【正文】 再試試。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《電與磁》六年級(jí)上冊(cè)《電與磁》教案教師：葉章標(biāo)一，教學(xué)目標(biāo)：電流可以產(chǎn)生磁性。桌上有老師準(zhǔn)備的材料。讓學(xué)生在自己動(dòng)手的基礎(chǔ)上獲得真理，得到結(jié)果。讓學(xué)生明白科學(xué)就在我們身邊，鼓勵(lì)孩子們“留心觀察，善于思考，走近科學(xué)，探索奧秘”?，F(xiàn)在我就對(duì)幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。第一，指導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)家奧斯特做過(guò)的實(shí)驗(yàn)——通電導(dǎo)線使指南針偏轉(zhuǎn)，經(jīng)歷對(duì)新現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋的思維過(guò)程。通電導(dǎo)線與指南針接著讓學(xué)生重演奧斯特的神奇實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看著課件中的實(shí)驗(yàn)圖，讓學(xué)生找出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作和注意點(diǎn)，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，我覺(jué)得如果直接將實(shí)驗(yàn)步驟呈現(xiàn)給學(xué)生的話，容易讓學(xué)生失去主觀能動(dòng)性。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)《電和磁》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（一）導(dǎo)入導(dǎo)入部分直接以談話的形式展開，跟學(xué)生講奧斯特的神奇實(shí)驗(yàn)，問(wèn)學(xué)生想不想知道？引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的好奇心和興趣。本課將“重演”科學(xué)史上著名的發(fā)現(xiàn)電磁現(xiàn)象的過(guò)程，讓學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”通電導(dǎo)線能使小磁針偏轉(zhuǎn)，從而認(rèn)識(shí)電流可以產(chǎn)生磁性。四、教法與學(xué)法：教法：充分利用現(xiàn)代多媒體激發(fā)學(xué)生興趣，起到點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用，通過(guò)設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生去探究、創(chuàng)新從中加以示范指導(dǎo)。接下來(lái)，提出我們一般判斷電池作廢的標(biāo)準(zhǔn)，再讓學(xué)生用我們剛學(xué)的知識(shí)去研究“廢電池里到底有沒(méi)有電？”這一步的設(shè)計(jì)是為了了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況，也讓學(xué)生明白我們所講的廢電池不一定就沒(méi)有電，為此，我們要對(duì)廢電池進(jìn)行深埋處理，不可隨處亂扔，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在一次偶然的情況下，丹麥科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有關(guān)電和磁的秘密。：你今天帶來(lái)的電池里還有電嗎？能用什么方法證明？《電和磁》是教科版小學(xué)《科學(xué)》六上《能量》單元第三單元第一課時(shí)，統(tǒng)領(lǐng)并開啟本單元，繼而研究電磁鐵、小電動(dòng)機(jī)、電能和能量、能量與太陽(yáng)等小主題。（三）通電導(dǎo)線和指南針。又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？。：體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過(guò)程，意識(shí)到留意觀察善于思考的品質(zhì)的重要。這個(gè)指南針的指針一頭指著北，一頭指著南。這節(jié)課上，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)還真出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有些小組的小燈泡壞了不亮了，還有的小組電池沒(méi)有電了，導(dǎo)致試驗(yàn)不能順利進(jìn)行，后來(lái)我把壞得材料都換了，耽誤了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，這也讓我體會(huì)到了材料準(zhǔn)備的重要。電流越大，磁性越大。在“分析磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因”這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生根據(jù)前面的內(nèi)容，自然而然會(huì)想到是電流使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。：本課是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上介紹電流的磁場(chǎng)。難點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究性、趣味性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何使通電導(dǎo)線使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象更明顯的實(shí)驗(yàn)討論和設(shè)計(jì)（用短路、用通電線圈代替通電直導(dǎo)線）；電流可以產(chǎn)生磁性。【六年級(jí)上冊(cè)《電和磁》