【正文】 ）（2）（看圖），文章把什么比作什么？你覺得這樣寫出了海棠樹的什么？（旺盛的生命力）⑷你能用幾個詞來形容一下當時玉瀾堂的春景嗎？作者的感受和你們一樣？她發(fā)出了什么贊嘆？指引學生看課文文段：“春光竟會這樣的??釋放出來”師：你覺得讀時要重點讀好哪幾個詞才以顯示春光爛漫？（指導背誦）師：我們終于在玉瀾堂盛開的繁花中找到了春天，老師不禁要問：冰心奶奶為什么不說“只揀花兒多處行”，而說“只揀兒童多處行”呢？學習第8段。師：剛剛我們隨冰心奶奶到頤和園尋找春天，看到一群活潑可愛的孩子，也許是他們歡暢、活潑的身影把春天給遮住了吧？我們暫時還沒有找到春，下節(jié)課就讓我們到玉瀾堂與老師一起去找春天吧！去感受春天的爛漫吧！板書：春爛漫五、寫字訓練?！睂W生自由讀這段話，你是從哪些詞語體會出這里的兒童多的？A再讀讀這段話，然后再去讀讀課文第八自然段，除了體會到兒童多，你還體會到什么？B生：體會到“歡暢、活潑”C師引導理解“小天使”是什么意思？（現(xiàn)在多指可愛的孩子）在冰心奶奶眼里這群活潑可愛的孩子就是一群群的小天使，從中你又體會到冰心奶奶的什么情感呢？（對孩子的喜愛）D再自由讀第一自然段，體會孩子的歡暢活潑，體會冰心奶奶對孩子們的喜愛。中國也尤為古代詩人寫找春天的詩。教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。（“揀”字的意思是：挑選；“撿”字的意思是拾取。，綠線內(nèi)的4個字只識不寫。（二）引導交流：兒童多處怎么樣呢？充滿快樂，很自由，我很羨幕他們，很幸福。（1）、學生默讀思考談感受，引導孩子抓住詞句（花兒和兒童一樣、歡暢活潑，旺盛的生命力……）來說，并聯(lián)系前文的描寫來表述自己的理解，避免脫離文本的談?wù)?。老師指導朗讀，第一層次“鬧嚷嚷”寫出來孩子的聲音、“飛涌”“擠”寫出了孩子的動作，讓學生想象會說些什么話，帶著心情去朗讀。）②把“永遠不會找不到春天的”這個雙重否定句換一種說法。教學目標：學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。②清代詩人汪楫的《田間》原句詩。教學流程圖：揭題解題激疑導入↓初讀課文理清層次↓精讀品味深入探究↓總結(jié)課文深化感悟第二篇：只揀兒童多處行教學設(shè)計《只揀兒童多處行》這篇課文是冰心寫的一篇散文，課文以歡快的筆調(diào)描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天里充滿著旺盛的生命力的花兒。老師同時提煉出在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使、是小太陽并板書。花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。讓我們一起來聽聽冰心奶奶的心聲。教學難點：，理解由生字組成的詞語。，自讀課文，嘗試結(jié)合語境理解生詞。讀比喻句，聯(lián)系具體內(nèi)容體會比喻句的含義以及好處。讀、說意思。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。指引學生看課文文段：“我們本想在知春亭畔??嘩嘩地響著。出示冰心“心系兒童，心系教育”的有關(guān)內(nèi)容。師：這種太陽的香氣息冰心奶奶很喜歡，太陽在你心中是什么樣的？你想想冰心奶奶其實是喜歡孩子們的什么？⑸師：這里的孩子多，孩子們個個活潑快樂，充滿朝氣，冰心奶奶看到這活潑快樂的孩子，你想她的心情會怎樣？你能帶著愉快的心情讀好這段嗎？師：下面的文章哪些地方寫出了冰心奶奶只揀兒童多處行？多媒體出示投影c：“沿著湖邊??往前跑?！睍r，老師播放錄象。再自由快讀文，想想課文寫了哪些地方的兒童多？板書：兒童多。學會8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不字。第四段（9）：“我”的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”是永遠不會找不到春天的。）—冰心，她在寫作時改動了一下這句話，變成了“游人不解春何在，只揀兒童多處行。體會比喻句的好處，理解“只揀兒童多處行”的意思。品讀（2）出示圖片，并抓住“眼睛突然一亮”讓學生走進冰心奶奶的心里讀書喜愛，再走出來讀出自己的喜愛。師引導并幻燈出示，文中冰心奶奶這樣寫到：游人不解春何在，只揀兒童多處行，讓學生說出自己的理解。指名讀5－7節(jié)，走進玉瀾堂的院落，體會借花喻人的寫法：花兒盛開→春光爛熳→兒童更旺。第一篇：《只揀兒童多處行》教學設(shè)計小學語文教學案例《只揀兒童多處行》教材分析：《只揀兒童多處行》是蘇教版小學語文五年級下冊一篇散文，作者冰心以歡快的筆調(diào)描寫了從香山歸來，在頤和園巧遇一群兒童的情景，贊美了美麗的春光，贊美了充滿活力的兒童。）兒童不僅是天使，而且是春花。板書題目，提醒“揀”字的寫法及意思。對比走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（1）通過“噴花的飛泉”理解冰心奶奶寫出來花的動態(tài)美?！堪鍟O(shè)計：只揀兒童多處行冰心愛兒童小天使小太陽花兒春天第三篇：《只揀兒童多處行》教學設(shè)計蘇教版五