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20xx年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘考重點(diǎn)題一(專業(yè)版)

2025-10-18 16:05上一頁面

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【正文】 ③充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂練習(xí)中的積極性。學(xué)校教育結(jié)束后,家庭教育仍在繼續(xù),甚至影響終身。被撤銷教師資格的,自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格,其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。解析:三歲兒童的思維大多由行動(dòng)引起,往往會(huì)先做后想,或者邊做邊想,不會(huì)思考好以后再做。平等性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的平等。幼兒園在很早就對(duì)幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的錯(cuò)誤做法,引起了美國(guó)兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思。()四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教師在游戲中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?簡(jiǎn)述幼兒園游戲的意義。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為健康、語言、科學(xué)、五個(gè)領(lǐng)域。 “發(fā)展適宜性原則”是美國(guó)針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。(5)整體性原則①幼兒園社會(huì)教育包括對(duì)幼兒社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為三個(gè)方面的教育?!居蛯<医馕觥俊?。二、填空題【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】嘗試錯(cuò)誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會(huì)行為【育萃專家解析】校長(zhǎng)【育萃專家解析】參照;教師;家長(zhǎng)【育萃專家解析】專業(yè)理念【育萃專家解析】情感教育;培養(yǎng)良好行為習(xí)慣【育萃專家解析】財(cái)政撥款三、判斷題【育萃專家解析】。解析:象征性游戲階段兒童的認(rèn)知處于前運(yùn)算階段,能以假想的情境和行為反映客觀事物或主觀愿望。解析:我國(guó)一貫堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針。幼兒園的品德教育應(yīng)以_______和_____為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。 幼兒教師講故事給孩子聽的教育方式屬于()。(4)飲食問題,如厭食、不良進(jìn)食習(xí)慣、異食癖等。解析:由于組成人體各種組織細(xì)胞蛋白質(zhì)的氨基酸有一定的比例,因此人體對(duì)必需氨基酸的需求是非常嚴(yán)格的,不但要有量和質(zhì)的保證,而且還要求各種必需氨基酸之間有適當(dāng)?shù)谋壤?。解析:想象是?duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,建立新形象的過程。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】D。我們實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況,增強(qiáng)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性。 制定幼兒班級(jí)生活常規(guī)的主要目的是()?!居蛯<医馕觥课覈?guó)幼兒園教育的原則包括兩部分:教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則?!居蛯<医馕觥俊=馕觯骸跋胂笈c現(xiàn)實(shí)相混淆”是幼兒想象夸張性的表現(xiàn)之一,幼兒容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的東西。二者的相同點(diǎn)是都屬于創(chuàng)造性游戲,游戲過程都具有想象性和創(chuàng)造性。解析:洛克提出了“白板說”,認(rèn)為“兒童出生時(shí)其精神是一塊白板”。()一般來說,小班兒童能夠集中注意3~5分鐘?!?~2歲 ~3歲 1幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時(shí)期,據(jù)資料統(tǒng)計(jì)表明,四歲幼兒的詞匯量為()。(3)兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異性。教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要,在保育幼兒的同時(shí),幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能,提高自我保護(hù)能力。解析:活動(dòng)是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵,這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí),幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。在主題活動(dòng)“元宵節(jié)”中這一特點(diǎn)并未體現(xiàn)出來。劉老師違背了保教結(jié)合原則,認(rèn)為保育的工作與自己無關(guān)。()游戲是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵,這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的?!眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學(xué)前教育的()。這些都是和()相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。()目前,我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日?!队變簣@工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》反復(fù)強(qiáng)調(diào)了保教結(jié)合的原則,明確指出,“幼兒園應(yīng)該貫徹保育和教育相結(jié)合的原則,創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境”“促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展”。解析:游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。1【育萃專家解析】B?!居蛯<医馕觥??!居蛯<医馕觥浚?)教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。五、論述題【育萃專家解析】1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了《兒童權(quán)利公約》,它確認(rèn)每個(gè)兒童都擁有基本人權(quán),各國(guó)政府和社會(huì)都必須保護(hù)兒童的權(quán)利,以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要,促進(jìn)每個(gè)幼 兒全面和諧地發(fā)展是體現(xiàn)了()原則。()幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境,幼兒園環(huán)境具有教育性,是孩子的第三任“教師”。幼兒園在很早就對(duì)幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的錯(cuò)誤做法,引起了美國(guó)兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思。解析:角色游戲是指幼兒按照自己的意愿,通過模仿和想象,創(chuàng)造性地反映自己周圍的生活。解析:注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。解析:在良好的教育環(huán)境下,3歲幼兒能集中注意3~5分鐘,4歲幼兒能集中注意10分鐘,5~6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右。(4)重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。 幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以()?!吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定,國(guó)家采取措施,預(yù)防未成年人沉迷__《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出,保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育,建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系。()四、簡(jiǎn)答題正確的兒童游戲教育觀應(yīng)是怎樣的?簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,幼兒園要建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我管理。1【育萃專家解析】B?!居蛯<医馕觥?。【育萃專家解析】(1)情緒問題,如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。一樣要求,不能絕對(duì)化,不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的最低層次是()?!吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定,學(xué)校實(shí)行_______負(fù)責(zé)制。學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則?!居蛯<医馕觥緽。解析:前運(yùn)算階段幼兒的思維具有自我中心的特點(diǎn)。學(xué)前兒童的教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)前階段的具體化。(2)針對(duì)性原則①教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育的內(nèi)容;②針對(duì)幼兒的實(shí)際情況。 在幼兒膳食中,可以起到蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用的是()。、什么東西會(huì)浮后,教師總結(jié)說:“重的東西會(huì)沉,輕的東西會(huì)浮”。()新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育。解析:教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn),教育目的的實(shí)現(xiàn)是教育活動(dòng)的歸宿。解析:幼兒園教學(xué)活動(dòng)的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。解析:兒童最早出現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)記憶。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第十五條規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育,發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。家庭教育往往能夠影響孩子一生的成長(zhǎng)。在教學(xué)中,教師要注意教學(xué)的新穎性和啟發(fā)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。家庭教育作為學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充,不僅是培養(yǎng)目標(biāo)的客觀需要,也是教育內(nèi)部規(guī)律的客觀要求。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】教師在游戲中的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:(1)為兒童游戲創(chuàng)設(shè)環(huán)境;(2)指導(dǎo)和促進(jìn)游戲開展;(3)觀察和評(píng)估游戲。【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】A。解析:洛克提出了“白板說”,認(rèn)為“兒童出生時(shí)其精神是一塊白板”。五、論述題結(jié)合內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)的定義,談?wù)劷處熑绾渭ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】C。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的、。 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。五、論述題【育萃專家解析】 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。廣義的幼兒教育包括社會(huì)、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒實(shí)施的教育活動(dòng)。解析:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的可變性原則(動(dòng)態(tài)性原則)是指幼兒園環(huán)境不是固定不變的,應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征及結(jié)合本班課程進(jìn)展不斷地更新環(huán)境布置,讓環(huán)境發(fā)揮最大的教育作用?!居蛯<医馕觥緽。()被譽(yù)為20世紀(jì)初“幼兒園改革家”的蒙臺(tái)梭利認(rèn)為每個(gè)兒童都有各自不同的需要。 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新,這體現(xiàn) 的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。五、論述題【育萃專家解析】(1)游戲可以滿足兒童身體活動(dòng)的需要由于骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn),在生理上要求幼兒不斷地變換活動(dòng)。解析:具有多動(dòng)癥傾向的幼兒,對(duì)自身行為的控制力較弱,需要教師和家長(zhǎng)對(duì)其予以鼓勵(lì)和支持,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),肯定進(jìn)步,幫助幼兒逐步克服多動(dòng)癥傾向。解析:從主要依靠具體形象到依靠語言說明是幼兒理解能力發(fā)展的趨勢(shì)之一。題目中教師的行為說明其對(duì)幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重。解析:從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看,20世紀(jì)經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā),70年代強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力以及80年代重視兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展的曲折歷程。三、判斷題幼兒時(shí)期是語言發(fā)展,特別是詞匯發(fā)展最豐富的時(shí)期。 在布置自然角時(shí),讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動(dòng)物。五、論述題【育萃專家解析】我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。解析:家庭教養(yǎng)方式通??蓜澐譃閷V菩汀⒎湃涡秃兔裰餍腿N?!居蛯<医馕觥?。解析:練習(xí)性游戲是發(fā)生在感知運(yùn)動(dòng)階段,由簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作組成,使感覺和運(yùn)動(dòng)器官在運(yùn)動(dòng)中獲得快感的游戲。解析:科學(xué)的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有以下四個(gè)基本特征:(1)準(zhǔn)確性指評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能保證所有的信息是需要的、可靠的;(2)有用性指評(píng)價(jià)結(jié)果具有實(shí)用價(jià)值,能為各類對(duì)象提供豐富的信息,并對(duì)課程的發(fā)展、應(yīng)用和推廣有一定的影響作用;(3)合法性指評(píng)價(jià)過程應(yīng)符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)、教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人的權(quán)益;(4)可行性指切實(shí)可行,投入的人力、物力適宜有效。()家庭教養(yǎng)方式通??梢詣澐譃椋耗鐞坌汀V菩?、放任型和權(quán)威型四種類型。 二、填空題日常生活活動(dòng)具有_______、習(xí)慣性、情感性等方面的特點(diǎn)。(6)男女平等,不同性別的兒童應(yīng)當(dāng)享有均等的機(jī)會(huì)和相同的權(quán)益,受到平等的對(duì)待。幼兒音樂教育主要是一種通過音樂實(shí)踐活動(dòng)中的審美感染過程,對(duì)幼兒施加整體的、全面發(fā)展教育影響的基本素質(zhì)教育?!居蛯<医馕觥俊=馕?幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況,睡眠是否正常,大小便有無異常。1【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】C。()移情是體驗(yàn)他人情緒、情感的能力,是個(gè)體覺察到他人的情緒反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗(yàn)。幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。 強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對(duì)獨(dú)立性,強(qiáng)調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性的課程 組織模式是指()?!边@種觀點(diǎn)是() 1如何對(duì)待3歲前嬰兒‘舊吃”現(xiàn)象?(),不必緊張 1X2016安徽潛山】在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是()。三、判斷題幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的“問”是指保健醫(yī)生向小朋友問好?!居蛯<?
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