培養(yǎng)幼兒勇敢精神的音樂教案：小樹葉(完整版)
【正文】 受強弱和音高的不同。幼兒演唱歌曲師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！教師評價師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。嗚…秋風吹來了，小樹葉沙沙沙地響，他們飄呀飄、飄呀飄，飄到地上睡大覺。集體分段演唱用有變化的情緒、表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。幼兒看操作卡第15頁，分段感受歌曲演唱者在兩段歌詞上的不同吐字方法：連貫、緩慢與斷頓、跳躍。活動過程：一、情景感受，想像小樹葉飄落的狀態(tài)與離開、回到媽媽懷抱的心情。3）教師帶領幼兒根據圖譜的提示一起唱歌。啟發(fā)幼兒根據自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。指導認知1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。完整播放音樂，進行擬人，情景的聯(lián)想，了解歌詞內容。采用多種練唱活動，以集體、小組形式，熟悉歌詞內容，表達不同的情緒，用有變化的情緒，連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。在理解歌曲內容的基礎上有感情地唱，表演唱。小朋友跟著小樹葉的音樂飄出教室第四篇：音樂活動：小樹葉教案音樂活動：小樹葉[活動目標]引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細聽！欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。）（2）語言節(jié)奏學說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。活動過程：，激發(fā)興趣。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。（2）教師：“現在是什么季節(jié)？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發(fā)出
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1