【正文】 豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。三、努力方向加強(qiáng)學(xué)生的漢字書寫能力，做到認(rèn)真對(duì)待，字跡工整，書寫規(guī)范。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。只有個(gè)別學(xué)生書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。含有動(dòng)物的成語(yǔ)，大部分都能寫上，個(gè)別造句不太理想，以后加強(qiáng)練習(xí)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。四、平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析（1）詞語(yǔ)句子積累不夠，基礎(chǔ)功底不扎實(shí)。三、縱觀整個(gè)試卷，存在以下問(wèn)題：1．基礎(chǔ)知識(shí)。作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。及格人數(shù)為50人，最高分94分，最低分38分。不及格3人，、失分情況及存在的問(wèn)題按要求填空失分較多。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。從卷面看，學(xué)生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。6．要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，拓展思維要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)秘魯?shù)淖x音。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。三、教學(xué)反思。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。多讀多寫，看課外閱讀書，知識(shí)積累。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的?？傊?，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，寫出富有新意的作文。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。二．基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要考查的是學(xué)生的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。：沒(méi)有出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，但是有一部分同學(xué)因?yàn)樽舟E不工整而丟分，所以習(xí)作中再多多強(qiáng)調(diào)字跡。要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)交融滲透，融會(huì)貫通。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況還是不錯(cuò)的。這份試題做到全、新、活，符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，本次期中測(cè)試，學(xué)生對(duì)生字掌握較牢，基礎(chǔ)較好，尤其是詞語(yǔ)填空、在第一題的第二小題中，我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)白鵝，貓，母雞的特點(diǎn)，這次會(huì)吸取教訓(xùn)。教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)，要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。教師的閱讀教學(xué)中要注重教給學(xué)生方法，針對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，有效的閱讀方式，閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。（四）生活與習(xí)作（占30分）以“我為——豎起大拇指”為話題寫一篇習(xí)作。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。二、卷面分析全校參加考試的53人。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯(cuò)別字扣分。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。補(bǔ)充詞語(yǔ)，個(gè)別學(xué)生將“流光溢彩的溢”寫錯(cuò)，盎、恙不能正確寫出，導(dǎo)致十分，錯(cuò)誤率在15%。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。第一大題的第4小題破折號(hào)的作用，學(xué)生對(duì)于“表示話題轉(zhuǎn)移與“表示注釋說(shuō)明”還存在分不清的問(wèn)題，這道題都丟分了，這個(gè)破折號(hào)的作用要作為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解?？v觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題。要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。課堂教學(xué)在“活”字上著力