【正文】 二、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升研究水平組織全組人員對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，研究美術(shù)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，健全的人格。上課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。追求真實有效的課堂教學(xué)，直面課改中遇到的困惑與問題：實施新課程，學(xué)生就不要采用接受式學(xué)習(xí)了嗎？合作學(xué)習(xí)就是小組討論嗎？課堂需要“安靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學(xué)的課就一定是好課嗎？等諸多問題需要我們靜下心來好好總結(jié)與反思。反饋了學(xué)生的作業(yè)情況和自己的教學(xué)情況，然后一起學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)常規(guī)第三條至第五條：三、課堂教學(xué)第六條：目標(biāo)多元。內(nèi)容可包括：理論學(xué)習(xí)札記、聽課評課集、課題研究手冊等。上課時，采取恰當(dāng)而靈活的教學(xué)形式，導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速集中注意力，興趣昂然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)第三篇：美術(shù)教研組活動記錄美術(shù)教研組活動記錄（一）時間：9月11日參加人員：耿正國 柴占京 王慧敏 何向陽 王巧玲 張京會 孫玉蘭主主持：朱永強(qiáng)活動內(nèi)容：商討、制定本學(xué)期我組的教科研計劃。這次活動，受到了群眾的一致好評。第九條：巧用示范。（三）搞好課題研究，促進(jìn)教師成長重視美術(shù)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，鼓勵青年教師進(jìn)行課題研究，指導(dǎo)和幫助青年教師進(jìn)行課題研究。授課前應(yīng)檢查學(xué)生所備學(xué)具。活動內(nèi)容：今天全組人員與兄弟學(xué)校的美術(shù)老師共同研討“汝陽之春”課堂教學(xué)展示選拔活動的課程。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學(xué)語言要準(zhǔn)確，吐詞清楚，用普通話，講課應(yīng)有激情，抑、揚(yáng)、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。二、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升研究水平組織全組人員對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，研究美術(shù)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，健全的人格。始終要把審美教育作為教學(xué)中的主線貫穿到底，既要重視知識與技能的傳授，又要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括形象思維能力，審美能力和創(chuàng)新能力等，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（三）搞好課題研究，促進(jìn)教師成長重視美術(shù)教師在教學(xué)專