【正文】 ）著名歷史學(xué)家翦伯贊也高度地評價了張騫，咱們一起來讀一讀。1（課件出示）“雁陣向南方飛去，又從南方飛回，一轉(zhuǎn)眼，兩年過去了。教學(xué)過程：一、詩歌導(dǎo)入，激情引趣（課件配樂）誦讀詩歌《山的那一邊》 小時候，我常伏在窗口癡想山那邊是什么？媽媽給我說：海哦，山那邊是海嗎？奶奶卻說：那是眾神居住的瓊瑤仙境 山那邊究竟是什么呢？于是，我懷著一種神秘的向往，盼著、盼著……終于有一天，我沿著一條路走了下去，原來，那里是富饒的西域國度。說明了什么？小組討論一下。我們進行第一個活動環(huán)節(jié):，給點時間，把你的材料整合一下。體會夾竹桃的，默默無聞，不張揚和它的連續(xù)不斷（板書：默默無聞 連續(xù)不斷）指導(dǎo)朗讀（4）品味：從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。3．欣賞夾竹桃的可貴韌性，體味作者對夾竹桃的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣。（3）課文第三小節(jié)近二百個字介紹了14種花，這14種花開得怎么樣？ 這些花開得這么五彩繽紛、美不勝收，卻只字未提夾竹桃，作者怎么寫了與主題無關(guān)的話呢？（對比、襯托）點評：同學(xué)們，真有智慧，一下子把季先生的心理揣摩透了，這種對比襯托的寫作手法我們可以在以后的習(xí)作中加以運用。枝折花落。（一）、感悟夾竹桃的韌性愿意與人分享自己的讀書感悟，這也是一種美德。第二篇：《夾竹桃》公開課教學(xué)設(shè)計(詳案)夾 竹 桃教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。帶著花香讀好這個句子，點評：花香襲人渾欲醉?。≡蚨核延白油兜綁ι?，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。這里又是一個雙重否定句，來一起讀好這個句子，讀出這種肯定強調(diào)的語氣。師：在盛夏的暴雨里, 許多花——生：東倒西歪。再讀讀畫的句子，看看自己從中體會到什么，可以在旁邊簡單地寫一寫感受。（一）、感悟夾竹桃的韌性愿意與人分享自己的讀書感悟，這也是一種美德。枝折花落。（3）課文第三小節(jié)近二百個字介紹了14種花，這14種花開得怎么樣？ 這些花開得這么五彩繽紛、美不勝收，卻只字未提夾竹桃，作者怎么寫了與主題無關(guān)的話呢？（對比、襯托）點評：同學(xué)們，真有智慧，一下子把季先生的心理揣摩透了，這種對比襯托的寫作手法我們可以在以后的習(xí)作中加以運用。帶著朦朧的美讀好這個句子。會用“無……不……”、“無不”造句。誰先起來說？交流：句子一：然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。師：在深秋的清冷里，許多花——生：紛紛凋謝。（4）小結(jié)：一年三季，夾竹桃花見證了百花的繁華，又目睹了百花的凋零，只有它在沉默中堅持，在沉默中吐艷，這份默默無聞，這份堅持不懈，這份始終如一，這份頑強不屈，我們可以用課文中的一個詞語來概括，那就是“韌性”。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞夾竹桃的可貴韌性，體會作者對夾竹桃的喜愛之情?！盁o不奉陪”也是一個雙重否定，表示“奉陪”，感悟夾竹桃花開三季的品性。其他同學(xué)注意聽,活動結(jié)束,。學(xué)生總結(jié)：每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。這條路就是——絲綢之路（看板書齊讀題目）通過上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到了絲綢之路以長安為起點，經(jīng)過河西四郡，到達(dá)羅馬，這7000多千米的路又被稱為“萬里絲綢之路”（板書）對于這條路，你還有什么了解？本文除了寫絲綢之路，還寫了誰？（板書張騫）這個人和絲綢之路有什么聯(lián)系呢？，這節(jié)課就讓我們深入地去學(xué)習(xí)、了解。”（引讀）張騫與匈奴牧人融洽相處。讓我們再來看看絲綢之路帶給我們的回憶——（播放有關(guān)絲路文化交流的圖片，配以音樂。（抽生匯報）（出示翦伯贊的評價。”（引讀）張騫學(xué)會了匈奴話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，與絲路有關(guān)的資料及樂曲、圖片。那么面對文化上的差異，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度呢？活動四：世界文化大融合請大家欣賞《功夫熊貓》片段，注意觀察片中有哪些中國文化元素？短片欣賞到這里，誰來說說你看到哪些中國文化元素？（熊貓，中國功夫，建筑，紅燈籠，面條，風(fēng)箏，鞭炮）由美國制作的《功夫熊貓》完全取材于中國文化，上映后受到全球觀眾的熱捧。請XX同學(xué)讀下(幻燈片展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)． 學(xué)生讀)合作探究、成果展示；。（板書：始終如一）指導(dǎo)朗讀（3）品味：夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。2．理解課文重點句子的意思。這里又是一個雙重否定句，來一起讀好這個句子，讀出這種肯定強調(diào)的語氣。師：在盛夏的暴雨里, 許多花——生：東倒西歪。再讀讀畫的句子，看看自己從中體會到什么，可以在旁邊簡單地寫一寫感受。選擇一種與夾竹桃具有相似精神的植物寫個片段。四、感悟幻想夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃另有一番情趣，請大家快速默讀課文的第五小節(jié)，找找夾竹桃引起了作者哪些幻想？請同學(xué)們再次默讀課文，想一想是什么原因想起了作者的幻想？ 原因一：你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。同學(xué)們，這就叫無不奉陪??！。爭奇斗艷。那夾竹桃的韌性到底是什么？二、品讀課文，感情朗讀下面就請同學(xué)們默讀第四自然段，畫出你認(rèn)為最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子。誰先起來說？交流：句子一：然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。師：在深秋的清冷里，許多花——生：紛紛凋謝。（4）小結(jié)：一年三季，夾竹桃花見證了百花的繁華，又目睹了百花的凋零，只有它在沉默中堅持，在沉默中吐艷，這份默默無聞，這份堅持不懈，這份始終如一，這份頑強不屈，我們可以用課文中的一個詞語來概括，那就是“韌性”。也許花無意，但是人有情。練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。1．“然而，在一