【正文】 教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。在日常教學中，我比較重視學生的基礎(chǔ)知識，無論是寫字還是詞語都嚴格要求學生必須正確無誤地寫會。要求：要公正，不能有私心。結(jié)果，當陳賡同志找到小鬼的時候，他已經(jīng)倒在草地上，最后犧牲在馬背上。）過渡：陳賡同志遇到這樣的一位小紅軍，陳賡同志很想幫助他，但小紅軍接受他的幫助了嗎？從哪些地方可以看出他的倔強？1）不肯騎陳賡同志的馬 2）不肯和陳賡同志一塊兒走 3）不肯吃陳賡同志的青稞面過渡：那么他是怎樣一步一步說服陳賡同志騎上馬先走的呢？以及他為什么要這樣做呢？下面我們來看第三個問題讓學生談體會：抓住描寫小紅軍動作、語言、神態(tài)的詞句談自己的體會。學習小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。課堂語言幽默，簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生感受五壯士的英勇、愛國。四年級書法興趣小組活動記錄孫利敏活動時間：9月15日 活動地點：四年級教室 參加人員：全體學生、班主任 活動主題：書法比賽活動目的：增強學生規(guī)范書寫的意識 主持人：班主任 活動過程：一、講本次活動的規(guī)則。蠟燭具備的精神需要聯(lián)系生活實際來談，對學生來說是一個難點，需要有較強的理解能力。有些學生沒有分辨出它所采用的修辭手法。四組詞語中，學生對“鈴”和“嶺”分辨不清。成功也好，失敗也罷；歡樂也好，淚水也罷，這都將成我和孩子心中最美好的回憶。明明是剛剛做過的事情，片刻之余還要重復。今后努力的方向：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。（我規(guī)定了學生每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。積累語言，包括課本上的“生字”“日積月累”也包括課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（50分）；第二部分：閱讀積累與運用（25分），課內(nèi)15分，課外10分；第三部分：作文（25分），要求寫童話，請以兩種動物或植物為主人公，描寫它們之間發(fā)生的一個故事，主題突出，語句通順，題目自擬。二、卷面分析本次考試應(yīng)考56人，實考56人?；具_到了《課標》要求，本學期來，教師注重了基礎(chǔ)知識的教學，開展的各類訓練非常扎實。（3）個別學生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯字率高，標點應(yīng)用不正確。尤其多照顧中差學生，在寫作文時，讓學生有內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學生寫好字，確定中心，選擇材料。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，更好地為以后的教學工作服務(wù)，下面我簡要地把這次語文測試做一個綜合的分析一、試卷分析和檢測整體情況：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學知識，體現(xiàn)了新課標學習的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)知識積累運用閱讀題和作文題。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。大部分孩子們能夠真實的趣味橫生地敘述，而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯。最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨人，行動上的矮子。認識到生命的短暫，認識到歲月的匆匆，還有許許多多的未知等著她去領(lǐng)略?？偟膩碇v，課內(nèi)外知識結(jié)合，有一定的難度。整理句子。需要加強這方面的訓練閱讀短文。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習慣需要加強。活動效果：學生的書寫水平有了明顯提高。特別是各位老師都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。1）用橫線畫出描寫小紅軍外貌的句子，從中你體會到了什么？ 2）從哪些地方我們能夠看出小紅軍的倔強？3）小紅軍是怎樣一步一步說服陳賡同志騎上馬先走的，他為什么要這樣做？找出陳庚和小紅軍的幾次對話，你從中體會到了什么？批在書上。拒絕也是因為愛。在長征路上，有太多這樣感人的故事，有太多這樣令我們震撼的紅軍戰(zhàn)士。每組選出一名書寫較工整的學生參加全班的比賽。這些問題都是我們今后教學工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方我能根據(jù)要求寫作全班有一名同學作文跑題，有可能是因為沒有讀完題目要求，也可能是因為沒有認真思考，這種現(xiàn)象反映了學生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。例如：另外，四年級孩子在學習習慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓練，如，很多孩子不會傾聽，不會合作。二、把全班學生分成9個小組，（4人一小組）三、活動開始教師宣布本次活動的內(nèi)容：1——10課所學的詞語和優(yōu)美句子。讓我們通過時空對小紅軍說點什么吧！小練筆：小紅軍?。　答亷煟何覀冊趯懽魑牡臅r候，也可以通過對人物動作、語言、神態(tài)的描寫來突出人物的性格特點。自學三、活潑的課堂氣氛。三、投票選出優(yōu)秀學生。三、幾點建議加強寫字教學，大量出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，老師們還應(yīng)該在語文課堂上加強識字寫字的教學環(huán)節(jié)。第一小題中有些學生容易少字添字”，第五題中真正的威風是什么，一半學生寫不出來，說明對課文內(nèi)容理解不透。寫反義詞，這一題是讓學生根據(jù)句意寫出一個詞的反義詞，從一定程度上降低了難度，“寒冷”“公開”“集中”這三個詞語大多數(shù)學生都能寫出它的反義詞。我知道，學生和我離優(yōu)秀還有相當長的一段距離，但是我們會加油，繼續(xù)努力，第四篇：四年級上冊語文期中試卷分析四年級上冊語文期中試卷分析孫利敏一、總體情況分析四年級上冊語文期中試卷出題范圍為課本上四個單元的內(nèi)容，試題包括“基礎(chǔ)知識”、“閱讀理解”、“習作”三大塊內(nèi)容。我喜歡那種全身心地投入、忘我的境界，一種渾然不知它事的感覺，沉浸于自己手中的事情。良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練，不可一日松懈。對于靈活性強的閱讀理解中，大部分學生的2小題出現(xiàn)了審題不清的錯誤，不過客觀上也存在我沒有給學生講全面。以及課外閱讀的習慣，以提高學生的閱讀和寫作能力。第二篇：四年級上冊語文期中試卷分析[推薦]四年級上冊語文期中試卷分析趙村小學：王昆期中考試已經(jīng)結(jié)束，四年級第一學期已經(jīng)過半，在師生的共同努力下，孩子們又學到了很多的知識，掌握了更多的本領(lǐng)。加強對作文的評改、指導。有些學生沒仔細讀題目的要求，出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。對凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學生都掌握了。與第一次單元測試相比不及格的人數(shù)減少了，但是低于80分的還有很多同學，因此培優(yōu)輔差特別是輔差工作更應(yīng)該做到實處。從卷面看，學生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上。本次測試中學生的積累、閱讀、習作從整體上來看是有進步的。此外，要鼓勵學生在習作中樂于運用閱讀和生活中積累的語言，以運用促積累，提高學生積累語言的積極性。從整體卷面看，部分學生的書寫情況不容樂