【正文】 ，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。學(xué)習(xí)第二段歌詞（1）教師范唱第二段。交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樹葉頭飾多個(gè)、電子琴、配畫的大歌頁(yè) 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話“我看到有些小朋友戴上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰?。浚ㄐ淙~）小樹葉你們的媽媽是誰?。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞?，我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”音樂表演游戲“小樹葉”放音樂，師述：“春天到了，大樹媽媽沐浴著春風(fēng)，喝著甜甜的雨水，小樹葉發(fā)芽了，長(zhǎng)成了嫩綠的葉子。完整播放音樂，用連貫飄落與拍手發(fā)聲的對(duì)比動(dòng)作表達(dá)不同的心情狀態(tài)。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會(huì)回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。2）出示圖譜，教師指導(dǎo)幼兒隨音樂朗讀歌詞。三、分段欣賞歌曲。夏天到了，小樹葉曬著火熱的太陽(yáng)，使勁兒伸展著身體。師：小朋友聽的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲師：剛才在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會(huì)回來嗎？那什么時(shí)候會(huì)回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。）（2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。（說的真好，簡(jiǎn)直就是勇敢的小樹葉）過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽！欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地唱，表演唱。完整播放音樂，進(jìn)行擬人，情景的聯(lián)想，了解歌詞內(nèi)容。指導(dǎo)認(rèn)知1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。3）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。幼兒看操作卡第15頁(yè)，分段感受歌曲演唱者在兩段歌詞上的不