【正文】 C．誰也不會(huì)否認(rèn)，閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，不能使人提高修養(yǎng)?！就卣寡由臁空n后第六題，通過本文的學(xué)習(xí)，你是否對人的高貴之處和精神追求也有一些想法和認(rèn)識呢，談?wù)勀愕南敕ā！雹芤粋€(gè)少女置身鬧哄哄的車廂，旁若無人，全神貫注地讀自己的書。自由討論：她的付出值得嗎？（要求：用簡要的語言闡明自己的觀點(diǎn)）結(jié)合學(xué)生的回答，導(dǎo)出課題《人的高貴在于靈魂》（板書）二、初讀感知、明確論點(diǎn)、把握結(jié)構(gòu)認(rèn)真閱讀課文，找出文中揭示中心論點(diǎn)的語句。（2）搜集證據(jù)、證明論點(diǎn)：作者又選取了那些材料、怎樣論證這個(gè)論點(diǎn)呢？（3）補(bǔ)充論據(jù)、凈化心靈：你覺得你是高貴的人嗎？或者你有高貴之處嗎？從你身邊的人身上，你發(fā)現(xiàn)了他們哪些靈魂閃光之處？二、資料助讀周國平，中國社會(huì)科學(xué)院研究員，當(dāng)代有影響力的學(xué)者、作家。議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。卑鄙（）嘈雜（）緬懷（）熱忱（）萎縮（）．．．．．⑵解釋詞語。師：本文在采用舉例論證的方法多樣化、多角度、多側(cè)面地證明了文章的觀點(diǎn)的同時(shí)，還在事例后進(jìn)行精要的分析。三、深入“靈魂”感受高貴師：作者為了證明自己的觀點(diǎn)，主要采用了舉例論證的方法。③才華（珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富）。（）：無關(guān)緊要（）：顯著盛大的樣子（）：指有才德，有智慧的人（）：（聲音）雜亂，喧鬧（）： 省吃儉用，泛指節(jié)儉（）：比喻旅途的勞累（）：熱情（）：神情地懷念；追想（已往的人或事）（）：全部精神集中在一點(diǎn)上。，緊密的結(jié)構(gòu)。答： 【參考答案】 1．與人為善。??⑤與人為善是一壺洗滌靈魂的凈水。B．心靈。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。人的高貴雖然也指人的品質(zhì)，但還含蓋了豐富的內(nèi)涵——精神的追求、內(nèi)心世界的豐富、純真的追求。C．請找出文中過渡性的語句或段落。①阿基米得：不要踩壞我的圓。第二部分（第3段）：列舉事例證明——“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。u）二、解釋詞語。集哲學(xué)與文學(xué)于一身，融理性與感情為一體，是周國平作品的顯著特色。2．文章中所舉事例較多，要掌握其用來證明的觀點(diǎn)是什么。蘆葦（l留戀得忘記了回去。（2）人的高貴卻在于他有靈魂生活。首先，它不是單純的舉例，而是把舉例和引用緊密結(jié)合。⑤青年畫家→牽心名畫，保持純正追求。明確：材料一：誠信、信任 材料二：付出、幫助過渡：同學(xué)們，我們身邊還有很多這樣閃光動(dòng)人的故事，請你們從生活中擷取一個(gè)片段，來詮釋“靈魂”的內(nèi)涵。這才是真正靈魂的高貴?！本渲屑狱c(diǎn) 的“這”指代什么？你認(rèn)為可悲嗎？明確：加點(diǎn)的“這”指代“靈魂日益萎縮和空虛，只剩下民一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。似乎地位、金錢、利益決定一切。 chǎi miǎn CDGH 。”塞林格筆下的麥田隱喻什么？——人類的精神高地，珍藏著人類最基本的精神價(jià)值的高地。)（主謂句式）①阿基米德面對即將劈向自己的劍，依然專心想著他正在研究的“圓”。他們的故事一次又一次的感動(dòng)著我們，他們不是富豪，不是權(quán)貴，但我的心頭卻涌起了兩個(gè)字“高貴”。有人說，名人事例就足以證明論點(diǎn)，把后面兩個(gè)鮮為人知事例去掉，你認(rèn)為呢？為什么？兩個(gè)例子有什么不同？不行, 說明追求高貴的靈魂并不是名人的專利，“平庸”的人也常常有著純正的追求，這樣有力論證了中心論點(diǎn)。2．能力目標(biāo)：反復(fù)誦讀，積極討論，踴躍展示，學(xué)習(xí)本文以事例為主、擺事實(shí)講道理的論證方法和清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過程。2．認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成，規(guī)范作答，按時(shí)上交?！蹦阍谄綍r(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)過這樣“動(dòng)人的光彩”嗎？說說你的感受。作品在讀者中產(chǎn)生重大影響。（2）愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢更加高貴?！案呱小币话阒溉说牡赖滤交蛉の陡呱小?．望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影。參考答案一、D二、1．地位高2．比喻沉浸在某種環(huán)境中3．想像，推測三、1．脆弱2．高貴3．觀察4．理想四、B五、D。n）手帕（p224。，后兩個(gè)事例可以刪去，你認(rèn)為呢？不能去掉，后兩個(gè)例子是普通人的例子，因?yàn)椴粌H僅名人有高貴的靈魂，普通人也有??！名人不能代表所有人?。∽h論文的事例不僅僅要緊緊圍繞住中心論點(diǎn)，還講究普遍性，要多角度地舉例。三、再讀理解、補(bǔ)充論據(jù)、凈化心靈【合作探究】，勾畫圈點(diǎn)出表明作者觀點(diǎn)的語句。隨著物質(zhì)生活的提高，越來越多的人沉迷于對物質(zhì)利益的追求，忽略了精神追求，不能得到幸福。，你覺得一個(gè)人靈魂的高貴主要體現(xiàn)在哪里？你能舉幾個(gè)課文以外的實(shí)例加以補(bǔ)充論證嗎？2．課文中說：“其實(shí)，無須舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】掌握散文式說理的方法?！嚑柲嵫┓蛩够＃ㄟ^渡）師：在這里，作者把抽象的觀點(diǎn)用形象的例子表現(xiàn)出來了。一（）城市一（）故事一（）作品一（）蘆葦一（）名言一（）面孔一（）專家一（）。議論文的三要素有哪些？議論文的一般結(jié)構(gòu)是？議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題【合作探究】，勾畫圈點(diǎn)出表明作者觀點(diǎn)的語句。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我呢，就站在那懸崖邊。——周國平 h232。正如一位詩人所說：“報(bào)我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子；報(bào)我以不幸嗎?我是一根勁竹經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨。C．把所引述的話作為基礎(chǔ)加以申發(fā)提出自己的觀點(diǎn)，使文章的觀點(diǎn)更見深刻和獨(dú)到，同時(shí)增強(qiáng)文章的可讀性和說服力?！臼纠课矣X得，一個(gè)人的高尚首先是心靈上的高尚，是由內(nèi)而外的，而不是為了高尚而高尚的包裝。材料二：感動(dòng)中國2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w，他從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，就把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。③王爾德→無視物質(zhì)財(cái)富，珍愛藝術(shù)才華。精要的議論揭示了所舉事例所蘊(yùn)涵的道理：在這些有著豐富內(nèi)在世界的偉人面前，無論是能奪取生命的屠刀還是至高無上的亞歷山大大帝，都是那么無足輕重，不屑一顧；在這些有著高尚靈魂的偉人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫無價(jià)值。品德高尚的人?? 過渡：答案各不相同，到底什么樣的人才叫真正的高貴？我們今天來看看周國平的文章給了我們怎樣的答案。節(jié)衣縮食：省吃省穿。針對此種現(xiàn)象，作家周國平在本文中高聲疾呼：“人的高貴在于靈魂”，希望每個(gè)人都能關(guān)注一下自己的世界是否豐富、高貴，是否具有純正的精神追求。深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養(yǎng)。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我呢，就站在那懸崖邊。赫赫：顯著盛大的樣子。第四部分（第7段）：表達(dá)期望——祝愿人們保持著純正的追求。③王爾德：除了我的才華，什么也沒有。作用：使得上下文過渡自然，轉(zhuǎn)換流暢，簡明扼要，體現(xiàn)了本文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。過渡：我們文章的事例中是否就包含了靈魂的所有內(nèi)涵呢？我們來看看下面兩則材料。我相信大家和我一樣，已經(jīng)被深深地感動(dòng)了，是的，每看一次徐本禹的故事，我的心靈都會(huì) 受到震撼，在現(xiàn)在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他留在大城市找一份高薪的工作，享受安逸舒適的生活。D．比喻起指導(dǎo)作用和決定作用的因素。是的，“水溶萬物而不爭”，與人為善者與水一樣能溶解萬事萬物，化解人間恩仇；“海納百川，有容乃大”，與人為善者能包容一切，氣度恢宏，胸懷博大；“水質(zhì)透明，清澈見底”，與人為善者白日為善，夜來省己，心如明鏡??與人為善跟水一樣精深博大。3．（3分）示例：自己善良，就會(huì)寬以待人，寬以待人，人就會(huì)寬以待我；自己善良，就會(huì)善待世界，善待世界，世界也會(huì)善待我。 【知識鏈接】一、學(xué)法指導(dǎo) 這是一篇議論文，我們在閱讀議論文的時(shí)候，通常是抓住議論的三要素及其一般結(jié)構(gòu)來學(xué)習(xí)。（）：千古以來人們津津樂道的好事。，后兩個(gè)事例可以刪去，你認(rèn)為呢？不能去掉，后兩個(gè)