縫紐扣作文450字[最終定稿](專業(yè)版)
【正文】 nn閱讀與閱讀的完全不同，他們年輕，身心發(fā)展不完美。我想是不是比賽中我們這邊一直喊“陳傲加油！陳傲加油”所以他象我上盤比賽一樣緊張了，沒有贏得比賽。老師夸獎我縫紐扣的態(tài)度很認真。幸虧李世宇早縫完了，我趕緊用李世宇的線縫，關(guān)鍵是我不會縫，那不就是洋鬼子看戲——傻了眼嘛!哎呀，怎么辦呢?...........這 時尚 老師過來了，她耐心地教我怎么縫。第一盤伍暢在輕松歡樂的氣氛中勝利了！第二場比賽開始了，是由第二組的王千千和我們組陳傲比賽，陳傲先拿起線吮了好幾下把線吮的細細的再往針孔里穿，穿了好長時間也沒穿進去，我非常著急就跑到陳傲旁邊去幫他，可是他拒絕了。這種潛在的觀察和表達的方法只是為下一個故事的發(fā)展鋪好了床上用品。也為 獨立閱讀后奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。我從第一個空里穿過去，從和它相對的哪個空里拉過去，這樣反復四五次，可就在我將要收工時，不聽話的針咬了我一口，我還是忍著痛，把紐扣縫好啦。老師說：“作弊不算!”不一會兒，老師發(fā)出命令：“釘紐扣比賽，現(xiàn)在開始!”大家都在專心致志的穿針引線，同學們手中的針都像箭一樣上下紛飛，都縫得相當快。正好方老師說“時間到”。交流收獲，收集金點子根據(jù)學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“T”形針法四、學生成果展示個人的優(yōu)秀成果（自選作品）小組的得意成果（組內(nèi)推薦）最能干小組評比五、延伸課外，回歸
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