【正文】 盡管他們不善說話，但是他們十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動時，許多小朋友特意來到門口跟我們搖手說“再見”，就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我覺得他們不是在排斥我們這個世界，而是進入我們的世界比較慢而已。我相信“上帝奪走了你一樣?xùn)|西，他必然會贈與你一樣?xùn)|西。捉魚 規(guī)定場地，選幾人當(dāng)網(wǎng)，其余人當(dāng)魚，網(wǎng)的人手拉手圍住魚，魚也加入網(wǎng)的人中，網(wǎng)越來越大，第三篇：自閉癥兒童訓(xùn)練項目一、模仿動作模仿:配合簡單動詞或指令作出摸仿動作（1）模仿使用物件作敲擊動作（2）模仿觸摸身體的部位（3）模仿拍手動作（4）模仿簡單的手部動作（5）正確地模仿使用3種不同的發(fā)聲器具（6）模仿唇部動作（7）模仿日常生活的自理動作，對洋娃娃做梳頭、洗臉、杯子喝水、勺子、吃飯、蓋被子（8）模仿使用5種熟悉的物件（9）模仿畫簡單的橫線（10）模仿2個簡單的玩膠泥的動作（11）模仿同時觸摸身體2個不同部位的動作（12）模仿上下腭及舌頭活動（13）模仿使用不同用途的物件（14）通過玩洋娃娃，學(xué)習(xí)模仿一連串簡單的動作（15）模仿成人把手掌打開及握拳，把手放在膝上、頭上及伸到背后的姿勢聲音模仿（1）模仿3種常見物件的發(fā)聲（2）模仿5種動物的聲音二、知覺聽知覺:增強聽知覺辨別聲音的能力（1）能聯(lián)系2種聲音和2種動作，聽到1種聲音時，能預(yù)料到其相關(guān)的動作（2）從不同的發(fā)聲器具中，配對相同的聲音（3）辨別聲音的次數(shù)并能模仿發(fā)出相同的次數(shù)視知覺:繼續(xù)培養(yǎng)視覺辨別（1）從3個杯子中找出其中1個所蓋著的物件（2）蜜蜂排列5塊積木（3）將3種不同的圖形卡分類：相同圖形，不同顏色（4）將多種不同的圖形卡分類：形狀及顏色相同，大小不同（5）按顏色將8種不同的物件分類三、大肌肉手臂:增強手臂及手部的運用（1）雙手舉起拋、接球（2）不須協(xié)助能抓住滾動的球并將它推回去（3）不須協(xié)助對墻推球并能接球（4）將大球準(zhǔn)確推出2米外的地方（5）把斗袋扔進1米外的大盒子中（6）手提（拿）沙袋行走，逐漸增加重量（7）將球踢給別人腿:增強腿部運用（1）用腳尖站立10次，3秒/次（2）跳器并接觸懸掛的物件10次身體平衡（1）不須協(xié)助單腳站立5秒（2）雙腳蹲下跳起20次（3）滾動身體來回3米（4）走10厘米寬的平衡木（5）做前滾翻四、小肌肉抓握:增強手指力度（1）從布袋里拿出指定物件（2）將膠泥掰成小塊（3）用手掌及手指擠海棉球操作:增強手指靈活性（1）自行摺紙（2）簡單手指操：握拳并搖動大拇指、大拇指逐一觸摸其他4指、數(shù)數(shù)（3）將衣夾夾在盒子邊緣雙手協(xié)調(diào)（1）打開4種不同的容器，拿出獎勵物（2）剪紙條五、手眼協(xié)調(diào)控制:增強觀察力和想象力（1）按指定的模式穿珠子或搭積木（2）將衣夾按圖案排列的位置夾起來（3）用3塊積木組合成1件簡單的玩具簡單拼圖繪畫（1）用筆在大圈范圍內(nèi)涂畫（2）連點畫出橫線（3）連點畫出簡單的圖形六、認知（理解）語言指令:遵從簡單指令（1）無須協(xié)助能正確指出屬于某個類別的物件（2）能按要求交出正確的動物玩具（3）能按要求交出指定顏色的積木比較學(xué)習(xí)（1）理解介詞：里面、外面、上面、下面、前面、后面、先、后培養(yǎng)記憶能力 什么東西不見了？配對:認識常見物件的名稱（1）能觀看訓(xùn)練員手中的物件，在4項物件中選出相同的1件（2）在多項物件中找出相同的物件（3）能將5項簡單的實物跟相應(yīng)的圖作配對（4）能配對物件圖片（物件的外形相似但不完全相同）（5）能自行完成由4個簡單形狀的配對板（6）能跟訓(xùn)練員輪流疊放相同顏色的積木分類:辨別學(xué)習(xí)（1）將食物按[食用]、[飲用]的類別分類（2）從3件物件中找出2件通常一起使用的物件：勺子和筷子、手表和鐘（3）按物件的功能分類：洗澡用、吃飯用（4）將功用上有關(guān)的常用物件聯(lián)系一起：碗和勺子、毛巾和肥皂七、認知（表達）發(fā)聲（1）看見泡泡爆裂時，自行發(fā)出清楚的[卜]聲（2）重復(fù)及適當(dāng)使用簡單感嘆句，理解聲音與動作之間的關(guān)系：哎呀、嘩（3）自發(fā)地發(fā)出動物的叫聲及周圍物件發(fā)出的聲音（4）跟成人一起唱歌，改變自己的聲調(diào)：高低音、大小聲到海邊或山上大聲喊話，與人溝通詞句（1）自行以手勢或語言表示[再見]（2）不須協(xié)助能正確使用簡單的動詞（3）表達自己的需要：[要]、[不要]（4）能使用簡字表達自己的需要或意欲（5）能從2件物價中，說出所選擇的1件的名稱（6）能以[是]、[不是]回答[這是不是？]的問題（7）自行說出4種動物的名稱（8）在只要視覺提示下，能說出幾件熟識物件的名稱以回答問題（9）以手勢或語言表達大小/長短/高矮以回答有關(guān)問題建立“數(shù)”的概念：數(shù)與物件的對應(yīng)關(guān)系表達（1）能自行說出某物件屬于哪人的,回答：這是誰的？（2）用3個詞或以上的簡單句子說出圖片的內(nèi)容，回答：他在做什么？/我們?nèi)ツ睦铮?這是誰？/這是什么？表達：我想要（作出選擇）/我看見/我有一個—對話（1）能在對話中回答簡單的問題及改善兒童的基本社交能力八、自理進食（1）自