【正文】 教師指導(dǎo)（特別是不同的制作方法）及使用方法。（放課件：，也可以介紹書(shū)本知識(shí)。（二）了解指南針的歷史。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了磁鐵的基本性質(zhì)，但生活中人們是怎樣利用磁鐵的性質(zhì)為人們服務(wù)的，學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。師：同學(xué)們使杠桿尺平衡的方法可真不少！下面讓我們按自己的想法使桌上的杠桿尺平衡，注意兩點(diǎn)要求：一是小組要分工，要有操作員、記錄員、匯報(bào)員、問(wèn)題員，問(wèn)題員可以隨時(shí)提問(wèn)題，讓操作員講一講為什么能平衡？二是平衡了的杠桿尺可以放到一邊，別亂動(dòng)。）講桌上已經(jīng)擺上了大家親手制作的不倒翁，怎么推也推不倒（師邊說(shuō)邊推弄不倒翁）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪件作品最好？為什么？哪一件最有創(chuàng)意？（學(xué)生評(píng)）師：請(qǐng)最佳作品獲得者上臺(tái)和大家見(jiàn)面。激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題，使學(xué)生在活動(dòng)中受到愛(ài)科學(xué)的教育?！边@句話寫(xiě)一個(gè)片段。他憤然用手一抹耳上的鮮血，咬著牙說(shuō)：“一定要做實(shí)驗(yàn)。蟹災(zāi)不光外國(guó)發(fā)生，我國(guó)歷史上也曾有發(fā)生。滿樹(shù)的海棠，像開(kāi)了一樹(shù)金色的花把綠葉擠得都看不見(jiàn)了最惹人喜愛(ài)的葡萄架下那一串串葡萄，深綠的淺綠的深紫的淡紫的，還抹了一層淡淡的白霜。趙州橋是朝石匠設(shè)計(jì)和參加建造的，它不但、而且，它表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的。五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。世上無(wú)難事。爸爸的目光變得（）起來(lái)，弟弟慚愧地低下了頭。寫(xiě)表示景色的：、。o）店鋪（pū p249。 su237。n226。為了凈化空氣，我們要做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遇到破壞花草樹(shù)木的行為要制止；積極參加植樹(shù)活動(dòng)；出門多走路或騎車，也可以坐公交車；做值日的時(shí)候先灑水再掃地。A、及時(shí)B、30分鐘后C、2小時(shí)后6.、以（）為單位計(jì)量降水量更為合適。天氣對(duì)我們的生活沒(méi)有影響。牛頓說(shuō)：“沒(méi)有大膽的（），就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。1水能沿著有（）的材料上升，這種現(xiàn)象叫做水的（）。A不能拿出水面B可以拿出水面C怎樣都可以一角的硬幣能浮在水面上，主要是因?yàn)椋ǎＲ粓?chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。 毛玩外望魚(yú)名jiāoyǎof225。）坊 樸(pūp249。 sh224。清脆的（）熱烈的（）五彩繽紛的（）美麗富饒的（）富饒的（）平靜的（）幸福美好的（）細(xì)致周密的（）美麗的（）金色的（）陽(yáng)光明媚的（）琳瑯滿目的（）順利地（）熱烈地（）全神貫注地（）沒(méi)精打采地（）快活地（）好奇地（）舒舒服服地（）不假思索地（）悄悄地（）虛心地（）毫無(wú)保留地（）歡蹦亂跳地（）照樣子或按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)： 例丹（丹紅）（紅旗）（旗手）（手掌）頑（）（）（）（）r227。加入少先隊(duì)的（）實(shí)現(xiàn)了，我能不高興嗎？ 海峽兩岸的人民都（）著祖國(guó)的早日統(tǒng)一。眼見(jiàn)為實(shí)。雪花飄落了下來(lái)。十三、將詩(shī)句、詩(shī)名、作者連線：每逢佳節(jié)倍思親《飲湖上初晴后雨》李白 濃妝淡抹總相宜《望天門山》王維 碧水東流至此回《夜書(shū)所見(jiàn)》葉紹翁知有兒童挑促織《九月九日憶山東兄弟》蘇軾十四、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。【開(kāi)心閱讀】十五、我會(huì)閱讀下面短文，并按要求作答。du236。愛(ài)迪生酷愛(ài)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榧依锔F，他輟學(xué)了，一邊在火車上賣報(bào)，一邊在車廂上建起了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)室。“屈”字應(yīng)查部的畫(huà)；按音序應(yīng)查字母的音節(jié)。有一天??請(qǐng)你展開(kāi)想象，放飛你的文思，從下面提供的三組詞語(yǔ)中選一組，寫(xiě)下你充滿想象力的故事。學(xué)生交流，教師做參與者，適時(shí)給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生自己總結(jié)出不倒翁推不倒的兩個(gè)秘密：上輕下重、底部是半球形板書(shū)： 半球形解釋“解暗箱”動(dòng)手制作不倒翁。教師演示：在杠桿尺左邊第一格掛1個(gè)鉤碼，(左邊沉下去了)，問(wèn)：怎樣使杠桿尺平衡？根據(jù)學(xué)生回答操作。舉重若輕的杠桿杠桿在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用思考：為什么有的工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力的？找一找人身體中的杠桿。寫(xiě)好方向的紙條、多媒體課件。大約在800年前，成為世界各國(guó)不可缺少的指南儀器。（四）制作指南針。）（五）游戲：磁鐵藏在誰(shuí)的口袋里剛才同學(xué)們的創(chuàng)作智慧真讓老師佩服，不過(guò)現(xiàn)在我還有個(gè)難題考考大家怎么樣？，我把它放進(jìn)一個(gè)口袋，誰(shuí)能用科學(xué)的辦法知道磁鐵在哪個(gè)口袋？你需要什么器材來(lái)幫助你呢？ 學(xué)生活動(dòng)發(fā)言，一塊鐵，一塊磁鐵，你們能測(cè)出來(lái)嗎？想一想怎么來(lái)判斷？ 討論：怎樣區(qū)別判斷看到什么現(xiàn)象說(shuō)明口袋里的是鐵還是磁鐵？，同學(xué)們有什么想法？特別是對(duì)你在使用指南針的時(shí)候你有什么啟示？ 學(xué)生自由談看法。今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)指南針。下面根據(jù)自己課外搜集的資料，以小組為單位，尋找答案吧！。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解指南針的歷史，學(xué)習(xí)正確使用指南針，利用指南針確定方向。貼學(xué)生記錄的圖，師引導(dǎo)學(xué)生把圖分成兩類：（一類：兩邊格數(shù)是相同的，兩邊掛的鉤碼一樣多；另一類：左右掛的不一樣多，距離不一樣長(zhǎng)。生：因?yàn)橄鹌つ喾牌?。我呀特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物，它就藏在老師的電腦當(dāng)中，想知道是什么嗎？(想）那得先猜一個(gè)謎語(yǔ)，如果能猜中，這個(gè)禮物就會(huì)出現(xiàn)在大家面前。你一定和家人到過(guò)風(fēng)景優(yōu)美的野外或公園等地方游玩過(guò)，哪些地方給你留下深刻印象？現(xiàn)在趕快回憶一下，選擇你喜歡的一處寫(xiě)下來(lái)，先擬個(gè)題目后作文。愛(ài)迪生驕傲得說(shuō)：“我的父親是一個(gè)鐵匠，我的母親只是一個(gè)洗衣工，我愛(ài)他們！”在場(chǎng)的人都震撼了。在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。我會(huì)找出短文中描寫(xiě)顏色的詞寫(xiě)在括號(hào)里。小興安嶺一年四季的景色，是一座，也是一座。(仿寫(xiě)句子)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。兩岸青山相對(duì)出。我們幾個(gè)同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課外我還讀了許多童話故事如《》《》和神話 故事如《》《》。q236。o)節(jié)干燥(zh224。j236。ngp237。A、4 B、6 C、8 D、101空氣中含量最多的是（）。（）氧氣是空氣中含量最多的氣體，也是最重要的氣體。分類時(shí)，首先要確定一定的（），（）不同，分類的（）就不同。物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是（）。（）1在水中下沉的物體也受到了水的浮力?？梢园l(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的：布條、報(bào)紙、吸水紙 ；不能發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的：木條、實(shí)心玻璃棒、鐵絲答：喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。ngshǔajiāoy225。急(燥躁)（測(cè)側(cè)）量（飄漂）揚(yáng)(腦惱)怒立（既即）鍛(練煉)（題提）綱（克刻）苦關(guān)（鍵?。üィ┛耍?