【正文】 所以說”閑書“并不閑。這篇課文還讓我感受到了季羨林爺爺對下一代的關心和指導。于是，我便拿起三國演義看了起來，雖然我已經(jīng)看了很多遍，但我還是那么喜歡讀，百讀不厭。我覺得寫的比較好的是《秋天來了》那一篇。從寫法上講，我又學到了一種新的開頭方式：假設。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流?？诘?。主要說了21世紀的青年要中西貫通。我準備每天背兩首古詩，三篇古文?！按髽洹庇秘S富的內涵，教給了我們這些小苗很多很多。大詩人陸游就說過：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。季羨林爺爺是主張看閑書的，他小時候就喜歡看閑書。這都與季羨林爺爺愛看書是分不開的。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。還討論了三貫通、中西貫通、古今貫通、文理貫通，還要背兩百首詩，五十篇古文，這是學習的要求。《小苗與大樹的對話》讀后感5“萬般皆下品，惟有讀書高”?！端疂G傳》可以洗禮你的靈魂。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書，就更不敢恭維了。書是良師，可以給予你無限的智慧；書是一杯苦咖啡，只有你慢慢地去品，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙；書是一把鑰匙，有了它，你就可以打開屬于你的智慧之門；書就是?? 在文中第七節(jié)，作者還提到了她的讀書方法：首先思考，然后品味自己喜歡的片段，還會尋找新知，再寫寫收獲，最后想想作者的經(jīng)歷。這篇文章使我明白一點道理:作文，要寫真情實感，構思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。其實，仔細想想，大樹也是從小樹成長到現(xiàn)在的，成長的過程是艱苦的，我們也要像大樹一樣，不斷地吸取營養(yǎng)，來充實自己，而營養(yǎng)就來源于——書。”有的同學喜歡語文，不喜歡數(shù)學，這樣就是偏科，對我們將來的發(fā)展不利。它的主要內容是：小學生苗苗與季羨林老爺爺在一起，就看閑書、偏科、學習外語和積累古詩詞等問題，進行了分析討論，交流了感受，讀后感《小苗與大樹的對話讀后感》。第四篇：單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務?，F(xiàn)代科技的發(fā)展需要的是全面的人才，要想全面發(fā)展就不能偏科。并講究閱讀的方法，才會有更多的收獲。我還知道了，你永遠都不能說“我把這本書讀完了”，因為還有很多知識你沒有領悟！《我的“長生果”》讀后感這個星期我學了一篇課文，課題是《我的“長生果”》，看到課題，我就一直在想：“長生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋果呢？”讀了課文后，才知道是書。因為它們是古人智慧的結晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀青少年的手里?。〔粌H如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。讀了這篇課文，我想：這個小女孩想看書都看不成，而我能看書卻不想看，差距有些大。沒了書籍，人類將保持著愚蠢無知的心態(tài)，讓其它動物欺負?！毙碌膶W期開始了，我要更加認真努力地讀書，認真完成老師布置的家庭作業(yè)，多讀有意義的課外書，做一個三貫通的優(yōu)秀人才。現(xiàn)在我每次上完英語課馬上到組長那去讀英語書過關，然后回去再讀幾遍，把單詞牢牢記在心里就好了。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠無法造就一個博學多才的智者。在這篇為采訪的文章中，在簡單和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的期望與深深關愛。第一篇：《小苗與大樹的對話》讀后感《小苗與大樹的對話》是人教版五年級上冊的一篇課文。讓我這棵小苗茁壯成長，成為一棵像季羨林爺爺一樣的參天大樹！