【正文】 師點撥：鮮──我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。！開火車會讀嗎？開雙軌火車。課前準(zhǔn)備:生字卡，構(gòu)成本課生字的部件卡。鑒于以上不足，再來教學(xué)這樣的會意字，我會做好以下工作：首先結(jié)合韻文讓學(xué)生明白會意字的構(gòu)字特點，：以“明”為例，先引導(dǎo)學(xué)生了解“日”、“月”所表達(dá)的事物，再進(jìn)一步引導(dǎo)太陽也好，月亮也好，它們都會發(fā)光，給人帶來光明，所以這兩個字組合在一起就成了“明”。這樣，學(xué)生就能很快認(rèn)識并運用這些字，并能舉一反三，聞一知十?！庇械倪€說：“魚肉、羊肉都很有營養(yǎng)”。，一邊說筆畫。？同桌小朋友也這樣來玩一玩。：激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖——找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從——皇帝出行時，都有很多隨從。！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。趣味背誦：看課件，試著背一背。認(rèn)讀 11 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識會意字和合體字。如：明：課件演示(太陽和月亮都很明亮，它們在一起就更明亮了。你們發(fā)現(xiàn)了什么？請學(xué)生做小老師，匯報學(xué)習(xí)情況。日月明教學(xué)反思這節(jié)課上得很輕松，我基本上是在做一個“旁觀者”，只是時不時給學(xué)生們點撥一下。第二篇：日月明教學(xué)設(shè)計日月明教學(xué)設(shè)計及反思日月明教學(xué)設(shè)計日月明教學(xué)設(shè)計及反思《日月明》教學(xué)反思《日月明》教學(xué)反思識字二中的《日月明》主要是讓學(xué)生了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的喜愛，并掌握一些識記漢字的方法。生：這個是“鮮”字，這個字里面有一個魚字和一個羊字，因為魚（肉）和羊（肉）味道都很鮮美，所以我猜它念“鮮”。那日和月在一起會怎么樣呀？生：更加明亮了！師：是呀，他們倆在一起就更明亮了！所以“日”和“月”在一起就組成了一個新字，那就是“明”，誰能猜猜這是什么意思？生：應(yīng)該是明亮、光明的意思吧。我在教《日月明》這一課的生字時，我先將生字卡片一一掛在黑板上，讓孩子們四人一小組合作，想辦法記字，孩子們紛紛出主意，想辦法?！度赵旅鳌方虒W(xué)反思1作為一名語文教師，必須對祖國的語言文字滿腔熱情滿腔愛。這樣學(xué)生才有可能積極合作，共同學(xué)習(xí)。日和月都是怎么樣的呀？可以看著圖片說說。生：自讀課文。字謎可以猜，但不用全猜，適當(dāng)?shù)牟聨讉€，起到提點學(xué)生去關(guān)注字的構(gòu)成的作用，接著，可以適當(dāng)總結(jié)學(xué)法，并以此激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)其他生字，如：“剛剛的游戲中，同學(xué)們通過觀察生字的構(gòu)成，聯(lián)想到這個字的意思，接著猜出這個生字，這是一個好方法。明是左右結(jié)構(gòu)，塵是上下結(jié)構(gòu)。這個字念什么？你們以前有沒有看到過”鮮”？我們可以組什么詞？你們發(fā)現(xiàn)”鮮”合起來的兩個字：”魚”和”羊”味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)會意字的規(guī)律性的東西，使學(xué)生舉一反三地學(xué)習(xí)課文其他會意字成為可能，此為設(shè)計意圖之三。學(xué)習(xí)中，孩子的自信心在增強，學(xué)習(xí)能力在增強，互相傾聽、互相欣賞、互相學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)也在逐漸形成。認(rèn)讀書寫 3 個生字，會寫筆畫筆順，組詞，說句子。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字開火車正音。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。，指出優(yōu)點，再寫一個。，我都被陶醉了，小猴也聽見了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_。我出示“日”“月”的圖畫，而后出現(xiàn)“明”時，學(xué)生們的注意力一下子被吸引了過來。把語文本體性的知識，連成網(wǎng)絡(luò)鏈。但在實際上課時，學(xué)生的表現(xiàn)距離我預(yù)期的效果有很大差距。理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。男女生也來比比看！男生先開始?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。這是什么字？拿出卡片，師引說。？真的會讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？！那怎么辦呢？一起來讀好不好？ ！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現(xiàn)在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。二、出示課件，趣味識“明”：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起。聯(lián)系字義識記和分辨字形這種方法比較簡便，經(jīng)過一段時間的示范引導(dǎo)，學(xué)生就能基本掌握。環(huán)節(jié)之間的過度也不自然。模模糊糊的知道前面幾個字的字形相加就是最后一個的字形了。，寫橫折折勾時應(yīng)該注意什么？？：橫折折勾要斜一點，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。四、層層遞進(jìn)識記生字并理解字意，我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。教學(xué)過程：一、復(fù)現(xiàn)學(xué)過的生字，秋天到了，果園里的蘋果成熟了，我們一起去摘蘋果好嗎？？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋果自己就乖乖地落到筐里去了?！氨姟币簿巶€字謎嗎？五、游戲復(fù)現(xiàn)生字，我要獎勵你們！獎什么呢？獎一首優(yōu)美的曲子。！男生先開始?！绢A(yù)設(shè)一顆星】說筆畫筆順，書空，組多個詞，再用喜歡的詞說句子。想想說說：明和鮮的意思。塵：學(xué)生用手輕擦桌面。六、鞏固練習(xí)還有許多字，也是由兩個字組成。幫助學(xué)生了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力是本課教學(xué)的重點。然后，我把字卡“日”“月”拿在手上，故作驕傲地說：“我能把這兩個字合成一個字??.”我故意拖長聲音，靈活的學(xué)生馬上接上：“明！”我因勢利導(dǎo)：“‘明’是什么意思呢？”“是光明的意思，太陽和月亮都有光亮，合起來就是明。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的表現(xiàn)也讓我欣喜，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子會主動去思考了。今天我們就要去學(xué)習(xí)許多這樣的字。”學(xué)生興趣濃厚，個個臉上洋溢著成功的喜悅。著名科學(xué)家愛因斯坦說：興趣才是最好的老師。我真是沒想到，孩子的理解竟是如此接近古人的造字規(guī)律，本以為要大講特講的教學(xué)環(huán)節(jié)，竟是孩子如此輕而易舉地理解了，對于不能理解的孩子來說仍是不理解的，但至少也說明了這些構(gòu)字是那么地接近我們的生活，確實是從生活中而來。一、“明”字鋪路，引領(lǐng)學(xué)生初步感知會意字特點教學(xué)片斷：師：（課件出示發(fā)光的日、月圖片）這是什么？生：太陽和月亮。這樣，我想比一上課就跟孩子們說，“今天要學(xué)習(xí)會意字”的方式更加自然。游戲環(huán)節(jié)，讓孩子猜字謎，都是先出示圖片，如上面一個滅火器，下面一團(tuán)火，讓學(xué)生猜猜是什么字，并說說理由。??大家七嘴八舌地將這把自己想到地說出來，唯獨沒人說“休”字。這個字讀什么？你們以前有沒有見過”明”，你能用”明”組什么詞語？”日”和”月”這兩個老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是”日”，它作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了”月”。這是此設(shè)計意圖之一?！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么