【正文】 在學期結束的時候，每一位課題實驗教師都提交了兩篇以上的教研成果（教學設計、教學課件、教學論文、教學總結等）并且獲獎。那么，要實現(xiàn)這一轉變，精心設計講學稿這一任務就成為關鍵。通過實踐和研究，探索出適合我校及像我校這一類的九年義務教育學校的語文“少教多學”課堂教學范式。第九項表彰學生（各年級期末前10名，單科第一名，進步的學生；班級優(yōu)秀學生，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀團員；團委優(yōu)秀團干部，優(yōu)秀團委干事，優(yōu)秀播音員，優(yōu)秀禮儀員）看著一個個衣著得體、氣宇軒昂、精神抖擻的同學們，就看到了平湖的明天、平湖的希望。第六項：教師代表講話四度春風化惆悵，幾番秋雨洗鴻溝。第一篇：五原三中2012年秋季開學典禮暨表彰大會五原三中2012年秋季開學典禮暨表彰大會議程第一項：奏國歌；第二項：請校長兼黨支部書記喬秀蓮致辭；第三項：請辛向春副校長介紹學校領導班子；第三項：請教師代表吳敏講話；第四項：請學生代表241班白楠發(fā)言；第五項：請教科室主任劉復成宣布上學期初二年級期末考試成績優(yōu)異者、學習進步者和綜合能力競賽獲獎名單；第六項：請初二年級組組長史愛萍宣布上學期初一年級期末考試成績優(yōu)異者、學習進步者和綜合能力競賽獲獎名單； 第七項：請教導主任屈瑞軍宣布上學期期末考試成績優(yōu)勝班級、綜合能力競賽優(yōu)勝班級和上學期獎學金獲得者名單； 第八項：請政教主任賀永紅宣布縣、市、區(qū)三級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學生干部和三好學生名單；第九項：請團委書記賀玉娥宣布縣級紅旗團支部、優(yōu)秀少先中隊、優(yōu)秀團員、四好少年和百名優(yōu)秀少年的名單。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。平湖的未來一定會因為你們而更加精彩，因為平湖的光榮成績離不開你們。四、課題研究方法文獻研究法。首先，我們召開課題實驗小組人員會議，由教科室成員把我們學校的課堂教學模式以及操作步驟給課題組成員進行講解培訓，讓每一個課題組成員做到心中有數(shù)，掌握操作方法，做好實驗研究的準備工作。我們的課題實驗才剛剛起步，一切都還在進行中。在本期的各類教研活動中，他們都取得了很大的成績。教師不再是課堂的主宰，而應變成導演，成為講學稿的精心設計者，成為教學過程的組織者和參與者，成為教學活動的評價者，成為學生心靈的引導者。（三）實踐研究，探索范式為了扎實有效的開展《初中語文“少教多學”的策略與方法研究》課題研究工作，我們的課題實驗研究分三步進行。通過實踐和研究，更新教師教育觀念，轉變教師角色，把課堂還給學生，教師做好學生學習的引導者，促進教師專業(yè)成長。這份成績也得到了學校以及教委的肯定，學校在上期末給初三老師頒發(fā)了教學成果獎X，給高三老師頒發(fā)了教學成果獎X。他就是是云陽縣人和建筑工程有限責任公司的總經(jīng)理溫定銀先生，請