人教部編四年級上冊完整教學(xué)設(shè)計習(xí)作五(專業(yè)版)
【正文】 ，指名學(xué)生按“原來怎么寫的——現(xiàn)在怎么改的——為什么要這樣改”的順序說出自己修改的過程和理由。把這些寫下來，形成一篇文章。？請你以“生活萬花筒”為主題，選擇自己親身經(jīng)歷的或是看到的一件事寫下來，與大家分享。習(xí)作課題生活萬花筒課型習(xí)作授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。注意要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完整，寫具體，表達自己的真情實感，題目自擬。，大家提出修改方案?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計“動筆練習(xí)”這個環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運用到實踐，提高學(xué)生的寫作能力。，進一步提高和完善習(xí)作。四、突破難點（出示課件6）。不同點：一件事，可以是聽到、看到的親身經(jīng)歷的一件事，必須自己做到認(rèn)真讀一讀，打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。、選材、明確習(xí)作要求。（板書：……的事）三、組織材料。小組進行討論，匯報討論結(jié)果：寫事情經(jīng)過的時候，我們要抓住細(xì)節(jié)；詳細(xì)介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現(xiàn)，什么結(jié)果
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