【正文】 同學們，我們現(xiàn)在每天都沐浴在母愛的溫情中?！比鐚嵉纴恚嬲\傾吐，流露出對母親的疼愛之情。給加點的字注音。用心感悟生活，用筆抒寫母愛?！边@句話寫得極為蒼涼，將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來潸然淚下。（作者的童年生活是比較單調和枯燥的，那你的呢？讓學生童年的趣事）？明確：這些段落寫作者的性格特點和童年生活，一方面寫出自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調和失落，也寫出環(huán)境與教育對人性格形成所起的作用。1958年回臺灣擔任中央研究院院長。在我們的身邊，有這樣一位母親，對別人的孩子非常和善，對自己的孩子卻十分嚴厲，有時鞭打孩子時，還不允許孩子哭出聲音來，對這樣的母親，他的孩子會怎樣評價她呢？今天我們一起來學習胡適的《我的母親》。她是一位恩師，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活。通過這個問題讓學生明白，對愛我們的父母應多些理解和體諒。，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？她與家人相處有哪些特殊的困難？明確：在文中，除了寫母親怎樣訓導之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。胡適的母親對胡適而言既是慈母，也是恩師，他“受了她的極大極深的影響”。（“剛氣”，剛強的脾氣，這里就是指不愿受一點人格上的侮辱。有時候，她實在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會，或走后門到后鄰．度嫂家去閑談。母親二十三歲開始守寡，獨自撐持家道中落、經濟困窘的門戶，忍辱負重，倍費辛勞，終年四十六歲，一直守了二十三年的寡。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。這點胡適也是一樣的。稱母親是“師”，是因為母親督促“我”學習，又訓練我“做人”。教學難點理解母親對“我”的做人訓練，感受母親那無比深摯的愛子之情；聯(lián)系自身的生活經驗，再次體會母愛的無私與偉大。四十自述》中還有些相關的例證，在此我再為大家引一例：【資料一】我們家鄉(xiāng)的蒙館學金太輕，每個學生每年只送兩塊銀元?！逗m自傳真用：有點出乎意料的味道，“眼翳可以用舌頭舔去”這只是聽說而已，并沒有科學的依據(jù)，母親為了醫(yī)我的眼翳病，已經到了什么都愿意嘗試的地步了，她肯用自己的舌頭添我的病眼，這其中飽含了多少的愛啊！【總結】由此可見，母親真的如文中所說她“是我的嚴師，我的慈母”。情況二：大嫂和二嫂“常常鬧意見”，也對 母親“鬧氣”，這時她們“不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看”，“后來大嫂二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。．．．．．．．．．．事事：說明在每一件事上，母親都很留心、很容忍，沒有例外。那么，胡適是如何評價母親對自己的影響的呢？【明確】如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！拔夷赣H管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。，母親對我的影響是怎樣的？作者想起母親時，有著怎樣的感情？明確：學生討論，好脾氣、能寬容人、體諒人。第三篇：胡適《我的母親》教案八年級語文下冊《我的母親》教案授課教師：上蔡縣東洪初中王清華教學目標1．理解文意?；貞浤闵畹狞c滴，舉事例說明母愛讓你感動的地方男： 女：每位同學都過生日，可是，你的母親過生日嗎？知道的舉手 教師總結，表揚知道的同學。從此一生信奉杜威的實用主義?；楹蟮诙辏瑏淼缴虾?，在胡適三歲的時候，胡傳死在廈門。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓導上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。：課文記敘了我小時侯九年里的生活，回憶了母親對我的教育和母親與家人的和睦相處，字里行間全是對母親的感激之情。報得三春暉?！闭n文寫了母親哪幾件事？這些事情突出母親的什么品性？課文寫了母親這樣幾件事情：1）叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學；2）我說了不該說的話，她重重責罰我；3）新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色；4）受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；5）聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、謙虛的種種美德。所以讓我們用行動來“報得三春暉”吧！給媽媽一個擁抱和媽媽換位，用媽媽的心態(tài)，對你自己嘮叨幾句。作者母親在為人方面：主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈；在教子方面：較為嚴格，有時過于嚴厲。我從不知道她醒來坐了多久了。生于一個官僚地主兼商人家庭?！窘虒W目標】有感情的朗讀課文，理解文意，概括母親形象，體會作者對母親的神會感情。對文章采用這種樸實的語言，可以從兩個方面來理解。概括地說，寫了母親三個方面的內容。1931年回北大任文學院長兼中文系主任。、難點：，能說出文章寫了幾件事來刻畫母親，歸納出母親的性格特點。導語：這首歌曲是如何歌頌母親的?你還知道哪些抒寫、歌頌母親的作品?（同學們搶答）母親是我們人生的第一位老師，是她，教我們學會說第一句話，又是她，陪伴我們走好人生每一步，還是她，給我們永遠的啟迪，我們應該感激她、敬愛她！今天我們一起學習胡適的《我的母親》，了解他的母親是一位怎樣的母親，以及作者對母親懷著那種深沉的感情。再如“我母親二十三歲做了寡婦，又是當家的后母。通過具體的事例可以很好的塑造人物形象，表現(xiàn)人物的品格特征。愛而知其惡，惡而知其美，方是持平。情況三：面對五叔的侮辱，母親是怎么做的？請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質問他，她給了某人什么好處。．．．．．．．．．．．．．．【總結】表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性?！具^渡】文中介紹比較簡單，大家可以結合以下資料來進一步了解母親在家中的身份。那么，你能理解母親的“嚴”嗎？【學生可能出現(xiàn)的答案】母親對“我”要求嚴格，也是一種愛的表現(xiàn)，希望我上進，養(yǎng)成良好的品性。想必同學們的媽媽也一定天天嘮叨著：好好讀書啊！看到你不理想的成績，就千方百計地讓你去參加各種補習班，甚至花大筆的錢，請家教給你進行一對一的補習。二、研讀探究（一）速讀課文，理清結構。母親這顆望子成龍的心，古今都是一樣的。是極其嚴格的，胡適對母親的評價中有兩個詞語也都出現(xiàn)了“嚴”字。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色?！究偨Y】表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。胡適曾在書信中說：“凡論一人，總須持平。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：慈母嚴父，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不