【正文】 “蒲公英的種子帶著小降落傘，乘著風(fēng)兒，飄呀飄呀，飛到田野、飛到小溪、飛到沙漠??優(yōu)美的語言，廣闊的空間，打開 9 了學(xué)生想象的翅膀。通過剛才跟老師的合作，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都學(xué)會虛心聽取別人的建議了。師：到哪去安家呢，咱們還是一邊旅行一邊決定吧！師采訪生：生讀 一顆種子，另一顆種子師：決定好了就住下來吧！時間過得真快，一年過去了，不知道你們在自己的新家生活的怎么樣？生：我去了沙漠，可慘了，不但沒找到寶貝，而且連水都沒有，所以我早就干死了。事實上是這樣嗎？ 生：不一定師：用上一個成語來形容一下這顆種子？ 生：自以為是。生：我從“一定”讀出了小種子的決心很大。這是銀花朵朵的湖泊。師：同學(xué)們看著屏幕，再次輕輕地讀，看看太陽公公想囑咐什么？生自讀。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、詞語卡片【教學(xué)流程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入——品味重點(diǎn)——創(chuàng)設(shè)情境——總結(jié)明理——拓展延伸——作業(yè)[教學(xué)課時] 第2課時一、復(fù)習(xí)回顧，情境導(dǎo)入師：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——蒲公英（齊讀課題），我們知道這是一篇 生齊：童話故事師：那通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的主要內(nèi)容，那么你對蒲公英究竟了解多少呢？ 生：我知道蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。（1）指名分角色朗讀對話。4.（出示課件）學(xué)習(xí)第二次對話。執(zhí)教人：張玲理解寓言故事的內(nèi)容，體會其中的道理，聯(lián)系自己的體驗談感受。）.（1）600（2）算一算、填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？（設(shè)計意圖：讓孩子們根據(jù)以前學(xué)習(xí)的規(guī)律：當(dāng)乘1時，當(dāng)乘比1大的數(shù)時，當(dāng)乘比1小的數(shù)時，從而體驗到成功的樂趣。學(xué)生活動：學(xué)生首先獨(dú)立思考，然后再和同伴交流，最后展示分享。教師板書課題《蠶絲》（設(shè)計意圖：從蠶文化入題，從而促使孩子們想去了解絲綢之路的欲望，培養(yǎng)熱愛我大中華的愛國情操。師教學(xué)書寫及讀分?jǐn)?shù)，這一份就是這個月餅的1/2，另一份呢？（也是這個月餅的1/2）它指的是誰？師小結(jié)：看來把一個月餅平均分成兩份，每一份都是這個月餅的二分之一。在教學(xué)過程的編輯頁面中，您會發(fā)現(xiàn)課程編輯頁面有“添加設(shè)計”、“添加學(xué)時”、“添加活動”三種 編輯按鈕，那么這三個按鈕具體的功能和操作方法分別是什么呢，接 下來將逐一為您介紹：添加設(shè)計:此按鈕位于教學(xué)過程——第**學(xué)時——編輯框的最下 端，實現(xiàn)的是教學(xué)過程某一具體學(xué)時下的教學(xué)內(nèi)容的添加，如第一課 時下的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析等。此操作請您請謹(jǐn)慎選擇。接下來將結(jié)合平臺的結(jié)構(gòu)功能，為您詳細(xì)介紹如何在本界面進(jìn) 行教學(xué)設(shè)計各環(huán)節(jié)的編輯。6“教學(xué)活動”即課堂教學(xué)步驟，您可點(diǎn)擊下方“添加活動”按鈕，出現(xiàn)添加活動對話框，教師在填寫了“活動標(biāo)題”、“活動內(nèi)容”并 選擇了相應(yīng)的活動學(xué)時（類型：包括熱身、學(xué)習(xí)、實踐、強(qiáng)化、評價、作業(yè)、導(dǎo)入）后，點(diǎn)擊“保存”按鈕即可實現(xiàn)活動 1 的內(nèi)容編輯。體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。分母（分得總份數(shù)）第三篇：蠶絲曬課教學(xué)設(shè)計《蠶絲》教學(xué)設(shè)計芹池中心學(xué)校呂育苗教學(xué)目標(biāo)：，掌握小數(shù)乘法的豎式筆算的方法，知道在確定了積的小數(shù)位數(shù)（或積的最小的計數(shù)單位）的條件下，小數(shù)乘法可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，整數(shù)乘法的算法多樣化都可以遷移到小數(shù)乘法。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，因為這樣可以大大提高計算的準(zhǔn)確率。再從右到左數(shù)幾個數(shù)字，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有實際的指導(dǎo)意義，因為他們對事物的認(rèn)知往往是片面的?，F(xiàn)在知道“坐井觀天”的意思了嗎？指名說，齊讀第一自然段。（9）男女生分角色讀。會用“囑咐”造句。（默讀提示：默讀時做到不出聲、不指讀，思考：太陽公公想和大家說什么？）生默讀（課件出示太陽公公的話）師范讀師：我們先來看看哪個詞表示說？ 生：囑咐。師：是啊，又熱又干。（練習(xí)說話，出示幻燈片）師：聽了媽媽的囑咐，你覺得心里怎么樣？紋，湖面的地方，4生：很感動，我覺得她很關(guān)心我們。師：指名讀小種子的話 生：讀小種子的話。生：可能它想和小魚交朋友。師：是啊，不能一味幻想財富和快樂。這一環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生理解“囑咐”的意思，即告訴某人 “可以怎樣，不可以怎樣”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在隨后的“生活中有誰，也用這樣的語氣囑咐過你？”進(jìn)行說話訓(xùn)練時，學(xué)生積極參與：“每天早晨，我上學(xué)時，媽媽總是囑咐我過馬路多看看，要小心車輛。這種學(xué)生喜歡的形式及從舊知識來設(shè)置懸念，揭示課題，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（找找書上，從哪看出他們被迷惑了？）師：是，金光閃閃和銀花朵朵只是表面，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。師：你想到了什么歡樂。自讀提示：兩顆小種子是怎么想的？（自己讀讀第三自然段）A、(體會富翁種子)師：我們一起來看一看第一顆小種子，自己讀一讀，看看能不能讀懂它的心思。想想，平時誰囑咐過你。（板書：沙漠）生：是很熱的，如果走上去，會很燙。太陽公公看見了，有話說。查查資料：看看月亮、地球和太陽誰比較大。（7）你們覺得誰的話說得有道理呢？同學(xué)們都有自己的想法，說得也很好。二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段自由讀讀第一自然段。）板書設(shè)計：蠶絲一條春蠶吐的絲長約是多少千米？織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲，=（千米）300=1 05（克）第四篇：《坐井觀天》曬課教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊 《坐井觀天》第二課時教學(xué)設(shè)計【教材分析】《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給小朋友們講述了一個寓意深刻的故事。）（1）探究活動第二站：師出示問題：織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲，一條絲巾的質(zhì)量約多少克？ 你能自己試著解決嗎？要求：同樣是先估算后計算哦？抽生板展 300=1 05（克） 00 0500 師反復(fù)追問：積的小數(shù)點(diǎn)的位置在哪？結(jié)果是多少？ 生口頭展示：積是一個兩位小數(shù)。（設(shè)計意圖：三讀法的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的讀題和審題能力。分子（取得份數(shù)）——。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境初步認(rèn)識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會運(yùn)用直觀的方法比較這類分?jǐn)?shù)的大小。5學(xué)時的教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)時重點(diǎn)、