【正文】 課件出示田字格，教師范寫。正確、流利地朗讀韻文。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖──找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從──皇帝出行時，都有很多隨從。４、讀得很有精神！自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。有的學生在課后還仿照課文的形式把自己認識的漢字編成韻文。2．指名說?！鄙?：“林就是樹林的林。12去掉拼音會讀嗎？真的會讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？13這么多人都想讀??！那怎么辦呢？一起來讀好不好？14小朋友就是能干！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現(xiàn)在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？（A古人說，熟讀成誦，多讀也是學習的好方法！B你真會動腦筋想辦法，看看是哪兩個字組成的，就會讀了！1不按順序會讀嗎？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。，指出優(yōu)點（盡量不提缺點），再寫一個。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。？“明”這樣的字！三、正確朗讀課文，翻到97頁，拿好書，看著書，聽我讀。（點擊課件），我們滿載而歸啦！，我們一起來認識更多非常有意思的的生字寶寶，好嗎？二、直觀導入，形象感知1.（課件出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。會讀的小朋友都來試試?！傲Α?。7大家一起讀。2．指名說。3．指名上臺看黑板上生字卡片提示拍手讀。[課后反思：本課讓學生自己看圖猜字，說出字的意思，并利用所學的字組詞，初步了解了會意字的特點。４、你知道明是什么意思嗎？５、這節(jié)課我們就要學習許多像明這樣的字！三、正確朗讀課文１、趕緊打開書，翻到９７頁，拿好書，看著書，聽我讀。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：男人在田里出力；休：人要變成亻人*在樹下休息。１０、投影出示互評，指出優(yōu)點（盡量不提缺點），再寫一個。(5)引導學生分小節(jié)朗讀韻文。組織展示。(師生)制作多媒體課件。５、你能給眾也編個字謎嗎？五、游戲復現(xiàn)生字１、小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎勵你們！獎什么呢？獎一首優(yōu)美的曲子。老師給你們讀課題。??”真是了不起！]第四篇：《識字二2．指名上展示臺交流、展示。”老師：“這個小朋友好厲害，還知道林可以是姓。聽，猜猜是什么字，滅：古時候，起火了，就用一跟樹枝來滅火塵：起風了，操場上塵土飛揚男：男人在田里出力；休：一個人靠在樹下休息。3真能干，看，生字寶寶們笑得多開心！4這節(jié)，我們一起來認識更多非常有意思的的生字寶寶，好嗎？二、直觀導入，形象感知1（出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖——找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從——皇帝出行時，都有很多隨從。！自己輕聲也來試試看，遇