，后有目標(biāo)，活動在后，可以無目標(biāo)五、簡答題（每題8分，共16分）？ ？六、教育活動設(shè)計(jì)（7分）以幼兒健康教育中“安全教育”為主題，列出至少3項(xiàng)具體活動的題目，并說明活動的主要內(nèi)容。二、分析下列活動目標(biāo)的制定是否科學(xué)、合理、準(zhǔn)確、請具體說明【活動一】認(rèn)識壯族（社會活動（）、（）、（）、（）、（）。方法： 步驟：【活動三】圖形分類（中班）活動目標(biāo)：了解圖形的基本特征，會按特征進(jìn)行分裂了。（）。問題：（1）以上四個(gè)步驟分別主要采用了什么教學(xué)方法？（2)在步驟C中，教師怎樣做才能避免出現(xiàn)步驟D的尷尬局面？ 《太陽和影子》活動片斷: ：將幼兒分成兩部分，一些人閃躲，一些人踩影子。（）（如火災(zāi)、雷擊、地震、臺風(fēng)等）的常識，具有