【正文】 豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。三、努力方向加強學(xué)生的漢字書寫能力，做到認(rèn)真對待，字跡工整，書寫規(guī)范。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。只有個別學(xué)生書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。含有動物的成語，大部分都能寫上，個別造句不太理想，以后加強練習(xí)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。四、平時學(xué)習(xí)情況分析（1）詞語句子積累不夠，基礎(chǔ)功底不扎實。三、縱觀整個試卷，存在以下問題：1．基礎(chǔ)知識。作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。及格人數(shù)為50人，最高分94分，最低分38分。不及格3人，、失分情況及存在的問題按要求填空失分較多。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。從卷面看，學(xué)生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。6．要樹立大語文觀，拓展思維要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。加點字注音錯誤的一項，沒有重點強調(diào)過秘魯?shù)淖x音。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。三、教學(xué)反思。這樣，學(xué)生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。多讀多寫，看課外閱讀書，知識積累。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的?？傊?，寫實的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。四、對今后教學(xué)的幾點看法重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。二．基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識要考查的是學(xué)生的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。：沒有出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，但是有一部分同學(xué)因為字跡不工整而丟分，所以習(xí)作中再多多強調(diào)字跡。要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識點交融滲透，融會貫通。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況還是不錯的。這份試題做到全、新、活，符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。從學(xué)生答卷情況來看，本次期中測試，學(xué)生對生字掌握較牢，基礎(chǔ)較好，尤其是詞語填空、在第一題的第二小題中，我沒有重點強調(diào)白鵝，貓，母雞的特點，這次會吸取教訓(xùn)。教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。教師的閱讀教學(xué)中要注重教給學(xué)生方法，針對不同的內(nèi)容進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，有效的閱讀方式，閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。（四）生活與習(xí)作（占30分）以“我為——豎起大拇指”為話題寫一篇習(xí)作。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。二、卷面分析全校參加考試的53人。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。補充詞語，個別學(xué)生將“流光溢彩的溢”寫錯，盎、恙不能正確寫出，導(dǎo)致十分，錯誤率在15%。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。第一大題的第4小題破折號的作用，學(xué)生對于“表示話題轉(zhuǎn)移與“表示注釋說明”還存在分不清的問題，這道題都丟分了，這個破折號的作用要作為重點來進(jìn)行講解。縱觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。要繼續(xù)重視識字和積累。課堂教學(xué)在“活”字上著力