教科版思品九年歷史的昭示同步測試(專業(yè)版)
【正文】 中華民族在五千年長河中也曾經(jīng)歷太多的苦難，但文明血脈一直未絕，民族歷史一直綿延，正是在與每一次災(zāi)難的碰撞中，我們的民族不斷激發(fā)出新的精神資源。 三、 教學(xué)資料 ―― 論偉大的抗震救災(zāi)精神 。 3． 第二層次：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 方式一：歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》引入，提問：請你談?wù)剬υ撌赘枨睦斫?。本節(jié)課則起到了承上啟下的作用，通過史實(shí)告訴學(xué)生：只有共產(chǎn)黨才能救中國 ,只有社會(huì)主義才能救中國。 此教學(xué)環(huán)節(jié)的基本思路是從 學(xué)生已有的知識和生活體驗(yàn) 出發(fā)， 激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的愛國人物的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行提升。 、國際地位提高的視頻、圖片或文字資料。一個(gè)國家要發(fā)展，一個(gè)民族要自立于世界民族之林，不僅要有強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，更要有強(qiáng)大的精神力量。 “萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”。 一個(gè)民族的精神力量，可以在長期的歷史過程中不斷顯露，但在緊急關(guān)頭、重大事件中，更容易瞬間爆發(fā)。清楚為什么只有社會(huì)主義才能救中國。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的方法認(rèn)識我國國情，體會(huì)并能理解中國選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、選擇走社會(huì)主義道路的歷史必然性。 ：弘揚(yáng)民族精神 方式一： 以故事的形式開展教學(xué)，請學(xué)生講講自己所了解的愛國人物事跡，并談?wù)勛约旱母惺堋? 課件使用目的：通過不同的實(shí)例，體會(huì)并理解“以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神?？拐鹁葹?zāi)偉大實(shí)踐就像一部特殊的“精神探測儀”，測出我們民族蘊(yùn)藏的大真大善大美。 雷鋒精神 載人航天精神
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