【正文】 ②屈原是我國歷史上偉大的愛國主義者，他不但是政治家、思想家，而且是一個成就輝煌的文學(xué)家、詩人。，但含義卻極大，所舉的例子雖多，屬身邊小事，可內(nèi)在含義卻極其深遠(yuǎn)。n）膛視而笑（t225。）（d225。（2）、張儀聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請往如楚。全文可分為五個部分第一部分（1）簡介屈原的姓名、家世、所任官職、為政才能，以及楚王對他的信任。)皦（ji224。它善于塑造人物形象，語言簡潔生動；同時富于抒情性。懷王甚至被秦國誘去做了三年的俘虜，囚死在秦國。在其中 ，風(fēng)雨興焉。（《論語》）克制，約束，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。海外有很多有名的城郭，它們多如牛毛就像九州里的一顆黑痣?！焙笥值搅艘粋€密封的房間，用堅固的鎖鎖著，有兩只狗守在門前，門上印有大印，寫著“瑯?gòu)指５亍彼膫€字?！敬鸢浮緾【解析】據(jù)全文，作者之所以論及秦始皇焚書坑儒，是為了說明洞中所藏之書保存的完整，只字遺漏，并沒有批評秦王的意思。西晉文學(xué)家。甫出，門石忽然自閉。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與論說。遷移運用：生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值，請以“人生價值”為話題，寫一段議論性文字。誠信而被懷疑，忠貞卻遭誹謗，能沒有怨憤嗎？屈原創(chuàng)作《離騷》，其原因大概是由怨憤引起的吧。二、難點、重點分析（一）文第一部分寫屈原由見“任”而見“疏”。頃襄王繼位后，繼續(xù)對秦執(zhí)行投降政策，屈原又因此批評舊貴族集團(tuán)誤國，繼續(xù)受到子蘭等人的迫害。8．翻譯下列文句。明線：屈原的命運(見任——見疏——見絀——見遷——自沉)。四、［自學(xué)檢測］（一）通假字離騷者，猶離憂也。約在頃襄王十三年左右，再次被放逐到江南一帶。（1）惠王患之（）（2）齊與楚從親（）．．（3）楚誠能絕齊（）（4）懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦（）．．?留：① 因留懷王以求割地()②留二日，維揚帥下逐客之令()③先生可留意矣()④我命絕今日，魂去尸長留()⑴遷：①頃襄王怒而遷之()② 公車特征拜郎中，再遷為太史令()③予左遷九江郡司馬()④齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅()⑤戰(zhàn)、守、遷皆不及施()⑵父：① 漁父見而問之曰()②余弟安國平父，安上純父()③項伯者，項羽季父也()⑶彈：① 新沐者必彈冠()②莫辭更坐彈一曲()③而設(shè)法備貯彈藥，則可也()⑷害：① 爭寵而心害其能()②邪曲之害公也()③但欲求死，不復(fù)顧利害()分析加點詞的活用現(xiàn)象，并解釋該詞的詞義。，但含義卻極大，所舉的例子雖多，屬身邊小事，可內(nèi)在含義卻極其深遠(yuǎn)。n）膛視而笑（t225。）（d225。屈原賈生列傳》，賈生即，時人?！北扔魅司哂屑儩崈?yōu)美的品德。（2）疏通文意和難句。第二、三課時一、自主學(xué)習(xí)熟讀第一、二部分。默寫背誦文段。后代一切有成就的文學(xué)家，都從屈原和他的作品中吸取了營養(yǎng)。（1）屈平疾王聽之不聰也（）（2）讒諂之蔽明也（）（3）邪曲之害公也（）（4）蟬蛻于污穢（）（5）方正之不容也（）（6）明道德之廣崇（）（四）指出下列句子文言句式類型?！雹蕖捌渲竞?，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。比喻無原則、無立場地與世相沉浮。他的詩作，甚至可以說是人類歷史上最早描寫太空旅行的科幻文學(xué)佳品。）下列詞語書寫與拼音完全正確的一組是（）（d225。，非利足也，而致千里 ，何意致不厚下列各句中均有詞類活用現(xiàn)象，請選出分類正確的一組（）①進(jìn)兵北略地 ②又前而為致曰 ③其后楚日以削④卒使上官大夫短屈原于頃襄王 ⑤乃遂盛樊於期之首，函封之 ⑥群臣怪之 ⑦大將軍鄧騭奇其才 A.①②③／④⑤／⑦／⑥⑧ B.①③⑤／②④／⑦C.①②③⑤／④／⑥⑦ D.①②③／④／⑤／⑦／⑥選出下列句中“乃”字詞性不同于其他之句的一項（） ，乃今得聞教 ，乃欲以生劫之 選出下列句中“以”字做副詞用的一項（），荊卿豈無意哉 下面各句中黑體詞語其意義，古今意義全都不同的一組（）①因為長句，歌以贈之 ②寡君之以為戮，死且不朽 ③樊將軍以窮困來歸丹 ④北蠻夷之鄙人⑤視六十年以前增十倍焉 ⑥何必勞神苦思，代有司之職役哉 ⑦吾意久懷忿，汝豈得自由 ⑧仆所以留者A.①③④⑤⑦⑧B.①③⑤⑦ C.①③④⑥⑧D.①③⑦⑧選出下列各句中翻譯正確的一項：（1）今行而無信，則秦未可親也。C.……上官大夫編造謊話向頃襄王進(jìn)讒，大肆攻擊屈原。④兵措地削，亡其六郡。2．成語典故懷瑾握瑜：語出《楚辭?九音》：“懷瑾握瑜兮，窮不知所示。遂絕齊又因厚幣用事者臣勒尚以出號令方正之不容也信而見疑，忠而被謗身客死于秦，為天下笑是以見放而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖卒使上官大夫短屈原于頃襄王以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎明于治亂，嫻于辭令蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也莫不欲求忠以自為而自令見放為五、［精講點撥］（一）研習(xí)課文第一部分（1—3節(jié)）？它在全文中的作用是什么？、官職和杰出才能，說明“王甚任之”?！墩撜Z》 江蘇省新海高級中學(xué) 高二語文學(xué)案何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜，而自令見放為?”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣?！墩撜Z》 4第三篇：《屈原列傳》學(xué)案《屈原列傳》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)（－）了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。從此這一天就被作為紀(jì)念屈原的節(jié)日，名曰端午節(jié)（2）屈原的作品《史記?屈原列傳》做中提到有《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》、《懷沙》五篇。述評《離騷》。懷王因為不了解忠臣的資質(zhì)，所以在內(nèi)被鄭袖所迷惑，在外被張儀所欺騙，疏遠(yuǎn)屈原而信任上官大夫、令尹子蘭?！睅е鴿M腔的報國熱情，屈原縱身一躍，在一片昏暗污濁的世界里，投下了閃亮的光輝?！庇种烈皇遥貢?。上溯書契前，結(jié)繩亦有記?！敬鸢浮緼【解析】其錯誤在于，這里的“肅”雖然的確有“恭敬”的意思，但不能譯為“的樣子”，而只能是表示一種態(tài)度，應(yīng)譯為“恭敬地（請別人）”。（4分）【答案】（1）張茂先感到茫然、失落。張華感到茫然失落?；仡^看懸崖絕壁之間，只有瘋長的滕蔓和薜荔。（杜甫《春夜喜雨》）副詞表承接，就、便、即 ，乃有二十八騎。相當(dāng)于“了”“啊”“呢” ，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。屈原的影響：屈原的詩作，是我們中華民族傳統(tǒng)精神的寫真?！妒酚洝分械倪@篇傳記，是記載屈原生平事跡最早，最完整的文獻(xiàn)。)眷(ju224。二、學(xué)習(xí)第一、二部分 文言基礎(chǔ)知識積累（一）通假字：（1）、離騷者，猶離憂也（“離”通“罹”）（2）、人窮則反本（“反”通“返”）（3）、糜不畢見（“見”通“現(xiàn)”）（4）、其稱文小而其指極大（“指”通“旨”）（5）、自疏濯淖污泥之中（“濯”通“濁”）（二）重點文言詞語釋義：（1）、嫻于辭令（熟練、熟悉）（2）爭寵而心害其能（嫉妒）（3）、屈平屬草稿（寫作）（4）、懷王使屈原造為憲令（制定法令，兩詞都是同義復(fù)用）（5）、平伐其功（自夸、炫耀）（6）、王怒而疏屈平（疏遠(yuǎn)）（7）、屈平疾王聽之不聰也（恨）（8）、可謂窮矣（處境困難）（9）、其文約（簡約）（10）、其詞微（含蓄精深）（11）、明道德之廣崇（闡明）（12）、治亂之條貫（條理，規(guī)律）（三）、詞類活用（1）、屈平疾王聽之不聰也（動詞做名詞，識別力）（2）、讒諂之蔽明也（動詞活用為名詞，中傷別人的小人）（3）、邪曲之害公也（形容詞做名詞，邪惡、不正的小人）（4）、蟬蛻于污穢（名詞做狀語，像蟬那樣；形容詞做名詞，污濁的環(huán)境）（5）、方正之不容也（形容詞做名詞，端方正直的人）（6）、明道德之廣崇（形容詞做動詞，闡明）（四）、文言句式（1）、屈原者名平,楚之同姓也（判斷句）（2）、方正之不容也（被動句）（3）、明于治亂,嫻于辭令（狀語后臵）（4）、離騷者,猶離憂也（判斷句）（5）、信而見疑,忠而被謗（被動句）（6）、其行廉,故死而不容(被動句)(7)、明道德之廣崇（定語后臵句）（五）、翻譯句子（1）、人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈原當(dāng)然更憎恨子蘭，他雖然被流放，但仍眷念著楚國，惦記著懷王，始終沒有忘記有一天能夠回到朝廷來，并希望君王能徹底的醒悟過來，一切壞的習(xí)俗全都改變。）下列詞語書寫與拼音完全正確的一組是：（）（d225。寧南死 選出與其他三句句型不同的一項：（），外欺于張儀 ，竟死于秦而歸葬 ，亡其六郡 ，皆為戮沒1下面各句中黑體詞語其意義，有的與現(xiàn)代漢語相同，有的則不同，找出全都不同的一組：（①因為長句，歌以贈之 ②寡君之以為戮，死且不朽 ③樊將軍以窮困來歸丹 ④北蠻夷之鄙人⑤視六十年以前增十倍焉⑥何必勞神苦思，代有司之職役哉 ⑦吾意久懷忿，汝豈得自由 ⑧仆所以留者A.①③④⑤⑦⑧ B.①③⑤⑦ C.①③④⑥⑧ D.①③⑦⑧1選出下列各句中翻譯正確的一項：（1）今行而無信，則秦未可親也。C.??上官大夫編造謊話向頃襄王進(jìn)讒，大肆攻擊屈原?！闭垎枺麄兊男淖睢巴痹谀囊稽c上？（），眾人皆醉我獨醒。D.（懷王）士兵被挫敗，國土被割裂，失去了六個郡，自己死在異鄉(xiāng)秦國，成為天下人的笑料。將軍的家仇報了，燕國的國恨也洗雪了。224。n）枯槁（gǎo）濯淖（n224。第二課時一、課堂活動自讀課文，結(jié)合注釋及學(xué)案疏通文意。)物之汶汶(m233。n)舉類邇（ěr）濯(zhu243。后代一切有成就的文學(xué)家，都從屈原和他的作品中吸取了營養(yǎng)。漢代把它們合編為《楚辭》。（《五人墓碑記》）請教，請示，追購又急。（《廉頗藺相如列傳》）斷絕 4．假舟楫者，非能水也，而絕江河。張華呆呆地注視著，朝著石板拜了兩拜才離開。老人問張華說：“您讀了多少書？”張華說：“我沒有讀過的書都是近二十年內(nèi)的新書，如果是二十年以前的書，我早就全部讀完了。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。欲入問老人，路迷不得至。如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《桍杌》《春秋》諸書，亦皆在焉。貶到蘇州，他便吟唱出“淡妝濃抹總相宜”的飄逸。社會在發(fā)展，可是道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。屈原對后世的影響?！峨x騷》是中國詩歌史上僅見的長篇抒情詩，是屈原的代表作，通篇洋溢著愛國熱情和為堅持真理、理想而斗爭的精神。（1）屈原（約前340～前27幻名平，字原，又自云名正則，字靈均，戰(zhàn)國時楚人，我國文學(xué)史上最早的偉大詩人。D．肯定了屈原能保持高潔美好的節(jié)操和志向，但不同意屈原認(rèn)為整個世界都混濁的見解，作者比屈原要客觀辯證些?！墩撜Z》 江蘇省新海高級中學(xué) 高二語文學(xué)案，有什么作用？？它們是分別從什么角度來寫屈原的？：（四）研習(xí)課文第四部分（13節(jié)）從傳文來看，屈原至死不離楚國，司馬遷是同情和肯定的，但此段說屈原完全可以“以彼其材游諸侯”，如此“何國不容？”，屈原又何必“而自令若是”。比喻無原則、無立場地與世相沉浮。⑩身客死于秦，為天下笑。D.（懷王）士兵被挫敗，國土被割裂，失去了六個郡，自己死在異鄉(xiāng)秦國，成為天下人的笑料。將軍的家仇報了，燕國的國恨也洗雪了。224。n）枯槁（gǎo）濯淖（n224。二、合作探究（一）找出下列句中的通假字。（1）厚幣委質(zhì)事楚（）（2）亡國破家相隨屬（）（3）內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（）（4）莫不欲求忠以自為,舉賢以自佐（）各句中“被”字與“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔”中的用法、意義完全相同的是（）（5）身客死于秦（） ，成歸，聞妻言，如被冰雪 （6）秦虎狼之國（），何敢負(fù)德 ，天之行也，禹湯被之矣（7）時秦昭王與楚婚（） ，被南越中數(shù)州（四）指出下列句子文言句式類型。（1）人窮則反