【正文】 專業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)能夠掌握廣告理論與實(shí)務(wù)的基本理論與方法，運(yùn)用廣告理論與實(shí)務(wù)的基本原理，分析、解釋企業(yè)中常見的廣告問題，理論聯(lián)系實(shí)際；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行廣告調(diào)研和廣告策劃的能力，以及對廣告進(jìn)行分析評估的能力；能夠正確領(lǐng)會和理解廣告學(xué)的的邏輯關(guān)系和基本規(guī)律，能夠?qū)V告調(diào)研和廣告策劃進(jìn)行掌握，具備初步分析問題的能力。比如在輔導(dǎo)“廣告定位”、“廣告主題”和“廣告表現(xiàn)策略”三部分緊密聯(lián)系、互相依存的廣告創(chuàng)作核心策略后，我們要求學(xué)生完成某一產(chǎn)品廣告的創(chuàng)作策略提案，這樣以某一具體廣告問題的 7 解決來消化、鞏固并運(yùn)用系統(tǒng)理論知識，極大刺激學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的動力?，F(xiàn)代創(chuàng)新教育觀認(rèn)為創(chuàng)新教育是依據(jù)社會發(fā)展對人的要求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的教育，實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的教育。文字主教材是學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)的主導(dǎo)，多媒體案例導(dǎo)學(xué)課件必須與文字主教材有效組合運(yùn)用，才能發(fā)揮刺激探究的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生從戰(zhàn)略、策略的角度去規(guī)劃廣告運(yùn)動和活動，掌握全局的、整合的現(xiàn)代廣告運(yùn)作，對學(xué)生的綜合能力要求較高。二、影響主動學(xué)習(xí)課程的要因分析（一）學(xué)習(xí)動機(jī)多層次。關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法廣告策劃我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育經(jīng)過幾年的試點(diǎn)，已經(jīng)取得很好的成效，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)模式已經(jīng)逐漸成型。②為了實(shí)現(xiàn)更好的傳播溝通效果，應(yīng)該品牌人格化；③塑造品牌個(gè)性效果應(yīng)使之獨(dú)具一格，令人心動，歷久不衰，關(guān)鍵是用什么核圖案或主題文案能表現(xiàn)出品牌的特定個(gè)性；④尋找、選擇能代表品牌個(gè)性象征物往往很重要。完善知識結(jié)構(gòu)：1藝術(shù)史和廣告藝術(shù)的知識2市場知識3營銷知識4消費(fèi)心理學(xué)知識5媒體知識6社會學(xué)知識7信息學(xué)知識。廣告策劃的內(nèi)容：1廣告市場調(diào)查2市場認(rèn)識與細(xì)分3產(chǎn)品認(rèn)識與定位4廣告戰(zhàn)略制定5廣告媒體渠道策劃6廣告推進(jìn)程序策劃7廣告效果評估。C3月23日17：00之前交到李鵬躍老師處（通過郵寄、別人代捎均可）。二、教學(xué)方法講授法比較分析法討論法三、教學(xué)內(nèi)容第一章 緒論第一節(jié) 廣告學(xué)概述第二節(jié) 傳播：廣告的獨(dú)特性 第三節(jié) 廣告與營銷過程 第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)對廣告的需求第二章 廣告的的經(jīng)濟(jì)、社會與法規(guī)層面第一節(jié) 廣告的經(jīng)濟(jì)作用 第二節(jié) 廣告的社會作用 第三節(jié) 社會責(zé)任與廣告?zhèn)惱?第三章 廣告范疇：從本土到全球第一節(jié) 廣告產(chǎn)業(yè)化第二節(jié) 廣告主與廣告公司 第三節(jié) 廣告的下游公司 第四節(jié) 廣告媒介第四章 廣告營銷和消費(fèi)行為第一節(jié) 廣告的營銷環(huán)境第二節(jié) 營銷過程的主要參與者 第三節(jié) 消費(fèi)行為第五章 市場細(xì)分與營銷組合：廣告戰(zhàn)略的確立第一節(jié) 市場細(xì)分與目標(biāo)經(jīng)營 第二節(jié) 廣告與產(chǎn)品要素 第三節(jié) 廣告與分銷因素 第四節(jié) 廣告與傳播要素 第六章 廣告策劃的依據(jù)第一節(jié) 市場調(diào)查的必要性第二節(jié) 如何進(jìn)行有效的市場調(diào)查 第七章 營銷計(jì)劃與廣告策劃第一節(jié) 營銷計(jì)劃 第二節(jié) 廣告計(jì)劃 第八章 廣告媒介戰(zhàn)略策劃第一節(jié) 媒介策劃：科學(xué)與創(chuàng)造的整合 第二節(jié) 界定媒介目標(biāo) 第三節(jié) 制定媒介戰(zhàn)略 第四節(jié) 媒介戰(zhàn)術(shù) 第九章 營銷與銷售第一節(jié) 直接營銷第二節(jié) 營銷推廣戰(zhàn)略與策略 第三節(jié) 公共關(guān)系第十章 創(chuàng)意戰(zhàn)略與創(chuàng)意過程第一節(jié) 廣告創(chuàng)意戰(zhàn)略 第二節(jié) 廣告創(chuàng)意過程第三節(jié) 藝術(shù)家在廣告中的作用四、考核方式以課程作業(yè)的形式進(jìn)行考核，其具體安排是根據(jù)所學(xué)的廣告知識做一項(xiàng)具體的廣告策劃方案，制定出一本詳細(xì)的策劃書。4心理原則：搭配好廣告信息事實(shí)部分和心理部分。實(shí)施步驟：1確定議題2腦力激蕩3篩選評估。4，CI理論：企業(yè)形象識別。本文在分析學(xué)生自主學(xué)習(xí)廣告策劃課程的心理環(huán)境特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞強(qiáng)化自學(xué)動力問題，對集中輔導(dǎo)課的教學(xué)方法改革進(jìn)行探討。學(xué)習(xí)態(tài)度主要受制于學(xué)習(xí)動機(jī)，但是課程教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計(jì)和集中輔導(dǎo)方法的創(chuàng)新等助學(xué)服務(wù)對學(xué)習(xí)態(tài)度改變具有不可忽視的影響。學(xué)生往往由“是否實(shí)用”、“學(xué)習(xí)難易程度”、“考核是否容易通過”等方面去決定自己是否形成興趣去主動學(xué)習(xí)。三、激化自主學(xué)習(xí)動力的教學(xué)方法（一）整合運(yùn)用多媒體案例課件導(dǎo)學(xué)課件是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育過程中不可或缺的多媒體教材，是學(xué)習(xí)支持 4 服務(wù)系統(tǒng)中的要素之一。廣告策劃目的在于解決企業(yè)廣告運(yùn)作中的實(shí)際問題，能不能發(fā)現(xiàn)問題、如何分析問題和怎樣解決問題，是教與學(xué)的共同基本思路，這也是培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求異精神的關(guān)鍵所在。輔導(dǎo)教師提供統(tǒng)一的模擬廣告素材，明確廣告策劃的目標(biāo)和要求，要求學(xué)生模擬廣告業(yè)務(wù)運(yùn)作，使學(xué)生能進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”的臨界心理狀態(tài)，達(dá)到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的目的?！稄V告理論與實(shí)務(wù)》課程總體設(shè)計(jì)思路是：針對廣告策劃崗位對職業(yè)能力的要求，按照夠用為度的原則，融理論與實(shí)踐于一體，圍繞項(xiàng)目導(dǎo)向來選擇和組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。選取教材注重的特點(diǎn)：①以培養(yǎng)社會需要的技能型人才為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)高職特色的實(shí)用教材；②注重內(nèi)容使用與更新，盡可能增加實(shí)用知識與技能內(nèi)容；③教材中案例的設(shè)計(jì)，內(nèi)容要更貼近實(shí)際生活；④增加更多的小知識、小資料和小思考，幫助學(xué)生理解理論。創(chuàng)造性、靈活性和綜合性比較強(qiáng)的課程內(nèi)容適合采用這種方式測評。相反，以“鮮活”的廣告素材為題材的創(chuàng)造型作業(yè)考核，能使學(xué)生在模擬的廣告業(yè)務(wù)方案設(shè)計(jì)中驗(yàn)證理論方法，提高應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生不斷追求的動力，創(chuàng)設(shè)小組學(xué)習(xí)討論的情境。如此解構(gòu)第一手成功廣告案例，使學(xué)生從成功的案例直觀地理解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；策劃創(chuàng)作者的參與講授，既形象生動又有較強(qiáng)的說服力；教師的即時(shí)總結(jié)評論，一方面以“內(nèi)行看門道”的角度點(diǎn)出其成功之處，提高學(xué)生對成功案例的解構(gòu)能力，另一方面很自然地將學(xué)生的思路引導(dǎo)到系統(tǒng)理論知識中來，同時(shí)學(xué)生能全面理解理論知識在實(shí)際操作的靈活性。心理狀態(tài)直接影響學(xué)習(xí)主動性的高低，課程學(xué)習(xí)自信心容易受影響于課程學(xué)習(xí)要求、學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)品格等。結(jié)果進(jìn)一步說明開放生的第二層次動機(jī)有差別。一、問題的提出現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，其教學(xué)形式主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教學(xué)手段的革命性變化和學(xué)生的個(gè)別性自主學(xué)習(xí)，自學(xué)成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)的主要形式。抽象思維：它是借助概念、判斷、推理等抽象形式來反映現(xiàn)象的一種概括性、論證性的思維活動。廣告媒體渠道特性比較：1報(bào)紙媒體①優(yōu)勢：報(bào)紙版面大，篇幅多；傳播面廣，傳播迅速；具有特殊的新聞性；廣告的排版，制作的截稿日期比較