五原三中20xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)(完整版)
【正文】 的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家上午好！雨后的空氣格外清爽，我們又回到了九月的校園。讓我們把這值得祝賀的掌聲送給我們自己。他就是是云陽(yáng)縣人和建筑工程有限責(zé)任公司的總經(jīng)理溫定銀先生，請(qǐng)大家用熱烈的歡迎溫總的到來(lái)，歡迎！下面有請(qǐng)溫總講話。下面有請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。這份成績(jī)也得到了學(xué)校以及教委的肯定，學(xué)校在上期末給初三老師頒發(fā)了教學(xué)成果獎(jiǎng)X，給高三老師頒發(fā)了教學(xué)成果獎(jiǎng)X。第三篇：五原三中總結(jié)報(bào)告全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究（課題批準(zhǔn)號(hào)：FHB110067）子課題名稱(chēng)：初中語(yǔ)文“少教多學(xué)”的策略與方法研究學(xué)總結(jié)報(bào)告五原三中2013614全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》 之子課題初中語(yǔ)文“少教多學(xué)”的策略與方法研究學(xué)總結(jié)報(bào)告一、課題研究意義課堂教學(xué)的質(zhì)量如何，直接影響著學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著教書(shū)育人的效果。通過(guò)實(shí)踐和研究，更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，把課堂還給學(xué)生，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。行動(dòng)研究法（主要是進(jìn)行教師和學(xué)生的調(diào)查）。（三）實(shí)踐研究，探索范式為了扎實(shí)有效的開(kāi)展《初中語(yǔ)文“少教多學(xué)”的策略與方法研究》課題研究工作，我們的課題實(shí)驗(yàn)研究分三步進(jìn)行。而要實(shí)施學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，小組建設(shè)是關(guān)鍵。教師不再是課堂的主宰，而應(yīng)變成導(dǎo)演，成為講學(xué)稿的精心設(shè)計(jì)者，成為教學(xué)過(guò)程的組織者和參與者，成為教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)者，成為學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。在本期的各類(lèi)教研活動(dòng)中，他們都取得了很大的成績(jī)。我們的課題實(shí)驗(yàn)才剛剛起步，一切都還在進(jìn)行中?，F(xiàn)在的語(yǔ)文課堂上，不再是教師的“一言堂”，教師基本從形式上把學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，學(xué)生正在逐步成為課堂的主人。我們制定了《五原三中學(xué)校課堂改革的小組建設(shè)實(shí)施方案》，要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)必須把學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，并且進(jìn)行小組文化建設(shè)，給每個(gè)小組起一個(gè)響亮的名字，想一句有激勵(lì)作用的口號(hào)，給每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)。首先，我們召開(kāi)課題實(shí)驗(yàn)小組人員會(huì)議，由教科室成員把我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式以及操作步驟給課題組成員進(jìn)行講解培訓(xùn)，讓每一個(gè)課題組成員做到心中有數(shù)，掌握操作方法，做好實(shí)驗(yàn)研究的準(zhǔn)備工作。五、本學(xué)年開(kāi)展的研究工作。四、課題研究方法文獻(xiàn)研究法。課堂教學(xué)改革一直是教育改革中備受關(guān)注的主題。平湖的未來(lái)一定會(huì)因?yàn)槟銈兌泳?，因?yàn)槠胶墓鈽s成績(jī)離不開(kāi)你們。老師用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田；用專(zhuān)心教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)；用細(xì)心關(guān)心學(xué)生的生活；用信心鼓勵(lì)學(xué)生的奮斗；用恒心激勵(lì)學(xué)生的斗志。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。在接下來(lái)的三年甚至更漫長(zhǎng)的歲月里，平湖
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