【正文】 游戲的難度要根據(jù)年齡、性別等特點(diǎn)來確定，不能超越對(duì)象的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件，在從事活動(dòng)性較大和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的游戲前，應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。四、上好體育游戲課應(yīng)注意的問題為了保證體育游戲課上得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的和效果，除了有針對(duì)性的游戲內(nèi)容和嚴(yán)密組織教學(xué)方法之外，還要注意以下幾點(diǎn)：（一）把組織紀(jì)律性放在第一位中央廣播電視大學(xué)開放教育小學(xué)教育專業(yè)（本科）畢業(yè)論文一堂好的課必須有好的紀(jì)律作為保證，在上課時(shí)要把思想教育貫穿于游戲的全過程。學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生了好奇感，常常想親自體驗(yàn)。體育游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。所以組織游戲教學(xué)要注意以下原則：（一）體育游戲應(yīng)適合學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)一般來說，小學(xué)生的年齡在7—12歲之間，這時(shí)期的他們可謂是不知疲倦的年齡。使他們的構(gòu)想、創(chuàng)造、思維能力逐步得到提高。同時(shí)小學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，誰都不愿因自己的行為失誤或行動(dòng)遲緩，而破壞全隊(duì)的成績或名次，更不愿因自己違反規(guī)則而令全隊(duì)受處罰或取消資格。由于這種游戲性質(zhì)具有一定的競爭性，所以很容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在娛樂中鍛煉了運(yùn)球技術(shù)。【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 游戲教學(xué) 運(yùn)用眾所周知,游戲在體育教學(xué)中,以其豐富的內(nèi)容和生動(dòng)、活潑、有趣的組織形式,深受廣大學(xué)生的歡迎。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寓教于興趣之中，其效最優(yōu)。其實(shí)大部分學(xué)生不論自身的體育成績?nèi)绾?，他們?duì)體育運(yùn)動(dòng)都有著濃厚的興趣，而體育教學(xué)中的游戲能夠培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對(duì)我們的體育教學(xué)工作會(huì)起著事半功倍的效果，同時(shí)也是每一位體育教學(xué)工作者必須考慮的問題。作為中學(xué)體育教師，筆者從多年的教學(xué)實(shí)踐中，都是以育人為目標(biāo)，進(jìn)行快樂教學(xué)，特別在游戲教學(xué)中，讓學(xué)生在愉快的氣氛下接受學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為體育教師我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活，充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。因而，有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的練習(xí)積極性。例如在短跑教學(xué)課中，可采用訓(xùn)練反應(yīng)速度和動(dòng)作速度的游戲作為準(zhǔn)備活動(dòng)，如：“前方打仗、后方支援”、“喊號(hào)追人”等。作為體育教師我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活，充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。二、游戲在基本體育技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用在中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中，基本體育技術(shù)教學(xué)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生而言，這些教學(xué)內(nèi)容具有一定的枯燥性，所以在體育基本技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用體育游戲激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率具有必要性與可行性。參考文獻(xiàn)：[1]，2013年 第20期 [2]，2012年 第15期第五篇：淺談小學(xué)體育課中游戲教學(xué)的運(yùn)用中央廣播電視大學(xué)開放教育小學(xué)教育專業(yè)（本科）畢業(yè)論文淺談小學(xué)體育課中游戲教學(xué)的運(yùn)用摘要：體育游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要形式，對(duì)小學(xué)生的成長有重要的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的。（二）有利于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力體育之所以加入游戲的內(nèi)容，主要是為了讓孩子們在游戲過程中邊動(dòng)手，邊動(dòng)腦，鍛煉孩子們的觀察力、記憶力、判斷力，提升相應(yīng)的抽象思維能力和形象思維能力。這樣教師便無形中把自己的處事方式潛移默化地告訴了學(xué)生。如果要快速跑時(shí)，讓他們毫無范圍的亂跑，要發(fā)號(hào)施令時(shí)就非常的困難，甚至教學(xué)的效果也就體現(xiàn)不出了。使其重新認(rèn)識(shí)自己的能力，這樣通過完成游戲的角色任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動(dòng)興趣，從中可以使學(xué)生在活動(dòng)中得到評(píng)價(jià)，以此來認(rèn)識(shí)自己和自己與群體的關(guān)系，逐漸克服以個(gè)人為中心的習(xí)慣和離開家庭后的狐獨(dú)感，形成良好的個(gè)性和性格。在為小集體努力的過程中自覺或不自覺地受到集體團(tuán)結(jié)氣氛的感染，在同伴的鼓勵(lì)和影響下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的小集體處于不利地位時(shí)，那種渴望勝利和榮譽(yù)的心理及做出努力的過程。分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、或思想上不重視而引起的。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)金游戲7總之，游戲教學(xué)是小學(xué)重點(diǎn)教材之一，它深受學(xué)生喜愛，又有很好的鍛煉價(jià)值。特別是跑動(dòng)中進(jìn)行的游戲和投擲項(xiàng)目，一定要按照規(guī)則。遵從學(xué)生好玩的天性，教他們在這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)參加集體活動(dòng)的方式，在克服自身和自然障礙過程中使身心得到承受外來沖擊和打擊的鍛煉，并產(chǎn)生積極情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來逐漸了解群體活動(dòng)的各處規(guī)則，學(xué)會(huì)自己克服困難和解決矛盾的方法。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn)，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲。所以，我們要把書本的知識(shí)要求轉(zhuǎn)變成游戲方式，也就是說用游戲的方式達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。孩子由于世界觀還沒有形成，思想可塑性較大。一、游戲在體育教學(xué)中的重要作用在體育教學(xué)中依著書本的知識(shí)點(diǎn)，按部就班的進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于小學(xué)生，他們的好動(dòng)的特點(diǎn)，要想達(dá)到好的效果是比較困難的。此時(shí)將體育游戲合理運(yùn)用到課堂活動(dòng)中，能夠使學(xué)生將自身各系統(tǒng)組織和器官的功能快速提高，盡快轉(zhuǎn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。認(rèn)識(shí)的形成過程，首先是大腦對(duì)外界信號(hào)的收集過程，然后是對(duì)收集在大腦皮層的信息資料加以分析、判斷、去偽存真的過程。當(dāng)我們采用一些追